Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Рубцовская общеобразовательная школа-интернат №2»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

социального педагога

КГБОУ «Рубцовской общеобразовательной школы-интернат №2»

Социальный педагог

Давыдовская Светлана Борисовна

г. Рубцовск

2024 г.

2

СОДЕРЖАНИЕ

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка………………………………..…………………………………………………..3

Принципы организации содержания рабочей программы…………………………..……….................5

Основные направления деятельности социального педагога……………………………………..........6

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Работа с обучающимися и их семьями, состоящими на ВУУ…………………………………...…......8

Работа по профилактике безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий

несовершеннолетних, жестокого обращения с детьми, защите их прав и законных интересов…….11

Работа с семьями «группы риска»…………………………………………………………………........25

Работа с подростками девиантного поведения…………………………………………………...........29

Работа с обучающимися по выполнению рекомендаций территориальной ПМПК……….……......40

Работа с классным руководителем, воспитателем…………………………………………………......44

Работа по взаимодействию с инспектором ПДН……………………………………………………....46

Работа Совета профилактики………………………………………………………………………........49

Работа по профилактике дискриминации, экстремизма…………………………………………........51

Работа по профориентации обучающихся……………………………………………………………...56

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

3

События

в

современной

России

и

мире

развиваются

таким

образом,

что

вопрос

профилактики правонарушений среди несовершеннолетних стал одним из самых актуальных в

школе.

Современная

социально-экономическая

и

духовно-нравственная

ситуация

в

стране

характеризуется обострением противоречий в обществе, сменой системы ценностей, образа жизни

людей, а иногда и неясностью жизненных перспектив. Один из самых настораживающих кризисов,

с

которым

сталкивается

человек

–

кризис

человеческого

фактора:

культ

потребления,

невротизация, эгоцентризм, замкнутость в себе.

В

подростковой

среде

особенно

вызывают

тревогу

такие

явления

как

физическое

и

психическое

нездоровье,

агрессивность

или

инфантильность

в

поступках,

рост

зависимого

поведения, употребление алкогольной, табачной продукции и ПАВ, экстремистские наклонности,

нежелание ни учиться, ни трудиться, отсутствие сформированных основ нравственного образа

жизни, безнадзорность, пренебрежение к действующим в обществе правилам и нормам поведения

или

отрицание

их,

неумение

конструктивно

общаться,

принимать

нравственно

зрелые

и

ответственные решения, непонимание ценности жизни своей и других, общественного порядка,

основанного на равенстве прав каждого, потребительское отношение к семье и государству.

Система воспитания и образования современной школы призывает помочь обучающимся

понять эти проблемы и научиться их решать.

Особого внимания требуют не только обучающиеся, явно демонстрирующие девиантное

поведение,

или

попавшие в

трудную жизненную ситуацию,

но

и

дети,

неадаптированные в

социальной среде, не умеющие позитивно проявить себя, свои способности, реализовать свои

возможности в коллективе сверстников. И система сопровождения в школе подразумевает работу

с обучающимися разных социальных групп, требующих особого внимания, совмещает в себе

индивидуальную работу с привлечением обучающихся к активной общественной жизни школы,

чтобы

они

могли

проявить

себя,

а

не

только

привлекать

к

себе

внимание

поведенческими

отклонениями.

Социально-педагогическое

сопровождение

в

школе

–

часть

процесса

педагогической

поддержки, связанная с усилением внимания к тем сторонам жизни поддерживаемого, которые

являются проблемными. Социальный педагог – сотрудник школы, который создаёт условия для

социального

и

профессионального

саморазвития

обучающихся.

В

компетенцию

социального

педагога входит разработка, формирование механизма и осуществление мер в отношении защиты

социального и образовательного права ребёнка.

Нормативно

–

правовая

основа

для

разработки

рабочей

программы

социального

педагога. Профессиональная деятельность социального педагога может быть реализована только в

рамках

государственной

социальной

политики.

Для

более

точного

определения

границ

профессиональной компетентности, более полного осуществления своих прав и обязанностей

социальным

педагогом

в

рабочей

программе

используются

следующие

нормативно-правовые

документы:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

2. Федеральный Закон от 24.07.1998г. № 124 - ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в

Российской Федерации»;

3. Федеральный Закон от 24.06.1999 г. № 120 - ФЗ «Об основах системы профилактики

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

4.

Методические

рекомендации

(письмо

Министерства

просвещения

Российской

Федерации от 28.07.2023г. № 07-4251);

4

5. И другие нормативно-правовые акты, действующие на территории РФ.

Цель социально-педагогического сопровождения – определить и использовать комплекс

мер и действий, направленных на создание условий для решения различных проблемных ситуаций

в жизни обучающегося, которые могут привести к правонарушению, успешная социализация

детей в рамках реализации системного подхода, способствующего формированию у обучающихся

ответственного поведения, серьезного отношения к своей жизни, и укреплению института семьи.

Задачи программы:

Защита и охрана прав ребенка в уже возникшей жизненной ситуации.

Взаимодействие субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем

ребенка.

Диагностика проблем обучающихся школы.

Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей и родителей

информацией по вопросам социальной защиты.

Социально-психологическая

помощь,

направленная

на

создание

благоприятного

микроклимата

в

семье,

микросоциуме,

в

которых

развиваются

дети,

установление

причин

затруднений во взаимоотношениях с окружающими и личном самоопределении. Предупреждение

конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.

Профилактика возникновения проблемных ситуаций в жизни ребенка.

Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.

Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, культуры общения.

Помощь в вопросах профессионального самоопределения.

Профилактика правонарушений и безнадзорности среди обучающихся.

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1. Принцип гуманизации предусматривает создание условий для полноценного развития

обучающихся

их

индивидуальных

способностей,

соответствующих

его

возможностям,

содержанию, методам, темпам обучения и воспитания.

2.

Принцип

целостности

развивающейся

педагогической

системы

как

совокупность

целевого, содержательного, организационного, методического и управленческого компонента.

3.

Принцип

индивидуально-дифференцированной

направленности

содержания,

форм

и

методов

воспитательно-образовательного

процесса.

Данный

принцип

ориентирует

на

учет

индивидуальных особенностей развития детей на каждом возрастном этапе.

4. Принцип интегративности всех процессов образовательного пространства предполагает

совместную и созидательную деятельность педагога, обучающихся и родителей.

5.

Принцип

природосообразности

обеспечивает,

с

одной

стороны,

удовлетворение

жизненно важных потребностей обучающегося, а с другой стороны, - создание условий для их

развития в направлении общечеловеческого ценностного содержания.

6.

Принцип

культуросообразности,

ориентирующий

обучающегося

на

освоение

общечеловеческой культуры.

7. Принцип открытости школы ближайшему социальному окружению: культуре, природе,

детям и взрослым.

Данная

рабочая

программа

является

нормативно

-

управленческим

документом

образовательного учреждения, характеризующей систему организации деятельности социального

педагога.

Рабочая

программа

построена

на

основе

учёта

конкретных

условий,

образовательных

потребностей и особенностей развития обучающихся. Создание индивидуальной педагогической

модели

образования

осуществляется

в

соответствии

с

требованиями

федеральных

государственных образовательных стандартов.

В профессиональной деятельности социального педагога имеются три ведущие функции

социально-педагогической работы:

профилактическая

–

профилактика

проблемной

жизненной

ситуации

ребёнка,

предупреждение

или

создание

условий

для

решения

проблем

социальной

жизни

ребёнка,

совместное с ним преодоление трудностей на пути решения жизненно важных задач;

защитно-охранная

–

защита

и

охрана

прав

ребёнка

в

уже

сложившейся

трудной

жизненной ситуации: защита ребёнка от социальной среды, если у него возникают проблемы с

адаптацией к ней, и защита социальной среды от деструктивного влияния на неё со стороны

ребёнка;

организационная

–

координация

действий

и

средств,

которые

способствуют

выходу

ребёнка

из

трудной

жизненной

ситуации;

развитие

и

упрочение

социальных

связей

для

использования

возможностей

различных

людей

и

организаций;

приобщение

их

к решению

проблем социальной жизни ребёнка и активное включение самого ребёнка в эти связи.

Деятельность социального педагога имеет нормированный рабочий день и распределение

времени из расчета 36 часов в неделю.

В деятельности социального педагога используются различные формы планов:

- план воспитательной работы годовой или на полугодие, в образовательной организации

выступающий как часть плана работы школы;

- план работы на более короткий срок, формой представления такого плана выступают

циклограммы;

-

план

проведения

конкретных

акций,

форм

работы,

планирование

деятельности

в

отношении конкретных проблем, конкретных подопечных.

6

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

1.Социально-педагогическое

исследование

с

целью

выявления

социальных

и

личностных проблем обучающихся:

проведение социальной паспортизации классов;

изучение и анализ культурно-бытовых отношений в семьях обучающихся групп риска;

социально-педагогическая диагностика с целью выявления социальных и личностных

проблем

ребенка,

требующего

повышенного

внимания;

изучение

личности

ребенка,

его

индивидуальных особенностей, школьной документации.

2.Социально-правовое:

Социально-педагогическая защита прав ребенка:

выявление

и

поддержка

обучающихся,

нуждающихся

в

социальной

защите,

опеке,

попечительстве;

защита прав и интересов обучающихся (обращение особого внимания на оказавшихся в

трудной

жизненной

ситуации)

в

различных

инстанциях

(педсовет,

Совет

по

профилактике

правонарушений, Комиссия по делам несовершеннолетних, суд, прокуратура и т. д.);

защита и индивидуальная работа с обучающимися, подвергающимися насилию и агрессии

со стороны взрослых и т. п.

3.Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности

учащегося:

раннее выявление неблагополучных семей;

создание банка данных по неполным семьям, опекунским семьям, семьям с приемными

детьми и т. д.;

пропаганда

здорового

образа

жизни

в

семье

как

необходимого

условия

успешной

социализации детей и подростков;

психолого-педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для

взаимопонимания в семье;

содействие включению родителей в учебно-воспитательный процесс.

4.Консультативное:

социально-педагогическое

консультирование

обучающихся,

оказавшихся

в

сложной

жизненной ситуации, их профессиональном самоопределении, предпрофильной подготовке;

консультирование родителей, педагогов, классных руководителей, по решению социально-

педагогических проблем ребенка.

5.Профилактическое:

социально-педагогическая профилактика и коррекция, способствующие своевременному

выявлению и предупреждению фактов отклоняющегося поведения обучающихся, формированию

потребностей в ведении обучающимся здорового образа жизни;

профилактическая работа с обучающимися, состоящими на учете в школе, отделе по

делам несовершеннолетних,

повышение уровня правовой культуры обучающихся и родителей,

организация превентивно-профилактической работы с обучающимися «группы риска»,

способствование пропаганде здорового образа жизни,

7

повышение

уровня

правовой

грамотности

обучающихся

и

их

родителей

с

целью

профилактики девиантного поведения,

организация

реабилитации

детей

испытывающих различные

затруднения

в

системе

разнообразных отношений, которые вызывают дезадаптацию.

6.Содействие

созданию

педагогически

ориентированной

среды

для

оптимального

развития личности ребенка: развитие взаимопонимания и взаимодействия между учителями,

обучающимися и родителями.

7.Рейдовые мероприятия:

посещение

учащихся

по

месту

жительства,

стоящих

на

учете

ПДН,

КДНиЗП,

внутришкольном учете;

проведение обследования жилищно-бытовых условий обучающихся из неблагополучных

семей.

Работа социального педагога строиться со следующей категорией обучающихся и их

семей:

1.

Работа с обучающимися и их семьями, состоящими на ВУУ;

2.

Работа по профилактике безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий

несовершеннолетних,

жестокого

обращения

с

детьми,

защите

их

прав

и

законных

интересов;

3.

Работа с семьями «группы риска»;

4.

Работа с подростками девиантного поведения;

5.

Работа с обучающимися по выполнению рекомендаций территориальной ПМПК;

6.

Работа с классным руководителем, воспитателем;

7.

Работа по взаимодействию с инспектором ПДН

8.

Работа Совета профилактики

9.

Работа по профилактике дискриминации, экстремизма

10.

