Воспитание национального самосознания у детей через

приобщение к русскому (народному) танцу.

В современном обществе важно формировать у детей национальное

самосознание

и

патриотизм,

так

как

это

способствует

укреплению

культурных и исторических связей с родиной. Идентификация личности с

нацией определяет для индивида его ценности, мировоззрение, систему

символов, норм и правил поведения. Однако процесс глобализации

усугубляет проблему национальной идентичности, касаясь различных сфер

жизни людей. Русский народный танец играет важную роль в решении этой

проблемы. Изучение истории его возникновения обогащает знания об

обширном историческом пути народа, а освоение русской народной

хореографии

помогает

развить

гражданско-патриотические

чувства

у

подростков, что сложно достичь традиционными методами обучения.

Литературные

источники

традиционно

освещают

проблему

патриотического воспитания в целом (К.Д. Ушинский («Человек как предмет

воспитания»), С.А. Козлова, М.Ю. Новицкая («Родной дом»), Е.В.Соловьёва,

Л.И.Царенко («Наследие»), О.Л. Князева («Как жили люди на Руси»,

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»), Н.В. Алёшина

(«Патриотическое воспитание дошкольников»), Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова

(«Мы живём в России»). Кроме того, патриотическое воспитания является

стержнем,

базисом,

вокруг

которого

происходила

последующая

консолидация всего российского общества.

Приобщение

к

русскому

народному

танцу

является

одним

из

эффективных способов воспитания национального самосознания у детей

возраста 10-12 лет, так как через танец дети могут погрузиться в

аутентичную культуру и традиции своего народа. Этот возраст считается

одним из самых сложных, так как это период активного развития личности и

физиологических изменений. Важно учитывать формирование у подростков

собственной идентичности и их потребность в поиске референтных групп и

идеалов. Для успешной работы педагога и постановщика необходимы

целенаправленность,

комплексный

подход,

деятельностный

подход,

искренние отношения, непрерывное воспитание и педагогический такт.

Русский народный танец обладает богатым историческим наследием,

символикой и эмоциональной глубиной, что позволяет детям понять и

прочувствовать связь с предками и родным краем. Литературный анализ

показывает, что у русского народа были популярны различные виды

народных

танцев,

от

лирических

и

орнаментальных

хороводов

до

юмористических танцев и танцев-игр. Тематика русских народных танцев

часто основывалась на обрядах, сезонных особенностях, трудовых процессах

и межличностных отношениях, что актуально и в современности. Эти темы

интуитивно понятны и близки подросткам.

В процессе изучения русского народного танца дети развивают чувство

коллективизма, терпимости, уважения к культуре и традициям своего народа,

что способствует формированию у них гражданственности и ответственности

перед своей страной.

Проведение занятий по русскому народному танцу в школах и детских

центрах позволяет создать благоприятную атмосферу для воспитания

патриотических чувств у детей, а также способствует их физическому и

эмоциональному развитию. Исследования в области педагогики показывают,

что приобщение к народному танцу положительно влияет на формирование

личности ребенка, его самооценку и уверенность в себе.

Кроме положительного влияния на формирование национального

самосознания, в процессе обучения русским народным танцам дети учатся

ценить коллективную работу, согласованность движений, уважение к

партнерам – навыки, которые формируют у них социальные навыки и

чувство взаимосвязи с социумом. С когнитивной точки зрения изучение

русских

народных

танцев

способствует

развитию

музыкальности,

координации движений, памяти и способности к синхронному выполнению

задач – навыки, которые положительно влияют на развитие детей.

В целом, изучение и практика русского народного танца среди детей

10-12 лет способствует созданию позитивного образа России, развитию

культурного наследия и укреплению национальной идентичности.