Работа по профориентации обучающихся

8

РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ И ИХ СЕМЬЯМИ, СОСТОЯЩИМИ НА

ВНУТРИУЧРЕЖДЕНЧЕСКОМ УЧЕТЕ (ВУУ)

Особое внимание уделяется работе с обучающимися и их семьями, состоящими на ВУУ. На

каждого

обучающегося,

состоящего

на

контроле,

социальный

педагог

заводит

лично

дело,

где

отражены общие сведения о ребенке, его родителях, других членах семьи, все, что могло бы повлиять

на

развитие

ребенка

и

оказание

ему

индивидуальной

помощи

в

решении

его

проблем.

Для

профилактики

девиантного

поведения

в

школе

создан

и

выполняет

свои

обязанности

Совет

профилактики

правонарушений,

который

ведет

внутришкольный

контроль

детей,

рекомендует

и

проводит

с

ними

профилактическую

работу.

Работа

ведется

в

тесном

контакте

с

классными

руководителями, учителями – предметниками, с инспектором ПДН.

Цель: создание социальных условий для становления личности ребенка, находящегося в

проблемной жизненной ситуации.

Задачи:

- защита прав и интересов обучающихся на полноценное развитие и образование;

- профилактика асоциального поведения и правонарушений несовершеннолетних.

Направление работы:

- изучение личностей обучающихся

и заполнение личного дела обучающихся и их семей,

состоящих на ВУУ;

-

организация

встреч

с

инспектором

ПДН,

специалистами

служб

и

ведомств

системы

профилактики с целью получения информации об обучающихся и их семьях, требующих усиленного

контроля и оказания им социальной помощи;

-изучение семейных взаимоотношений в семьях обучающихся с целью оказания социальной,

психологической помощи;

-

посещение

обучающихся

на

дому

с

целью выяснения обстановки

в

семьях,

принятия к

родителям мер правового характера в случае выявления фактов неблагополучия;

- осуществление контроля посещаемости учебных занятий обучающимися;

-

проведение

индивидуально -

профилактической

работы

с

обучающимися

и

их

семьями,

состоящими

на

ВУУ

с

целью предупреждения

с

их

стороны

нарушений

Устава

школы,

противоправных действий;

- групповая, индивидуальная диагностика обучающихся;

-

коррекция

социального

развития

обучающихся

по

результатам

диагностики

и

запросам

педагогов и родителей;

- участие в организации досуга обучающихся.

Планируемые результаты:

-

наличие

информации

о

проблемах

семей,

детей

для

планирования

и

осуществления

профилактических мероприятий;

- улучшение внутрисемейных отношений;

- уменьшение количества детей, семей, находящихся в СОП;

- повышение правовой грамотности родителей и обучающихся;

- оказание помощи семье или несовершеннолетнему на межведомственном уровне;

- снижение пропусков уроков без уважительной причины;

- положительная динамика развития способности адаптивного и положительного поведения

обучающихся (снижении числа правонарушений, фактов асоциального поведения).

9

План работы по оказанию психологической и социальной помощи обучающимся, находящихся в

трудной жизненной ситуации или социально-опасном положении,

состоящих на внутриучрежденческом учете в КГБОУ «РОШИ №2» на 2024-2025 учебный год

№

Наименование мероприятия

Срок реализации

Форма

реализации

Ответствен

ные

исполнители

1.

Организационная работа

1.1

Проведение социальной паспортизации классов,

составление банка данных семей

Сентябрь

Социальный

паспорт ОО

Социальный

педагог

1.2

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

В течение года

Социальное дело

обучающегося

Социальный

педагог

1.3

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

По

необходимости

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и

др.

Социальный

педагог

1.4

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

В течение года

(по запросу)

Протоколы

Социальный

педагог

1.5

Составление совместного плана работы с ОП ПДН

Август

План работы

Социальный

педагог

1.6

Заседания Совета профилактики

По

необходимости

Протоколы

заседаний

Социальный

педагог

1.7

Заседание школьного ПМПк по рассмотрению детей

«группы риска» с целью составления или внесения

изменений в программу психолого-педагогического

сопровождения

В течение года

(по плану

работы службы)

Протоколы

ПМПк

Педагог

-

психолог

2.

Диагностическая работа

2.1

Проведение диагностического обследования

обучающихся с целью выявления детей «группы риска»

По отдельному

плану работы

Диагностические

протоколы

Педагог -

психолог

2.2

Проведение социально-педагогической диагностики

ближайшего окружения обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП

В течение года

Акты ЖБУ,

журнал бесед,

характеристика

Социальный

педагог

2.3

Посещение семей по месту жительства, требующих

особого внимания, составление актов жилищно-бытовых

условий

В течение года

(по

необходимости)

Акты ЖБУ

Социальный

педагог

3.

Профилактическая работа с обучающимися

3.1

Обеспечение профилактической и коррекционной работы

с обучающимися, находящимися в ТЖС, СОП

В течение года

Протокол

Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных

за реализацию

МИПР, ИПП,

журнал

индивидуальны

х консультаций

Социальный

педагог

3.2

Организация внеурочной деятельности обучающихся,

Постоянно

Карта ППМС -

Учитель

10

находящихся в ТЖС, СОП

сопровождения

3.3

Организация контроля посещаемости, выполнения

правил внутреннего распорядка обучающихся

В течение года

Журнал учета

Социальный

педагог

3.4

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4

кл.

В течение года

Рабочая

программа

Педагог-

психолог

3.5

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

В течение года

Рабочая

программа

Педагог-

психолог

3.6

Курс занятий по гражданско-патриотическому

воспитанию «Разговор о важном»

В течение года

Рабочая

программа

Классный

руководитель

3.7

Участие в тематических классных часах

В течение года

Протоколы

классных часов

Социальный

педагог

4.

Профилактическая работа с родителями

4.1

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных

семей, в которых родители ненадлежащим образом

исполняют родительские обязанности по воспитанию,

содержанию, обучению детей, жестоко с ними

обращающиеся, несовершеннолетних, совершивших

различного рода правонарушения, преступления

В течение года

Личное дело

Социальный

педагог

4.2

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

В течение года

Журнал учета

консультаций

Социальный

педагог

Педагог-

психолог

4.3

Разработка памяток и рекомендаций для родителей

разной направленности

В течение года

Наглядный

материал

Социальный

педагог

5.

Профилактическая работа с педагогическим коллективом

5.1

Организация и проведение обучающих мероприятий для

педагогических работников по вопросам социально-

педагогической профилактики

По плану ВР

Протокол МО,

ПС

Социальный

педагог

5.2

Консультирование педагогов, классных руководителей

по оказанию помощи в работе с семьями и

обучающимися, находящимися в ТЖС, СОП

В течение года

Журнал учета

Социальный

педагог

11

РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ, ПРАВОНАРУШЕНИЙ И

АНТИОБЩЕСТВЕННЫХ ДЕЙСТИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, ЖЕСТОКОГО

ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ, ЗАЩИТЕ ИХ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ

Никакое средство нельзя рассматривать отдельно взятое от системы.

Никакое средство вообще, какое бы ни взяли, не может быть

признано ни хорошим, ни плохим, если мы рассматриваем его

отдельно от других средств, от целой системы, от целого комплекса

влияний.

А.С.Макаренко

В условиях современной общественной ситуации трудно отрицать наличие таких проблем, как

невостребованность

обществом

получаемых

знаний,

молодёжная

безработица,

а

зачастую

несостоятельность поисков новых идеалов взамен разрушенных. Отсутствие материальных средств

лишают многих детей возможности развития личности и самореализации. Поиски путей решения

многочисленных проблем современного ребёнка и лежат в основе работы школы по профилактике

правонарушений среди обучающихся.

Как сказано в Федеральном законе от 24 июня 1999 года N 120-ФЗ «Об основах системы

профилактики

безнадзорности

и

правонарушений

несовершеннолетних».

Профилактика

безнадзорности

и

правонарушений

несовершеннолетних

–

это

система

социальных,

правовых,

педагогических

и

иных

мер,

направленных

на

выявление

и

устранение

причин

и

условий,

способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям

несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с

асоциальными подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении. Исходя из

этого, наша школа ищет новые пути и формы работы, расширяя взаимодействие с социумом, находясь

в тесном контакте с Управлением образования, КДНиЗП, ПДН, отделом опеки и попечительства.

Цели и задачи профилактики правонарушений:

Усиление координации предупредительно-профилактической деятельности всех ведомств,

решающих данную проблему.

Повышение

уровня

воспитательно-профилактической

работы

с

подростками

в

образовательном учреждении через их взаимодействие с КДН и ЗП, с ПДН.

Активизация

разъяснительной

работы

среди

обучающихся

и

родителей

по

вопросам

правопорядка.

Повышение самосознания обучающихся путём привлечения их к разнообразным формам

деятельности.

Привлечение обучающихся к укреплению правопорядка в учебном заведении.

Привлечение детей и подростков к занятиям кружков и спортивных секций.

Развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков, оказавшихся в

трудной жизненной ситуации в каникулярное время.

Направление работы по профилактике правонарушений:

Профилактическая работа

Работа с родителями

Правовой всеобуч

Социально-психологическая служба

Тематические классные часы

Работа Совета профилактики

12

Совместная работа с ПДН, КДНиЗП и другими службами

Посещения на дому

Проведение родительских собраний, педагогический всеобуч

Психолого-педагогических консультации по проблемным вопросам

Работа по выполнению прав и обязанностей обучающихся

Изучение Устава школы

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних включает себя:

1.Социально-педагогическое

исследование

с

целью

выявления

социальных

и

личностных

проблем обучающихся.

2.Социально-педагогическую защиту ребенка.

3.Обеспечение

социально-педагогической

поддержки

семье

в

формировании

личности

обучающегося.

4.Социально-педагогическое консультирование.

5.Социально-педагогическую профилактику, коррекцию и реабилитацию.

6.Содействие

созданию

педагогически

ориентированной

среды

для оптимального

развития

личности обучающихся.

7.Организационно-методическая деятельность.

Планируемые результаты:

-

наличие

информации

о

проблемах

семей,

детей

для

планирования

и

осуществления

профилактических мероприятий;

- улучшение внутрисемейных отношений;

- повышение

уровня компетентности педагогов, обучающихся

и

их

родителей

в вопросах

правопорядка и соблюдения общепринятых норм поведения и моральных принципов;

- культурно - нравственное развитие личности;

- снижение пропусков уроков без уважительной причины;

- снижение количества преступлений, совершаемые несовершеннолетними лицами;

- снижение количества несовершеннолетних, совершивших повторные преступления;

- осознание несовершеннолетними последствий своих действий;

- приобретение самостоятельности в принятии решений, ответственности за свою жизнь

-

создание

механизма

межведомственного

взаимодействия

с

целью

решения

проблем

несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

-

сформированная

система

дополнительных мер,

направленных на

выявление причин и

условий,

способствующим

правонарушениям

и

антиобщественным

действиям

несовершеннолетних.

13

План по профилактике безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий

несовершеннолетних

, жестокого обращения с детьми, защите их прав

и законных интересов КГБОУ «РОШИ №2» на 2024-2025 учебный год

№

Наименование мероприятий

Срок проведения

Ответственный

Форма реализации

сентябрь

1

Формирование/обновление типового пакета локальных

актов образовательной организации, обеспечивающих

психологическую безопасность образовательной среды

Социальный

педагог

Педагог психолог

Локальные акты

2

Составление совместного плана работы с ОП ПДН

Социальный

педагог

План работы

3

Проведение социальной паспортизации классов,

составление банка данных семей

Социальный

педагог

Социальный паспорт

4

Организация внеурочной деятельности обучающихся

Заместитель

директора по ВР

Приказ

5

Работа творческих объединений

Заместитель

директора по ВР

Расписание, режим

работы

6

Проведение диагностического обследования обучающихся с

целью выявления детей «группы риска»

Педагог-психолог

Протоколы

обследования

7

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

8

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

Социальный

педагог

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и др.

9

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

Социальный

педагог

Протоколы

10

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

Социальный

педагог

Акт ЖБУ

11

Организация контроля посещаемости, выполнения правил

внутреннего распорядка обучающихся

Классные

руководители

Социальный

педагог

Журнал учета

12

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

13

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

14

Курс занятий по гражданско-патриотическому воспитанию

«Разговор о важном»

Классные

руководители

Рабочая программа

15

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных семей, в

которых родители ненадлежащим образом исполняют

родительские обязанности по воспитанию, содержанию,

обучению детей, жестоко с ними обращающиеся,

несовершеннолетних, совершивших различного рода

правонарушения, преступления

Социальный

педагог

Личное дело

16

Организация дежурства педагогов на переменах по графику

Администрация

Приказ

17

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

Социальный

педагог

Педагог-психолог

Журнал учета

18

Консультирование педагогов, классных руководителей по

оказанию помощи в работе с семьями и обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

14

19

Час общения «Классный час», 1-9кл.

Классные

руководители

КТП

20

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 6-7 классов

на тему: «Размещение фотографий в социальных сетях: как

не нарушить закон»

Социальный

педагог

Инспектор ПДН

Приказ, протокол

21

Профилактическое мероприятие в ГВД «Наши дела и

поступки»

Социальный

педагог

Журнал учета

22

Мероприятия, направленные на обучение основам

безопасности и защите Отечества (профилактическое

направление), 5-9 кл

Воспитатели

КТП

23

Мероприятия, направленные на обучение основам

современных видов грамотности – цифровая, финансовая,

антикоррупционная, информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

Воспитатели

КТП

24

Фото-флешмоб «Мы – спортивная семья», 1-9 кл.

Классные

руководители

Руководитель

ШСК

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

25

Воспитательский час «Семейные традиции», 1-9 кл.

Воспитатели

План ВР

26

Классные часы на тему «Моё семейное лето», 1-5 кл.

Классные

руководители

План ВР

27

Информ-дайджест «Семья как персональная микросреда

жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные

ценности семьи»

Педагог-психолог

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

28

Оформление стенда «Мы - спортивная семья»

Руководитель

ШСК

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

октябрь

1

Работа творческих объединений

Заместитель

директора по ВР

Приказ

2

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

3

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

Социальный

педагог

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и др.

4

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

Социальный

педагог

Протоколы

5

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

Социальный

педагог

Акт ЖБУ

6

Организация контроля посещаемости, выполнения правил

внутреннего распорядка обучающихся

Классные

руководители

Социальный

педагог

Журнал учета

7

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

8

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

9

Курс занятий по гражданско-патриотическому воспитанию

«Разговор о важном»

Классные

руководители

Рабочая программа

15

10

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных семей, в

которых родители ненадлежащим образом исполняют

родительские обязанности по воспитанию, содержанию,

обучению детей, жестоко с ними обращающиеся,

несовершеннолетних, совершивших различного рода

правонарушения, преступления

Социальный

педагог

Личное дело

11

Организация дежурства педагогов на переменах по графику

Администрация

Приказ

12

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

Социальный

педагог

Педагог-психолог

Журнал учета

13

Консультирование педагогов, классных руководителей по

оказанию помощи в работе с семьями и обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

14

Час общения «Классный час», 1-9кл.

Классные

руководители

КТП

15

Мероприятия, направленные на обучение основам

безопасности и защите Отечества (профилактическое

направление), 5-9 кл

Воспитатели

КТП

16

Мероприятия, направленные на обучение основам

современных видов грамотности – цифровая, финансовая,

антикоррупционная, информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

Воспитатели

КТП

17

Разработка памяток и рекомендаций для родителей

«Ответственность и обязанности родителей»

Социальный

педагог

Наглядный материал

18

Посиделки при свечах «На какие вопросы я не могу

ответить» (профилактика законопослушного поведения), 7-9

кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

19

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 8-9 классов на

тему: «Вовлечение несовершеннолетних в преступные

схемы с использованием сети Интернет и методов

социальной инженерии»

Социальный

педагог

Протокол, приказ

20

Профилактическое мероприятие в ГВД «Уважение к

старшему поколению»

Социальный

педагог

Журнал учета

21

Неделя здоровья и спорта, 1-9 кл.

Руководитель

ШСК

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

22

Конкурс стихов «Моя Россия», в рамках Дня народного

единства

Педагог –

библиотекарь

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

23

Конкурс семейного творчества ко дню народного единства

«Флаг Родины моей»

Педагог –

организатор

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

24

Спортивное мероприятие, посвящённое месячнику

пожилого человека «День бабушек и дедушек»

Педагог-

организатор

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

25

Общешкольное родительское собрание «Родительский

контроль»

Педагог-психолог

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

ноябрь

16

1

Работа творческих объединений

Заместитель

директора по ВР

Приказ

2

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

3

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

Социальный

педагог

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и др.

4

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

Социальный

педагог

Протоколы

5

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

Социальный

педагог

Акт ЖБУ

6

Организация контроля посещаемости, выполнения правил

внутреннего распорядка обучающихся

Классные

руководители

Социальный

педагог

Журнал учета

7

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

8

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

9

Курс занятий по гражданско-патриотическому воспитанию

«Разговор о важном»

Классные

руководители

Рабочая программа

10

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных семей, в

которых родители ненадлежащим образом исполняют

родительские обязанности по воспитанию, содержанию,

обучению детей, жестоко с ними обращающиеся,

несовершеннолетних, совершивших различного рода

правонарушения, преступления

Социальный

педагог

Личное дело

11

Организация дежурства педагогов на переменах по графику

Администрация

Приказ

12

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

Социальный

педагог

Педагог-психолог

Журнал учета

13

Консультирование педагогов, классных руководителей по

оказанию помощи в работе с семьями и обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

14

Час общения «Классный час», 1-9кл.

Классные

руководители

КТП

15

Мероприятия, направленные на обучение основам

безопасности и защите Отечества (профилактическое

направление), 5-9 кл

Воспитатели

КТП

16

Мероприятия, направленные на обучение основам

современных видов грамотности – цифровая, финансовая,

антикоррупционная, информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

Воспитатели

КТП

17

Информационный час «Что такое Профсоюз?», 9кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

18

Квест – игра «Здоровье жизнь, а жизнь – движение!», 6-9 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

19

Профилактическое мероприятие в ГВД «Личная

безопасность»

Социальный

педагог

Журнал учета

20

Общешкольное мероприятие, посвящённое дню матери в

России «Мамин день»

Педагог-

организатор

Размещение

информационной

статьи на сайте

17

школы

21

Классные часы на тему: «Антикоррупционная

безопасность», 5-9 кл.

Классные

руководители

План ВР

22

Классные часы на тему: «Безопасная дорога», 1-4 кл.

Классные

руководители

План ВР

23

Информационный час «Наш выбор в пользу здоровья», в

рамках Всероссийской акции «Стоп ВИЧ/СПИД», 7-9 кл.

Медицинский

работник

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

24

Весёлые старты, 1-4 кл.

Руководитель

ШСК

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

25

Семейное творчество «Мастерская безопасности», 1-9 кл.

Воспитатели,

классные

руководители

План ВР

26

Профилактический час «Обязанности школьника», 1-4 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

27

Неделя по профилактике антикоррупционного мышления

Социальный

педагог

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

декабрь

1

Работа творческих объединений

Заместитель

директора по ВР

Приказ

2

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

3

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

Социальный

педагог

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и др.

4

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

Социальный

педагог

Протоколы

5

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

Социальный

педагог

Акт ЖБУ

6

Организация контроля посещаемости, выполнения правил

внутреннего распорядка обучающихся

Классные

руководители

Социальный

педагог

Журнал учета

7

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

8

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

9

Курс занятий по гражданско-патриотическому воспитанию

«Разговор о важном»

Классные

руководители

Рабочая программа

10

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных семей, в

которых родители ненадлежащим образом исполняют

родительские обязанности по воспитанию, содержанию,

обучению детей, жестоко с ними обращающиеся,

несовершеннолетних, совершивших различного рода

правонарушения, преступления

Социальный

педагог

Личное дело

11

Организация дежурства педагогов на переменах по графику

Администрация

Приказ

12

Консультирование родителей по разрешению социально-

Социальный

Журнал учета

18

педагогических проблем и др.

педагог

Педагог-психолог

13

Консультирование педагогов, классных руководителей по

оказанию помощи в работе с семьями и обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

14

Час общения «Классный час», 1-9кл.

Классные

руководители

КТП

15

Мероприятия, направленные на обучение основам

безопасности и защите Отечества (профилактическое

направление), 5-9 кл

Воспитатели

КТП

16

Мероприятия, направленные на обучение основам

современных видов грамотности – цифровая, финансовая,

антикоррупционная, информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

Воспитатели

КТП

17

Единый урок «Права человека» (в рамках профориентации),

8-9 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

18

Разработка памяток и рекомендаций для обучающихся и

родителей «Травле нет!»

Социальный

педагог

Наглядный материал

19

Тренинг «Когда кто-то отличается», 6-8 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

20

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 7-9 классов на

тему: «Стоп буллинг»

Социальный

педагог

Протокол, приказ

21

Конкурс семейного творчества, 1-9 кл.

Заместитель

директора по ВР

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

22

Воспитательские часы на тему «Конституция РФ», 1-9 кл.

Воспитатели

План ВР

23

Тренинговые занятия «Мир позитива»,1-9 кл.

Педагог-психолог

План ВР

24

Книжно-иллюстративная выставка «Мир начинается с

семьи»

Педагог-

библиотекарь

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

25

Профилактический час «Мы разные», 3-4 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

26

Профилактическое мероприятие в ГВД «Милосердие»

Социальный

педагог

Журнал учета

январь

1

Работа творческих объединений

Заместитель

директора по ВР

Приказ

2

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

3

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

Социальный

педагог

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и др.

4

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

Социальный

педагог

Протоколы

5

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

Социальный

педагог

Акт ЖБУ

6

Организация контроля посещаемости, выполнения правил

внутреннего распорядка обучающихся

Классные

руководители

Социальный

Журнал учета

19

педагог

7

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

8

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

9

Курс занятий по гражданско-патриотическому воспитанию

«Разговор о важном»

Классные

руководители

Рабочая программа

10

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных семей, в

которых родители ненадлежащим образом исполняют

родительские обязанности по воспитанию, содержанию,

обучению детей, жестоко с ними обращающиеся,

несовершеннолетних, совершивших различного рода

правонарушения, преступления

Социальный

педагог

Личное дело

11

Организация дежурства педагогов на переменах по графику

Администрация

Приказ

12

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

Социальный

педагог

Педагог-психолог

Журнал учета

13

Консультирование педагогов, классных руководителей по

оказанию помощи в работе с семьями и обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

14

Час общения «Классный час», 1-9кл.

Классные

руководители

КТП

15

Мероприятия, направленные на обучение основам

безопасности и защите Отечества (профилактическое

направление), 5-9 кл

Воспитатели

КТП

16

Мероприятия, направленные на обучение основам

современных видов грамотности – цифровая, финансовая,

антикоррупционная, информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

Воспитатели

КТП

17

Профориентационный час для обучающихся 8-9 классов на

тему: «Студент – звучит гордо!», посвящённый Дню

российского студенчества

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

18

Классный час «Насилие. Жестокость. Закон», 5-9 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

19

Соревнования «Самый меткий повар», 1-9 кл.

Руководитель

ШСК

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

20

Разработка памяток для родителей «Любить во благо», 1-9

кл.

Педагог-психолог

Наглядный материал

21

Профилактическое мероприятие в ГВД «Пирамида

питания»

Социальный

педагог

Журнал учета

февраль

1

Работа творческих объединений

Заместитель

директора по ВР

Приказ

2

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

3

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

Социальный

педагог

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и др.

4

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

Социальный

педагог

Протоколы

20

5

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

Социальный

педагог

Акт ЖБУ

6

Организация контроля посещаемости, выполнения правил

внутреннего распорядка обучающихся

Классные

руководители

Социальный

педагог

Журнал учета

7

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

8

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

9

Курс занятий по гражданско-патриотическому воспитанию

«Разговор о важном»

Классные

руководители

Рабочая программа

10

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных семей, в

которых родители ненадлежащим образом исполняют

родительские обязанности по воспитанию, содержанию,

обучению детей, жестоко с ними обращающиеся,

несовершеннолетних, совершивших различного рода

правонарушения, преступления

Социальный

педагог

Личное дело

11

Организация дежурства педагогов на переменах по графику

Администрация

Приказ

12

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

Социальный

педагог

Педагог-психолог

Журнал учета

13

Консультирование педагогов, классных руководителей по

оказанию помощи в работе с семьями и обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

14

Час общения «Классный час», 1-9кл.

Классные

руководители

КТП

15

Мероприятия, направленные на обучение основам

безопасности и защите Отечества (профилактическое

направление), 5-9 кл

Воспитатели

КТП

16

Мероприятия, направленные на обучение основам

современных видов грамотности – цифровая, финансовая,

антикоррупционная, информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

Воспитатели

КТП

17

Школа общения «Бесконфликтное общение», 7-8 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

18

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 6-9 классов на

тему:

«Уголовно-административная

ответственность

несовершеннолетних»

Социальный

педагог

Приказ, протокол

19

Общешкольное мероприятие, посвящённое Дню

Защитников Отечества

Педагог –

организатор

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

20

Турнир по настольному теннису

Руководитель

ШСК

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

21

Профилактический час «Культура общения», 1-2 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

22

Профилактическое мероприятие в ГВД «История города в

названиях улиц»

Социальный

педагог

Журнал учета

Март

1

Работа творческих объединений

Заместитель

директора по ВР

Приказ

21

2

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

3

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

Социальный

педагог

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и др.

4

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

Социальный

педагог

Протоколы

5

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

Социальный

педагог

Акт ЖБУ

6

Организация контроля посещаемости, выполнения правил

внутреннего распорядка обучающихся

Классные

руководители

Социальный

педагог

Журнал учета

7

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

8

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

9

Курс занятий по гражданско-патриотическому воспитанию

«Разговор о важном»

Классные

руководители

Рабочая программа

10

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных семей, в

которых родители ненадлежащим образом исполняют

родительские обязанности по воспитанию, содержанию,

обучению детей, жестоко с ними обращающиеся,

несовершеннолетних, совершивших различного рода

правонарушения, преступления

Социальный

педагог

Личное дело

11

Организация дежурства педагогов на переменах по графику

Администрация

Приказ

12

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

Социальный

педагог

Педагог-психолог

Журнал учета

13

Консультирование педагогов, классных руководителей по

оказанию помощи в работе с семьями и обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

14

Час общения «Классный час», 1-9кл.

Классные

руководители

КТП

15

Мероприятия, направленные на обучение основам

безопасности и защите Отечества (профилактическое

направление), 5-9 кл

Воспитатели

КТП

16

Мероприятия, направленные на обучение основам

современных видов грамотности – цифровая, финансовая,

антикоррупционная, информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

Воспитатели

КТП

17

Круглый стол «Безопасный труд - счастливое будущее»,

9кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

18

Разработка памяток для родителей «Предотвращение

преступлений половой неприкосновенности в отношении

несовершеннолетних», 8-9кл.

Социальный

педагог

Наглядный материал

19

Правовая игра «Человек и закон», 7-8 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

20

Конкурс детского творчества «Поверь в себя», 1-9 кл.

Заместитель

директора по ВР

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

22

21

Общешкольное мероприятие, посвящённое

Международному Женскому Дню 8 Марта

Педагог-

организатор

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

22

Профилактическое мероприятие в ГВД «Коммуникации»

(профориентационная направленность)

Социальный

педагог

Журнал учета

Апрель

1

Работа творческих объединений

Заместитель

директора по ВР

Приказ

2

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

3

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

Социальный

педагог

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и др.

4

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

Социальный

педагог

Протоколы

5

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

Социальный

педагог

Акт ЖБУ

6

Организация контроля посещаемости, выполнения правил

внутреннего распорядка обучающихся

Классные

руководители

Социальный

педагог

Журнал учета

7

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

8

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

9

Курс занятий по гражданско-патриотическому воспитанию

«Разговор о важном»

Классные

руководители

Рабочая программа

10

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных семей, в

которых родители ненадлежащим образом исполняют

родительские обязанности по воспитанию, содержанию,

обучению детей, жестоко с ними обращающиеся,

несовершеннолетних, совершивших различного рода

правонарушения, преступления

Социальный

педагог

Личное дело

11

Организация дежурства педагогов на переменах по графику

Администрация

Приказ

12

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

Социальный

педагог

Педагог-психолог

Журнал учета

13

Консультирование педагогов, классных руководителей по

оказанию помощи в работе с семьями и обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

14

Час общения «Классный час», 1-9кл.

Классные

руководители

КТП

15

Мероприятия, направленные на обучение основам

безопасности и защите Отечества (профилактическое

направление), 5-9 кл

Воспитатели

КТП

16

Мероприятия, направленные на обучение основам

современных видов грамотности – цифровая, финансовая,

антикоррупционная, информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

Воспитатели

КТП

17

Круглый стол «Экологическая безопасность», 8-9 кл.

Социальный

педагог

Протокол, журнал

учета

23

18

Конкурс проектов «Шаг в будущее», 1-9 кл.

Заместитель

директора по ВР

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

19

Флешмоб «День сдачи ГТО», 1-9 кл.

Руководитель

ШСК

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

20

Конкурс рисунков: «Алтайский край в цвете»

Педагог-

библиотекарь

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

21

Оформление стенда к Неделе психологии

Ответственные за

проведение

недели

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

22

Оформление стенда к Неделе экологии

Ответственные за

проведение

недели

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

23

Профилактическое мероприятие в ГВД «Природа –

экология – безопасность - мы»

Социальный

педагог

Журнал учета

Май

1

Работа творческих объединений

Заместитель

директора по ВР

Приказ

2

Организация индивидуальной работы с обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

3

Организация взаимодействия с ОП ПДН, КДНиЗП,

медицинским учреждением, администрацией и др.

учреждениями системы профилактики для решения

возникающих проблем

Социальный

педагог

Акт ЖБУ,

сообщения,

ходатайства и др.

4

Защита прав и интересов обучающихся, находящихся в

ТЖС, СОП в различных инстанциях (педсовет, Совет по

профилактике ОО, КДНиЗП, суд, прокуратура и т.д.)

Социальный

педагог

Протоколы

5

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

Социальный

педагог

Акт ЖБУ

6

Организация контроля посещаемости, выполнения правил

внутреннего распорядка обучающихся

Классные

руководители

Социальный

педагог

Журнал учета

7

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

8

Курс занятий по психолого-педагогическому

сопровождению обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

Педагог-психолог

Рабочая программа

9

Курс занятий по гражданско-патриотическому воспитанию

«Разговор о важном»

Классные

руководители

Рабочая программа

10

Выявление и постановка на ВУУ неблагополучных семей, в

которых родители ненадлежащим образом исполняют

родительские обязанности по воспитанию, содержанию,

обучению детей, жестоко с ними обращающиеся,

несовершеннолетних, совершивших различного рода

правонарушения, преступления

Социальный

педагог

Личное дело

11

Организация дежурства педагогов на переменах по графику

Администрация

Приказ

12

Консультирование родителей по разрешению социально-

Социальный

Журнал учета

24

педагогических проблем и др.

педагог

Педагог-психолог

13

Консультирование педагогов, классных руководителей по

оказанию помощи в работе с семьями и обучающимися,

находящимися в ТЖС, СОП

Социальный

педагог

Журнал учета

14

Час общения «Классный час», 1-9кл.

Классные

руководители

КТП

15

Мероприятия, направленные на обучение основам

безопасности и защите Отечества (профилактическое

направление), 5-9 кл

Воспитатели

КТП

16

Мероприятия, направленные на обучение основам

современных видов грамотности – цифровая, финансовая,

антикоррупционная, информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

Воспитатели

КТП

17

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 5-9 классов на

тему: «Летняя безопасность»

Социальный

педагог

Приказ, протокол

18

Неделя здоровья и спорта, 1-9 кл.

Педагог-

организатор

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

19

Час патриотического воспитания «Моя Россия» (конкурс

рисунков), 1-4 кл

Воспитатели

План ВР

20

Урок мужества «И дети тоже воевали», 1-6 кл.

Педагог-

библиотекарь

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

21

Общешкольное мероприятие, посвящённое 80-й годовщины

Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов.

Педагог-

организатор

Размещение

информационной

статьи на сайте

школы

22

Профилактическое мероприятие в ГВД «Урок победы»

Социальный

педагог

Журнал учета

25

РАБОТА С СЕМЬЯМИ «ГРУППЫ РИСКА»

Семья групп риска – тип семьи, в которой существует отклонение от норм, не позволяющее

ее определить как благополучную семью. Отклонения не всегда являются дезадаптирующими

факторами, порой компенсируются другими характеристиками.

Семья групп риска – семья, испытывающая некоторые проблемы, которые отрицательно

влияют на процесс социализации ребенка либо приводят к разного рода ранним поведенческим

отклонениям

у

несовершеннолетнего,

и

(или)

семья,

в

которой

родители

или

законные

представители

не

в

полной

мере

выполняют

свои

родительские

обязанности,

совершают

в

отношении

детей

противоправные

действия

либо

склоняют

своих

детей

к

совершению

противоправных или аморальных действий.

К

семьям

«групп

риска»

относят:

малообеспеченные

семьи;

опекаемые

семьи;

семьи

беженцев и вынужденных переселенцев; семьи с высокой иждивенческой нагрузкой (молодые,

многодетные, имеющие в составе инвалидов); семьи, имеющие ребенка с проблемами в развитии;

неполные семьи (в том числе с несовершеннолетними матерями); семьи военнослужащих срочной

службы; студенческие семьи и другие.

В настоящее время понятие «семья группы риска» обрело особый статус как одной из

унифицированных

категорий

системы

социальной

защиты,

социального

обслуживания,

социальной

поддержки,

теории

социальной безопасности,

социальной и

семейной

политики,

профилактики

социального

сиротства.

В

теории

и

практике

социальной

работы

большое

распространение

получили

типологии

семей

«групп

социального

риска».

К

факторам

или

критериям социального риска можно отнести:



социально-экономические факторы (низкий материальный уровень жизни семьи, плохие

жилищно-бытовые условия, безработица родителей и т.д.);



социально-демографические

факторы

(отсутствие

одного

или

обоих

родителей,

повторный брак родителей, наличие в семье неродных детей и т.д.);



медико-санитарные факторы (неблагоприятные условия проживания семьи, хронические

заболевания родителей, наличие в составе семьи инвалидов, отягощенная наследственность и

т.д.);



психолого-педагогические

факторы

(нарушение

межличностных

внутрисемейных

отношений,

деформирование

ценностных

ориентаций

членов

семьи,

предразводная

и

послеразводная

семейная ситуация, педагогическая несостоятельность

родителей, отчуждение

между родителями и детьми, недостаток эмоционального и доверительного отношения родителей

с ребенком, дефекты воспитания и т.д.);



криминальные факторы (семейная (домашняя жестокость), паразитический образ жизни и

девиантные формы поведения родителей и т.д.).

На

практике

социальной

работы

отнесение

семьи

к

группе

социального

риска

осуществляется по двум подходам: категориальному и индивидуальному. При категориальном

подходе семья по определенным признакам относится к одной из традиционных неблагополучных

групп.

При

индивидуальном

подходе

учитываются

обстоятельства

жизненной

ситуации,

проводится

социальная

диагностика

этих

обстоятельств,

составляется

план

реабилитации

и

адаптации ребенка (детей), живущих в конкретной семье. Индивидуальный подход подразумевает,

что

информация

о

ребенке,

живущем

в

семье

группы

риска,

поступает

от

учреждений

образования, органов социальной защиты, здравоохранения, полиции, частных лиц, знающих о

26

жизни ребенка в семье.

Цель

работы

–

создание

условий

для

социального

и

психологического

комфорта

и

безопасности

обучающихся

и

их

семей,

относящихся

к

категории

многодетных,

малообеспеченных

и

опекаемых;

удовлетворение

их

потребностей

с

помощью

социальных,

правовых,

психологических,

педагогических

механизмов;

предупреждение

и

преодоление

негативных явлений в семье и в школе.

Задачи:

- диагностировать социальную ситуацию в социальной среде;

-

оказывать посильную социальную помощь обучающимся данных категорий и их

родителям;

-

формировать у детей и их родителей чувство ответственности за свои поступки, за

семью и воспитание детей;

-

способствовать разрешению конфликтных ситуаций в школе;

-

пропагандировать

здоровый

образ

жизни,

способствовать

формированию

негативного отношения к социальным порокам: алкоголизму, токсикомании, наркомании и

т.п.;

-

вести работу по пропаганде среди детей и их родителей пропаганду правовых и

педагогических знаний;

-

активизировать деятельность классного руководителя по созданию банка данных по

социальной защите обучающихся;

-

продолжить работу по правовому воспитанию обучающихся;

-

продолжить работу по формированию культуры поведения детей в школе и за еѐ

пределами;

-

совершенствовать личностный подход в работе с детьми на основе учѐта

психолого-педагогических характеристик личности ребѐнка;

-

усилить контроль за посещаемостью обучающимися учебных занятий.

Планируемые результаты:

- своевременный учет обучающихся категории «группы риска»;

- наличие информации о проблемах семей, детей для планирования и осуществления

профилактических мероприятий;

- оказание адресной помощи семьям, остро нуждающимся в помощи;

- включенность обучающихся «группы риска» в профилактическое просвещение;

- повышение правового уровня обучающихся;

- снижение количества пропусков уроков без уважительной причины;

- защита прав и интересов детей «группы риска» в различных инстанциях.

27

План работы социального педагога с многодетными, малообеспеченными, опекаемыми семьями

КГБОУ «РОШИ №2» на 2024-2025 учебный год

№

Направление деятельности

Сроки

Ответственн

ые

Форма

реализации

1

Организационная работа:

- Диагностика классных коллективов с целью

выявления:

а) многодетных семей;

б) малообеспеченных семей;

в) семей, где воспитываются дети – сироты и

опекаемые.

Сентябрь- май

Классные

руководители

социальный

педагог

Социальный

паспорт класса

Анализ и обобщение социально - педагогической

деятельности.

В течение года

Социальный

педагог

2

Диагностическая деятельность:

Выявление опекаемых обучающихся;

малообеспеченных семей; многодетных семей;

неполных семей.

Сентябрь

Классные

руководители,

социальный

педагог

Социальный

паспорт школы

Составление социального паспорта школы.

Сентябрь

Социальный

педагог

3

Систематическая целенаправленная работа

с детьми, оставшимися без попечения

родителей:

Изучение положения в семьях и социального состава

первого класса и вновь прибывших, уточнение списка

детей, находящихся под опекой.

Сентябрь – май

Социальный

педагог

Социальная

карта

Контроль посещаемости и успеваемости опекаемых

обучающихся, при необходимости посещение места

жительства.

По мере

необходимости

Социальный

педагог

Журнал учета

Индивидуальная работа с опекаемыми

обучающимися.

В течение года

по мере

необходимости

Социальный

педагог

Журнал учета

Рассмотрение вопросов защиты прав и интересов

опекаемых детей на совещании при директоре, совете

профилактики.

По мере

необходимости

Социальный

педагог

Протоколы

Ранняя профилактика семейного неблагополучия.

По мере

необходимости

Социальный

педагог

Журнал учета

Защита прав и интересов опекаемых детей в

различных инстанциях (Совет профилактики,

КДНиЗП, ПДН).

По мере

необходимости

Социальный

педагог

Протоколы

Участие обучающихся в профилактической

деятельности, согласно плану работы социального

педагога

В течение года

Социальный

педагог

Перспективный

план работы

4

Работа с многодетными и

малообеспеченными семьями:

Участие детей указанной категории в

профилактической деятельности, согласно

плану работы социального педагога.

В течение года

Социальный

педагог

Перспективный

план работы

Контроль посещаемости и успеваемости

обучающихся, при необходимости посещение места

жительства.

В течение года

Социальный

педагог

Журнал учета

28

Индивидуальная работа с многодетными,

малообеспеченными семьями

По мере

необходимости

Социальный

педагог

Журнал учета

Оказание социальной адресной помощи

малообеспеченным и многодетным семьям

По мере

необходимости

Социальный

педагог

Журнал учета

5

Работа с родителями:

Оказание консультативной помощи нуждающихся в

психолого-педагогической

поддержке.

Участие в работе родительских классных собраний по

вопросам воспитания детей.

Разработка и распространение памяток для родителей

по вопросам воспитания детей.

По мере

необходимости

В течение года

Социальный

педагог

Журнал учета

Протокол

Наглядный

материал

6

Работа с педагогами:

Работа с классными руководителями, в чьих классах

обучаются опекаемые, многодетные,

малообеспеченные дети по решению возникающих

трудностей в обучении и воспитании детей.

Осуществление контроля за посещением школы.

Привлечение классных руководителей к составлению

необходимых документов (характеристик, актов

посещения обучающихся на дому).

В течение года

Социальный

педагог

Запросы,

докладные

Журнал учета

7

Взаимодействие с субъектами

профилактики

Сотрудничество с КДНиЗП, ПДН.

Профилактическая работа с детьми, состоящими на

ВУУ.

В течение года

Социальный

педагог

План работы с

ПДН

29

РАБОТА С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

В подростковом возрасте происходит формирование личности, становление характера, ведущим

для подростка становится общение, но это и возраст когда вероятнее всего могут возникнуть различные

девиации. Девиантное поведение, которое понимается как нарушение социальных норм, приобрело

массовый

характер

и

привлекает

внимание

медиков,

педагогов,

социологов

и

работников

правоохранительных органов.

Дeвиaнтное

поведение

определяют

как

поступок,

действия

человека

и

без

своевременной

педагогической помощи может привести к дальнейшему закреплению различных форм дeвиaнтного

поведения.

«Девиантное

поведение

-

система

поступков,

отклоняющихся

от

общепринятой

или

подразумеваемой нормы.

Причины

и

факторы

появления

дeвиaнтного

поведения

подростков

многообразны

и

неоднозначны.

К

основным

факторам

относят:

биологические;

психологические;

социально-

психологические факторы, которые выражаются в дефектах школьного, семейного или общественного

воспитания.

Задачей социального педагога при работе с подростками

– девиантами является установка

доверительных отношений и способствование их развитию, а также создание благоприятных условий

для саморазвития и становления самосознания.

Деятельность социального педагога с подростками девиантного поведения в условиях школы

будет успешной, если он построит свою работу по направлениям: работа с самим подростком; работа с

семьей девиантного подростка; работа с педагогическим коллективом; взаимодействие с другими

органами и учреждениями, занимающимися вопросами коррекции девиантного поведения подростков.

В зависимости от решаемой проблемы и характера помощи, социальный педагог формирует

систему действий, включающую его самого и тех людей, с которыми он сотрудничает в процессе

решения конкретных задач.

Большое внимание социальный педагог в работе с данной категорией уделяет профилактике и

коррекции девиантного поведения, при этом предотвращение является ведущим направлением.

Подростки

с

девиантным

поведением

включены

в

комплекс

мероприятий,

проводимых

социальным педагогом в течение всего учебного года для всей категории обучающихся, который

включает индивидуальную и групповую работу с обучающимися, работу с родителями. Данная работа

отражена в перспективном плане работы социального педагога в подразделах плана.

Социально - педагогическая работа с родителями носит информационно - просветительский

характер и проходила в форме тематических родительских собраний с привлечением специалистов.

Цель работы:

Создавать

условия

для

полноценного

личностного

развития,

позитивной

социализации,

профессионального

становления

и

жизненного

самоопределения

обучающихся

в

школе,

семье

и

социальном окружении.

Задачи:

1.Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении

детей

и

профилактика

асоциального

поведения,

безнадзорности,

правонарушений

обучающихся,

пропаганда ЗОЖ.

2.Организация

своевременной,

комплексной,

личностно-ориентированной,

социально-

педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а также детям

30

«группы

риска»,

которые

имеют

проблемы

в

общении,

обучении,

развитии,

социализации

или

находится в социально-опасном положении.

3. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми

«группы риска»

с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Планируемы результаты:

-

наличие

информации

о

проблемах

семей,

детей

для

планирования

и

осуществления

профилактических мероприятий;

- улучшение внутрисемейных отношений;

- уменьшение количества детей, семей, находящихся в СОП;

- повышение правовой грамотности родителей и обучающихся;

- оказание помощи семье или несовершеннолетнему на межведомственном уровне;

- снижение пропусков уроков без уважительной причины;

- положительная динамика развития способности адаптивного и положительного поведения

обучающихся (снижении числа правонарушений, фактов асоциального поведения);

- увеличение числа обучающихся, ориентированных на полезные привычки, устойчивые

нравственные качества, здоровый образ жизни;

- знать, как делать выбор дальнейшего жизненного пути;

- уметь конструктивно решать проблемы, управлять конфликтами, стрессами, эмоциями,

временем;

-

формирование

правовой

культуры

подростков,

включающей

практические

навыки

предупреждения правонарушения,

правильного поведения в

ситуации юридического

конфликта и

выхода из него;

-

формирование

у

подростков

отношения

нетерпимости

к

аморальному

образу

жизни

и

противоправным поступкам.

Перспективный план работы социального педагога

КГБОУ «РОШИ №2» на 2024-2025 учебный год

№

Вид деятельности

Сроки

Форма реализации

СЕНТЯБРЬ

Организационно-методическая работа

1

Проведение социальной паспортизации классов, составление банка

данных семей

В течение

месяца

Социальный

паспорт класса

2

Обновление картотеки и банка данных на обучающихся, состоящих

на различных формах учета

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

3

Определение уровня социального риска обучающихся

В течение

месяца

Мониторинг уровня

социального риска

4

Заседание Совета профилактики

По

отдельному

графику

работы

Протоколы

заседаний

Работа с обучающимися и их семьями

1

Выполнение всеобуча

В течение

месяца

Журнал учета

2

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

По запросу

Акты ЖБУ

3

Консультирование родителей по разрешению социально-

В течение

Журнал

31

педагогических проблем и др.

месяца

консультаций

4

Обеспечение профилактической и коррекционной работы с

семьями, состоящими на различных видах учёта

В течение

месяца

Протокол Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных за

реализацию МИПР,

ИПП, журнал

индивидуальных

консультаций

5

Курс занятий по основам профессионального самоопределения

(ОПС), 8-9кл.

В течение

года (1 раз в

месяц)

Рабочая программа

6

Дежурство при наличии группы выходного дня (в соответствии с

приказом)

Воскресенье

Приказ

7

Профилактическое мероприятие в ГВД «Наши дела и поступки»

22.09

Журнал учета

8

Анализ устройства выпускников 2024

До 25.09

Информационная

справка

9

Родительская конференция (круглый стол с родительским

комитетом) для 1-9 кл.

25.09

Протокол собрания

10

Организация работа в рамках выполнения рекомендаций

территориального ПМПК

В течение

месяца по

отдельному

плану работы

План работы,

журнал учета

Работа с педагогическим коллективом

1

Индивидуальные консультации с классными руководителями по

организации профилактической работы с обучающимися и их

семьями, состоящими на различных формах учета

Постоянно

Журнал учета

2

Взаимодействие с педагогом-психологом, по вопросам социально-

психологического сопровождения обучающихся

Постоянно

План работы

Сетевое взаимодействие

1

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 6-7 классов на тему:

«Размещение фотографий в социальных сетях: как не нарушить

закон»

В течение

месяца

Протокол и приказ

о проведении

мероприятия

2

Сверка с учреждениями системы профилактики данных о лицах,

состоящих на различных формах учета

В течение

месяца

Акт сверки

ОКТЯБРЬ

Организационно-методическая работа

1

Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих на

различных формах учета

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

2

Оформление различного рода документации, отчетов

В течение

месяца

Отчеты

3

Заседание Совета профилактики

По

отдельному

графику

работы

Протоколы

заседаний

Работа с обучающимися и их семьями

1

Выполнение всеобуча

В течение

месяца

Журнал учета

2

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

По запросу

Акт ЖБУ

32

3

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

В течение

месяца

Журнал

консультаций

4

Обеспечение профилактической и

коррекционной работы с семьями, состоящими

на различных видах учёта

В течение

месяца

Протокол Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных за

реализацию МИПР,

ИПП, журнал

индивидуальных

консультаций

5

Курс занятий по основам профессионального самоопределения

(ОПС), 8-9кл.

В течение

года (1 раз в

месяц)

Рабочая программа

6

Дежурство при наличии группы выходного дня (в соответствии с

приказом)

Воскресенье

Приказ

7

Разработка памяток и рекомендаций для родителей

«Ответственность и обязанности родителей»

В течение

месяца

Наглядный

материал

8

Посиделки при свечах «На какие вопросы я не могу ответить»

(профилактика законопослушного поведения), 7-9 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

9

Профилактическое мероприятие в ГВД «Уважение к старшему

поколению»

20.10

Журнал учета

10

Организация работа в рамках выполнения рекомендаций

территориального ПМПК

В течение

месяца по

отдельному

плану работы

План работы,

журнал учета

Работа с педагогическим коллективом

1

Индивидуальные консультации с классными руководителями по

организации профилактической работы с обучающимися и их

семьями, состоящими на различных формах учета

Постоянно

Журнал учета

2

Взаимодействие с педагогом-психологом, по вопросам социально-

психологического сопровождения обучающихся

Постоянно

План работы

Сетевое взаимодействие

1

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 8-9 классов на тему:

«Вовлечение несовершеннолетних в преступные схемы с

использованием сети Интернет и методов социальной инженерии»

В течение

месяца

Протокол и приказ

о проведении

мероприятия

2

Работа со специалистами КДНиЗП. Присутствие на комиссии с

характеризующим материалом

По запросу

Постановления

КДНиЗП, акты

сверок, отчеты

НОЯБРЬ

Организационно-методическая работа

1

Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих на

различных формах учета

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

2

Оформление различного рода документации, отчетов

В течение

месяца

Отчеты

3

Заседание Совета профилактики

По

отдельному

графику

работы

Протоколы

заседаний

4

Достижение показателей дорожной карты «Доступная среда»

(Наличие ИПРА у детей - инвалидов, анализ реализации.)

11.11.-22.11

Информационная

справка

Работа с обучающимися и их семьями

33

1

Выполнение всеобуча

В течение

месяца

Журнал учета

2

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

По запросу

Акт ЖБУ

3

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

В течение

месяца

Журнал

консультаций

4

Обеспечение профилактической и коррекционной работы с

семьями, состоящими на различных видах учёта

В течение

месяца

Протокол Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных за

реализацию МИПР,

ИПП, журнал

индивидуальных

консультаций

5

Курс занятий по основам профессионального самоопределения

(ОПС), 8-9кл.

В течение

года (1 раз в

месяц)

Рабочая программа

6

Дежурство при наличии группы выходного дня (в соответствии с

приказом)

Воскресенье

Приказ

7

Информационный час «Что такое Профсоюз?», 9кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

8

Квест – игра «Здоровье жизнь, а жизнь – движение!», 6-9 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

9

Профилактический час «Обязанности школьника», 1-4 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

10

Профилактическое мероприятие в ГВД «Личная безопасность»

24.11

Журнал учета

11

Неделя по профилактике антикоррупционного мышления

по плану ВР

Отчет о проведении

мероприятия

12

Организация работа в рамках выполнения рекомендаций

территориального ПМПК

В течение

месяца по

отдельному

плану работы

План работы,

журнал учета

Работа с педагогическим коллективом

1

Индивидуальные консультации с классными руководителями по

организации профилактической работы с обучающимися и их

семьями, состоящими на различных формах учета

Постоянно

Журнал учета

2

Взаимодействие с педагогом-психологом, по вопросам социально-

психологического сопровождения обучающихся

Постоянно

План работы

Сетевое взаимодействие

1

Работа со специалистами КДНиЗП. Присутствие на комиссии с

характеризующим материалом

По запросу

Постановления

КДНиЗП, акты

сверок, отчеты

ДЕКАБРЬ

Организационно-методическая работа

1

Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих на

различных формах учета

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

2

Оформление различного рода документации, отчетов

В течение

месяца

Отчеты

3

Заседание Совета профилактики

По

отдельному

графику

Протоколы

заседаний

34

работы

Работа с обучающимися и их семьями

1

Выполнение всеобуча

В течение

месяца

Журнал учета

2

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

По запросу

Акт ЖБУ

3

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

В течение

месяца

Журнал

консультаций

4

Обеспечение профилактической и коррекционной работы с

семьями, состоящими на различных видах учёта

В течение

месяца

Протокол Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных за

реализацию МИПР,

ИПП, журнал

индивидуальных

консультаций

5

Курс занятий по основам профессионального самоопределения

(ОПС), 8-9кл.

В течение

года (1 раз в

месяц)

Рабочая программа

6

Дежурство при наличии группы выходного дня (в соответствии с

приказом)

Воскресенье

Приказ

7

Единый урок «Права человека» (в рамках профориентации), 8-9 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

8

Разработка памяток и рекомендаций для обучающихся и родителей

«Травле нет!»

В течение

месяца

Наглядный

материал

9

Тренинг «Когда кто-то отличается», 6-8 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

10

Профилактический час «Мы разные», 3-4 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

11

Профилактическое мероприятие в ГВД «Милосердие»

22.12

Журнал учета

12

Организация работа в рамках выполнения рекомендаций

территориального ПМПК

В течение

месяца по

отдельному

плану работы

План работы,

журнал учета

Работа с педагогическим коллективом

1

Индивидуальные консультации с классными руководителями по

организации профилактической работы с обучающимися и их

семьями, состоящими на различных формах учета

Постоянно

Журнал учета

2

Взаимодействие с педагогом-психологом, по вопросам социально-

психологического сопровождения обучающихся

Постоянно

План работы

Сетевое взаимодействие

1

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 7-9 классов на тему:

«Стоп буллинг»

В течение

месяца

Протокол и приказ

о проведении

мероприятия

2

Работа со специалистами КДНиЗП. Присутствие на комиссии с

характеризующим материалом

По запросу

Постановления

КДНиЗП, акты

сверок, отчеты

ЯНВАРЬ

Организационно-методическая работа

1

Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих на

различных формах учета

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

2

Оформление различного рода документации, отчетов

В течение

Отчеты

35

месяца

3

Заседание Совета профилактики

По

отдельному

графику

работы

Протоколы

заседаний

Работа с обучающимися и их семьями

1

Выполнение всеобуча

В течение

месяца

Журнал учета

2

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

По запросу

Акт ЖБУ

3

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

В течение

месяца

Журнал

консультаций

4

Обеспечение профилактической и коррекционной работы с

семьями, состоящими на различных видах учёта

В течение

месяца

Протокол Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных за

реализацию МИПР,

ИПП, журнал

индивидуальных

консультаций

5

Курс занятий по основам профессионального самоопределения

(ОПС), 8-9кл.

В течение

года (1 раз в

месяц)

Рабочая программа

6

Дежурство при наличии группы выходного дня (в соответствии с

приказом)

Воскресенье

Приказ

7

Профориентационный час для обучающихся 8-9 классов на тему:

«Студент – звучит гордо!», посвящённый Дню российского

студенчества

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

8

Классный час «Насилие. Жестокость. Закон», 5-9 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

9

Профилактическое мероприятие в ГВД «Пирамида питания»

19.01

Журнал учета

10

Организация работа в рамках выполнения рекомендаций

территориального ПМПК

В течение

месяца по

отдельному

плану работы

План работы,

журнал учета

Работа с педагогическим коллективом

1

Индивидуальные консультации с классными руководителями по

организации профилактической работы с обучающимися и их

семьями, состоящими на различных формах учета

Постоянно

Журнал учета

2

Взаимодействие с педагогом-психологом, по вопросам социально-

психологического сопровождения обучающихся

Постоянно

План работы

Сетевое взаимодействие

1

Сверка с учреждениями системы профилактики данных о лицах,

состоящих на различных формах учета

В течение

месяца

Акт сверки

2

Работа со специалистами КДНиЗП. Присутствие на комиссии с

характеризующим материалом

По запросу

Постановления

КДНиЗП, акты

сверок, отчеты

ФЕВРАЛЬ

Организационно-методическая работа

1

Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих на

различных формах учета

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

2

Оформление различного рода документации, отчетов

В течение

Отчеты

36

месяца

3

Заседание Совета профилактики

По

отдельному

графику

работы

Протоколы

заседаний

Работа с обучающимися и их семьями

1

Выполнение всеобуча

В течение

месяца

Журнал учета

2

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

По запросу

Акт ЖБУ

3

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

В течение

месяца

Журнал

консультаций

4

Обеспечение профилактической и коррекционной работы с

семьями, состоящими на различных видах учёта

В течение

месяца

Протокол Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных за

реализацию МИПР,

ИПП, журнал

индивидуальных

консультаций

5

Курс занятий по основам профессионального самоопределения

(ОПС), 8-9кл.

В течение

года (1 раз в

месяц)

Рабочая программа

6

Дежурство при наличии группы выходного дня (в соответствии с

приказом)

Воскресенье

Приказ

7

Школа общения «Бесконфликтное общение», 7-8 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

8

Профилактический час «Культура общения», 1-2 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

9

Профилактическое мероприятие в ГВД «История города в

названиях улиц»

16.02

Журнал учета

10

Организация работа в рамках выполнения рекомендаций

территориального ПМПК

В течение

месяца по

отдельному

плану работы

План работы,

журнал учета

Работа с педагогическим коллективом

1

Индивидуальные консультации с классными руководителями по

организации профилактической работы с обучающимися и их

семьями, состоящими на различных формах учета

Постоянно

Журнал учета

2

Взаимодействие с педагогом-психологом, по вопросам социально-

психологического сопровождения обучающихся

Постоянно

План работы

Сетевое взаимодействие

1

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 6-9 классов на тему:

«Уголовно-административная ответственность

несовершеннолетних»

В течение

месяца

Протокол и приказ

о проведении

мероприятия

2

Работа со специалистами КДНиЗП. Присутствие на комиссии с

характеризующим материалом

По запросу

Постановления

КДНиЗП, акты

сверок, отчеты

МАРТ

Организационно-методическая работа

1

Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих на

различных формах учета

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

37

2

Оформление различного рода документации, отчетов

В течение

месяца

Отчеты

3

Заседание Совета профилактики

По

отдельному

графику

работы

Протоколы

заседаний

Работа с обучающимися и их семьями

1

Выполнение всеобуча

В течение

месяца

Журнал учета

2

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

По запросу

Акт ЖБУ

3

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

В течение

месяца

Журнал

консультаций

4

Обеспечение профилактической и коррекционной работы с

семьями, состоящими на различных видах учёта

В течение

месяца

Протокол Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных за

реализацию МИПР,

ИПП, журнал

индивидуальных

консультаций

5

Курс занятий по основам профессионального самоопределения

(ОПС), 8-9кл.

В течение

года (1 раз в

месяц)

Рабочая программа

6

Дежурство при наличии группы выходного дня (в соответствии с

приказом)

Воскресенье

Приказ

7

Круглый стол «Безопасный труд - счастливое будущее», 9кл.

28 марта

Протокол

мероприятия

8

Разработка памяток для родителей «Предотвращение преступлений

половой неприкосновенности в отношении несовершеннолетних»,

8-9кл.

В течение

месяца

Наглядный

материал

9

Правовая игра «Человек и закон», 7-8 кл.

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

10

Профилактическое мероприятие в ГВД «Коммуникации»

(профориентационная направленность)

16.03

Журнал учета

11

Организация работа в рамках выполнения рекомендаций

территориального ПМПК

В течение

месяца по

отдельному

плану работы

План работы,

журнал учета

Работа с педагогическим коллективом

1

Индивидуальные консультации с классными руководителями по

организации профилактической работы с обучающимися и их

семьями, состоящими на различных формах учета

Постоянно

Журнал учета

2

Взаимодействие с педагогом-психологом, по вопросам социально-

психологического сопровождения обучающихся

Постоянно

План работы

Сетевое взаимодействие

1

Работа со специалистами КДНиЗП. Присутствие на комиссии с

характеризующим материалом

По запросу

Постановления

КДНиЗП, акты

сверок, отчеты

АПРЕЛЬ

Организационно-методическая работа

38

1

Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих на

различных формах учета

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

2

Оформление различного рода документации, отчетов

В течение

месяца

Отчеты

3

Заседание Совета профилактики

По

отдельному

графику

работы

Протоколы

заседаний

Работа с обучающимися и их семьями

1

Выполнение всеобуча

В течение

месяца

Журнал учета

2

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

По запросу

Акт ЖБУ

3

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

В течение

месяца

Журнал

консультаций

4

Обеспечение профилактической и коррекционной работы с

семьями, состоящими на различных видах учёта

В течение

месяца

Протокол Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных за

реализацию МИПР,

ИПП, журнал

индивидуальных

консультаций

5

Курс занятий по основам профессионального самоопределения

(ОПС), 8-9кл.

В течение

года (1 раз в

месяц)

Рабочая программа

6

Дежурство при наличии группы выходного дня (в соответствии с

приказом)

Воскресенье

Приказ

7

Круглый стол «Экологическая безопасность», 8-9 кл.

В течение

года

Протокол

мероприятия

8

Профилактическое мероприятие в ГВД «Природа – экология –

безопасность - мы»

20.04

Журнал учета

9

Организация работа в рамках выполнения рекомендаций

территориального ПМПК

В течение

месяца по

отдельному

плану работы

План работы,

журнал учета

Работа с педагогическим коллективом

1

Индивидуальные консультации с классными руководителями по

организации профилактической работы с обучающимися и их

семьями, состоящими на различных формах учета

Постоянно

Журнал учета

2

Взаимодействие с педагогом-психологом, по вопросам социально-

психологического сопровождения обучающихся

Постоянно

План работы

Сетевое взаимодействие

1

Работа со специалистами КДНиЗП. Присутствие на комиссии с

характеризующим материалом

По запросу

Постановления

КДНиЗП, акты

сверок, отчеты

МАЙ

Организационно-методическая работа

1

Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих на

различных формах учета

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

2

Оформление различного рода документации, отчетов

В течение

месяца

Отчеты

39

3

Заседание Совета профилактики

По

отдельному

графику

работы

Протоколы

заседаний

4

Анализ деятельности социального педагога за год

30.05

Отчет

Работа с обучающимися и их семьями

1

Выполнение всеобуча

В течение

месяца

Журнал учета

2

Посещение семей по месту жительства, требующих особого

внимания, составление актов жилищно-бытовых условий

По запросу

Акт ЖБУ

3

Консультирование родителей по разрешению социально-

педагогических проблем и др.

В течение

месяца

Журнал

консультаций

4

Обеспечение профилактической и коррекционной работы с

семьями, состоящими на различных видах учёта

В течение

месяца

Протокол Совета

профилактики,

приказы об

ответственных

лицах,

закрепленных за

реализацию МИПР,

ИПП, журнал

индивидуальных

консультаций

5

Курс занятий по основам профессионального самоопределения

(ОПС), 8-9кл.

В течение

года (1 раз в

месяц)

Рабочая программа

6

Дежурство при наличии группы выходного дня (в соответствии с

приказом)

Воскресенье

Приказ

7

Профилактическое мероприятие в ГВД «Урок победы»

18.05

Журнал учета

8

Организация работа в рамках выполнения рекомендаций

территориального ПМПК

В течение

месяца по

отдельному

плану работы

План работы,

журнал учета

Работа с педагогическим коллективом

1

Индивидуальные консультации с классными руководителями по

организации профилактической работы с обучающимися и их

семьями, состоящими на различных формах учета

Постоянно

Журнал учета

2

Взаимодействие с педагогом-психологом, по вопросам социально-

психологического сопровождения обучающихся

Постоянно

План работы

Сетевое взаимодействие

1

Работа со специалистами КДНиЗП. Присутствие на комиссии с

характеризующим материалом

Постоянно

Постановления

КДНиЗП, акты

сверок, отчеты

2

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 5-9 классов на тему:

«Летняя безопасность»

В течение

месяца

Протокол и приказ

о проведении

мероприятия

40

РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РЕКОМЕНДАЦИЙ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ПМПК

Социальный педагог является постоянным членом школьной ПМПк. Социальный педагог

осуществляет

свою

профессиональную

деятельность

в

рамках

междисциплинарного

взаимодействия с родителями и специалистами ОО. При этом, у социального педагога имеются

собственные компетенции, основу которых составляет работа с обучающимися и их семьями,

прошедших ПМПК. Информация, которую получает социальный педагог, работая с документами,

позволяет другим специалистам составить полное представление о социальном окружении, в

котором воспитывается ребёнок.

Цель работы: содействие созданию благоприятных условий, максимально обеспечивающих

личностное

развитие,

адаптацию

и

защиту

(социальную,

психолого-педагогическую,

нравственную) субъектов образовательного процесса в их жизненном пространстве.

Задачи:

- своевременное выявление детей и семей с рисками социальной дезадаптации;

- диагностика социальной адаптивности участников образовательного процесса;

- профилактическая работа с детьми, семьями;

-

оказание

адресной

консультативной

и

коррекционной

помощи

всем

участникам

образовательного процесса

.

Планируемые результаты:

-

своевременный

учет

обучающихся,

имеющих

рекомендации

ПМПК

для

включения

профилактическую работу;

-оказание адресной помощи обучающимся и их семьям исходя из имеющихся проблем;

- повышение правовой грамотности обучающихся;

- определение уровня социального риска обучающихся;

- анализ реализации ИПРА у детей-инвалидов.

План работы социального педагога с обучающимися КГБОУ «РОШИ №2»

по выполнению рекомендаций территориальной ПМПК

на 2024-2025 учебный год

№

Вид деятельности

Классы

Сроки

проведения

Форма

реализации

СЕНТЯБРЬ

1

Беседа инспектора ПДН с обучающимися на тему:

«Размещение фотографий в социальных сетях: как не

нарушить закон»

6-7

В течение

месяца

Протокол и

приказ о

проведении

мероприятия

2

Корректировка социальных дел обучающихся

1-8

В течение

месяца

Социально дело

обучающегося

3

Проведение социальной паспортизации классов,

составление банка данных семей

1-8

В течение

месяца

Социальный

паспорт класса

4

Корректировка банка данных на обучающихся, состоящих

на различных формах учета

1-8

В течение

месяца

Социальный

паспорт школы

41

5

Выполнение всеобуча

1-8

В течение

месяца

Журнал учета

6

Оформление социальных карт для рассмотрения на

школьном ПМПк

1,5

В течение

месяца

Социальная часть

карты

7

Индивидуальная профилактическая работа с

обучающимися по имеющимся проблемам

1-8

В течение

месяца

Журнал учета,

докладные,

сообщения

ОКТЯБРЬ

1

Посиделки при свечах «На какие вопросы я не могу

ответить» (профилактика законопослушного поведения)

7-8

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

2

Беседа инспектора ПДН с обучающимися на тему:

«Вовлечение несовершеннолетних в преступные схемы с

использованием сети Интернет и методов социальной

инженерии»

8

В течение

месяца

Протокол и

приказ о

проведении

мероприятия

3

Определение уровня социального риска обучающихся

1-8

В течение

месяца

Мониторинг

уровня

социального

риска

4

Выполнение всеобуча

1-8

В течение

месяца

Журнал учета

5

Индивидуальная профилактическая работа с

обучающимися по имеющимся проблемам

1-8

В течение

месяца

Журнал учета,

докладные,

сообщения

НОЯБРЬ

1

Квест – игра «Здоровье жизнь, а жизнь – движение!»

6-8

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

2

Профилактический час «Обязанности школьника»

1-4

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

3

Достижение показателей дорожной карты «Доступная

среда» (Наличие ИПРА у детей - инвалидов, анализ

реализации.)

1-8

В течение

месяца

Информационная

справка

4

Выполнение всеобуча

1-8

В течение

месяца

Журнал учета

5

Индивидуальная профилактическая работа с

обучающимися по имеющимся проблемам

1-8

В течение

месяца

Журнал учета,

докладные,

сообщения

ДЕКАБРЬ

1

Единый урок «Права человека» (в рамках

профориентации)

8

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

2

Разработка памяток и рекомендаций для обучающихся и

родителей «Травле нет!»

5-8

В течение

месяца

Наглядный

материал

3

Тренинг «Когда кто-то отличается»

6-8

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

4

Профилактический час «Мы разные»

3-4

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

5

Беседа инспектора ПДН с обучающимися на тему: «Стоп

буллинг»

7-8

В течение

месяца

Протокол и

приказ о

проведении

мероприятия

42

6

Выполнение всеобуча

1-8

В течение

месяца

Журнал учета

7

Индивидуальная профилактическая работа с

обучающимися по имеющимся проблемам

1-8

В течение

месяца

Журнал учета,

докладные,

сообщения

ЯНВАРЬ

1

Профориентационный час для обучающихся на тему:

«Студент – звучит гордо!», посвящённый Дню

российского студенчества

8

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

2

Классный час «Насилие. Жестокость. Закон»

5-8

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

3

Выполнение всеобуча

1-8

В течение

месяца

Журнал учета

4

Индивидуальная профилактическая работа с

обучающимися по имеющимся проблемам

1-8

В течение

месяца

Журнал учета,

докладные,

сообщения

ФЕВРАЛЬ

1

Школа общения «Бесконфликтное общение»

7-8

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

2

Беседа инспектора ПДН с обучающимися на тему:

«Уголовно-административная ответственность

несовершеннолетних»

6-8

В течение

месяца

Протокол и

приказ о

проведении

мероприятия

3

Профилактический час «Культура общения»

1-2

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

4

Индивидуальная профилактическая работа с

обучающимися по имеющимся проблемам

1-8

В течение

месяца

Журнал учета,

докладные,

сообщения

5

Выполнение всеобуча

1-8

В течение

месяца

Журнал учета

МАРТ

1

Правовая игра «Человек и закон»

7-8

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

2

Выполнение всеобуча

1-8

В течение

месяца

Журнал учета

3

Индивидуальная профилактическая работа с

обучающимися по имеющимся проблемам

1-8

В течение

месяца

Журнал учета,

докладные,

сообщения

4

АПРЕЛЬ

1

Круглый стол «Экологическая безопасность»

8

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

2

Профилактический час «Моя ответственность»

1-4

В течение

месяца

Протокол

мероприятия

3

Выполнение всеобуча

1-8

В течение

месяца

Журнал учета

4

Индивидуальная профилактическая работа с

обучающимися по имеющимся проблемам

1-8

В течение

месяца

Журнал учета,

докладные,

сообщения

МАЙ

1

Беседа инспектора ПДН с обучающимися на тему:

5-8

В течение

Протокол и

43

«Летняя безопасность»

месяца

приказ о

проведении

мероприятия

2

Определение уровня социального риска обучающихся

1-8

В течение

месяца

Мониторинг

уровня

социального

риска

3

Оформление социальных карт для рассмотрения на

школьном ПМПк

1,4,9

В течение

месяца

Социальная

часть карты

4

Работа с картами ППМС - сопровождения

1-8

В течение

месяца

Карта ППМС

сопровождения

5

Выполнение всеобуча

1-8

В течение

месяца

Журнал учета

6

Индивидуальная профилактическая работа с

обучающимися по имеющимся проблемам

1-8

В течение

месяца

Журнал учета,

докладные,

сообщения

44

РАБОТА С КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ, ВОСПИТАТЕЛЕМ

Классный

руководитель, воспитатель

является связующим звеном между

обучающимся и

социальным педагогом. От него поступает первичный запрос и первичная информация о ребенке.

В нашей школе классные руководители в начале каждого учебного года заполняют социальный

паспорт класса, в котором отражают количество детей, проживающих в городе и в деревне,

количество

неполных

семей,

малообеспеченных,

многодетных,

неблагополучных

семей,

количество

детей

оставшихся

без

попечения

родителей,

проживающих

не

с

родителями,

инвалидов.

Все

эти

данные

затем

составляют

социальный

паспорт

школы

и

банк

данных

различных категорий семей и обучающихся. Чаще всего классный руководитель обращается к

социальному педагогу тогда, когда собственные меры воздействия на воспитанника и его семью

не приносят желаемого результата.

Цель

взаимодействия

классного

руководителя

и

социального

педагога:

совместное

выявление

причин

возникающих

у

обучающихся

проблем

и

проведения

социально-

педагогической

коррекционной

работы

для оказания

помощи

и

предупреждения

возможных

проблемных ситуаций.

Задачи:

оказание помощи в социально-педагогическом обследовании обучающихся;

своевременная поддержка обучающихся, попавших в экстремальные ситуации (лишение

родителей их

прав, определение

ребенка в госучреждения

для дальнейшего

его обучения

и

воспитания, сбор документов для направления детей и подростков в специальные воспитательно-

профилактические учреждения и т.п.);

принятие мер воспитательного воздействия к обучающимся в случае пропусков занятий;

взаимодействие в ходе работы с семьей обучающегося;

получение какой-либо специальной информации или консультации.

Анализируя опыт взаимодействия классных руководителей и социального педагога возможно

выделить следующие общие проблемы:

организация воспитательной работы с обучающимися, направленной на формирование

общей культуры личности, адаптацию к жизни в обществе, изучение психолого - педагогических

особенностей личности и ее микросферы, условий жизни ребенка;

выявление имеющихся у обучающихся проблем и трудностей, с одной стороны, и их

интересов и потребностей – с другой;

своевременное разрешение конфликтных ситуаций;

оказание социальной помощи и поддержки обучающихся;

способствование реализации прав и свобод детей и подростков, создание конкретной и

безопасной обстановки в школе;

обеспечение охраны жизни и здоровья, пропаганда здорового образа жизни среди детей

и подростков;

развитие демократических основ жизни детских коллективов;

поддержание партнерских отношений с семьей ребенка, совместное решение детских

проблем;

взаимодействие с учителями, родителями, специалистами социальных служб и оказание

помощи детям и подросткам, попавшими в экстремальную ситуацию;

45

Исходя из совместно решаемых проблем, можно назвать и общие формы работы:

-

совместные

консультации,

проводимые

на

основании

данных

социально-психолого-

педагогической диагностики, как отдельных обучающихся, так и классов в целом;

- проведение психолого-педагогических практикумов с обучающимися и их родителями, где

обсуждаются вопросы нравственного развития детей, отклонения в поведении, их причины и пути

преодоления, способы коррекции;

- совместное посещение семей; проведение совместных мероприятий.

Наиболее

сложными

вопросами

и

соответственно

участками

работы

для

классного

руководителя является работа с трудными детьми. Ведущую роль в ней занимает деятельность

социального педагога. Классный руководитель выступает в качестве помощника и союзника в

решении возникающих проблем. Работая с трудными детьми, социальный педагог проводит не

только коррекционно-реабилитационную, но и профилактическую работу.

Говоря о взаимодействии классного

руководителя и социального педагога, необходимо

отметить, что эффективность условий для нормального развития личности ребенка, формирование

его индивидуальности и сплочения детского коллектива будет зависеть от реализации принципа

комплексности в подходе к решению проблем обучающегося, его семьи и классного коллектива.

Профессиональный диалог, сотрудничество и взаимопонимание – та основа, на которой

должно строиться взаимодействие классного руководителя и социального педагога. Без этого

невозможно

достичь

полноценного

успеха

в

воспитании

детей,

разрешения

возникающих

проблем.

Планируемые результаты:

-совместное

выявление

проблем,

возникающих

у

ребёнка

или

группы

детей,

прогнозирования развития личности ребёнка и его поведенческих проявлений;

- своевременное оказание адресной помощи семье, попавшей в ТЖС;

-

активизация

просветительской

работы

по

вопросам

профилактики

среди

детей

и

подростков.

46

РАБОТА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ИНСПЕКТОРОМ ПДН

Ежегодно нами составляется план совместных мероприятий КГБОУ «РОШИ №2» с ОУУП

и ПДН МО МВД России «Рубцовский», по предупреждению правонарушений, преступлений,

наркомании, токсикомании, алкоголизма и др., направленный на профилактику правонарушений

и преступлений среди обучающихся по направлениям:

-правовое воспитание и профилактика правонарушений;

- профилактика употребления ПАВ, формирование навыков ЗОЖ;

- консультативная работа.

Мероприятия с обучающимися согласно данному плану проводятся не реже одного раза в

четверть или чаще по согласования в случае необходимости.

Цель:

формирование

полноценной,

психически

и

физически

здоровой

личности

с

устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению.

Задачи:

-

активизация

разъяснительной

работы

среди

учащихся

и

родителей

по

вопросам

правопорядка ЗОЖ;

-

выявление

и

пресечение

случаев

вовлечения

несовершеннолетних

в

совершение

преступлений, антиобщественных действий;

- формирование личной ответственности за своё поведение.

Планируемы результаты:

-

добиться

снижения

уровня

правонарушений

среди

обучающихся

путем

проведения

мероприятий профилактического характера;

- расширить кругозор обучающихся по вопросам правовой культуры;

- формирование здорового образа жизни подростков.

СОВМЕСТНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

Администрации КГБОУ «РОШИ № 2» и ОУУП и ПДН МО МВД России «Рубцовский» по

предупреждению правонарушений, преступлений, наркомании, токсикомании, алкоголизма

и др. на 2024 – 2025 учебный год

Содержание мероприятия

Срок

Ответственный

Форма

реализации

1

Взаимное информирование обо

всех случаях совершения

учащимися преступлений,

правонарушений.

Постоянно в 3-

х дневный

срок с момента

выявления

Инспектор ОУУП и

ПДН, Администрация

школы, социальный

педагог

Сообщения

2

Проведение правовой

пропаганды (лекции, беседы,

выступления перед учащимися,

родителями, педагогическим

коллективом) на тему

недопустимости совершения

противоправных деяний среди

несовершеннолетних, а также

По отдельному

графику по

согласованию

с учебным

заведением

Инспектор ОУУП и

ПДН, социальный

педагог

Приказ, протокол

47

их родителей, ответственность

за их совершение.

3

Проведение лекций с участием

врача- нарколога

наркологического диспансера,

направленных на

предотвращение употребления

алкогольной продукции и

наркотических веществ.

По отдельному

графику по

согласованию

с учебным

заведением

Инспектор ОУУП и

ПДН, социальный

педагог,

врач нарколог

Наркологического

диспансера г.

Рубцовска

Приказ, протокол

4

Доведение информации о

результатах расследования или

рассмотрения в суде уголовных

дел, совершенных

несовершеннолетними,

причинах и условиях,

способствующих совершению

преступлений.

1 раз в

четверть

Инспектор ОУУП и

ПДН, администрация

школы

Информационное

сообщение

5

Проведение индивидуальной

профилактической работы с

несовершеннолетними,

состоящими на внутри

школьном учете или учете

ОУУП и ПДН МО МВД

России «Рубцовский»:

включение мероприятий по

предупреждению

правонарушений,

преступлений, наркомании,

токсикомании и алкоголизма.

Постоянно

Социальный педагог,

Администрация школы

Журнал учета

6

Проведение совместных

рейдовых мероприятий с

целью отработки по месту

жительства

несовершеннолетних,

допускающих пропуски

занятий по неуважительным

причинам, состоящих на учете

внутри учебного заведения.

В течение года

Инспектор ОУУП и

ПДН Администрация

школы,

социальный педагог

Акт ЖБУ

7

Участие в заседаниях совета

профилактики школы, микро-

советах.

По отдельному

графику по

согласованию

с учебным

заведением

Инспектор ОУУП и

ПДН Администрация

школы, социальный

педагог

Протокол

8

Проведение профилактической

работы (викторин, круглых

столов) с учащимися школы,

По

согласованию

с учебным

Сотрудники МО МВД

России «Рубцовский»,

Администрация

Приказ, протокол

48

направленной на

предупреждение преступных

деяний в сети интернет, а

также предупреждение

совершения преступлений и

административных

правонарушений, связанных с

наркоманией, токсикоманией,

алкоголизмом и др.

заведением

школы, социальный

педагог

9

Знакомство учащихся школы с

историей правоохранительных

органов (Музей МО МВД

России «Рубцовский») с целью

нравственного воспитания

детей

По

согласованию

Инспектор ОУУП и

ПДН, социальный

педагог

Приказ

49

РАБОТА СОВЕТА ПРОФИЛАКТИКИ

Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся КГБОУ

«Рубцовская

общеобразовательная

школа

-

интернат

№2»

(далее

–

«Совет»)

является

коллегиальным органом внутреннего контроля. Деятельность Совета направлена на профилактику

правонарушений,

общественно

опасных

деяний,

преступлений,

неуспеваемости

и

других

негативных проявлений обучающихся, содействует их обучению и воспитанию и профилактике

семейного неблагополучия.

Совет создаётся с целью реализации комплекса профилактических мер, направленных на

профилактику

правонарушений

и

антиобщественных

действий

среди

обучающихся/семей

обучающихся, выявления и устранения причин и условий, способствующих возникновению

беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних в семье.

Задачи Совета:

- профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся образовательного

учреждения, выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в преступную и

антиобщественную деятельность;

-

организация

и

проведение

индивидуальной

профилактической

работы

с

родителями

(законными

представителями)

в

случае

их

отрицательного

влияния

на

поведение

своих

несовершеннолетних

детей,

жестокого

обращения

и

невыполнения

своих

обязанностей

по

содержанию, воспитанию, обучению;

-

рассмотрение

конфликтных

ситуаций,

связанных

с

нарушением

Правил

внутреннего

распорядка

обучающихся

КГБОУ

«РОШИ

№2»,

с

проблемами

межличностного

общения

участников образовательных отношений в пределах своей компетенции;

-

принятие

решения

о

постановке

обучающихся/семей

обучающихся

на

внутриучрежденческий

учёт

(далее

–

«ВУУ»),

определение

содержания

индивидуальной

профилактической работы с несовершеннолетним и его семьёй, и педагогов, ответственных за

её реализацию;

- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

- иные случаи, требующие особого внимания.

В состав Совета входят: заместитель директора по учебной работе, заместитель директора

по воспитательной работе, социальный педагог, педагог - психолог и другие компетентные лица,

осуществляющие профилактическую деятельность, а также другие участники образовательных

отношений.

Совет организует свою работу в соответствии с планом работы, утверждённым директором.

Планируемые результаты:

- создание системы профилактической работы в школе;

- защита прав и законных интересов несовершеннолетних.

50

План

заседаний Совета профилактике безнадзорности и правонарушений среди воспитанников

КГБОУ «РОШИ №2» на 2024-2025 учебный год

№

Тематика заседаний

Ответственные

Форма

реализации

1 четверть

1

Заслушивание обучающихся, допустивших правонарушения,

преступления, нарушивших Правила внутреннего распорядка;

родителей (законных представителей) не надлежащим образом

исполняющих свои обязанности по воспитанию, содержанию и

обучению детей.

Председатель

Совета

профилактики

социальный

педагог

Протокол

Совета

профилактики

2

Снятие или постановка на профилактический учет семей,

несовершеннолетних, состоящих в органах и учреждениях системы

профилактики.

3

Анализ правонарушений, преступлений, совершенных

обучающимися в течение 1 четверти. Принятые меры.

2 четверть

1

Заслушивание обучающихся, допустивших правонарушения,

преступления, нарушивших Правила внутреннего распорядка;

родителей (законных представителей) не надлежащим образом

исполняющих свои обязанности по воспитанию, содержанию и

обучению детей.

Председатель

Совета

профилактики

социальный

педагог

Протокол

Совета

профилактики

2

Снятие или постановка на профилактический учет семей,

несовершеннолетних, состоящих в органах и учреждениях системы

профилактики.

3

Анализ правонарушений, преступлений, совершенных

обучающимися в течение 2четверти. Принятые меры.

3 четверть

1

Заслушивание обучающихся, допустивших правонарушения,

преступления, нарушивших Правила внутреннего распорядка;

родителей (законных представителей) не надлежащим образом

исполняющих свои обязанности по воспитанию, содержанию и

обучению детей.

Председатель

Совета

профилактики

социальный

педагог

Протокол

Совета

профилактики

2

Снятие или постановка на профилактический учет семей,

несовершеннолетних, состоящих в органах и учреждениях системы

профилактики.

3

Анализ правонарушений, преступлений, совершенных

обучающимися в течение 3четверти. Принятые меры.

4 четверть

1

Заслушивание обучающихся, допустивших правонарушения,

преступления, нарушивших Правила внутреннего распорядка;

родителей (законных представителей) не надлежащим образом

исполняющих свои обязанности по воспитанию, содержанию и

обучению детей.

Председатель

Совета

профилактики

социальный

педагог

Протокол

Совета

профилактики

2

Снятие или постановка на профилактический учет семей,

несовершеннолетних, состоящих в органах и учреждениях системы

профилактики.

3

Анализ правонарушений, преступлений, совершенных

обучающимися в течение 4четверти. Принятые меры.

4

Организация летнего отдыха и оздоровления обучающихся,

находящихся в СОП.

РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДИСКРИМИНАЦИИ, ЭКСТРЕМИЗМА

Факторы

агрессивного

поведения

молодежи

–

это

совокупность

причин

и

условий,

порождающих агрессию и определяющих её характер и направленность. Наиболее значимыми

факторами, провоцирующими агрессивное поведение детей и подростков, являются: насилие в

семье,

нередко

связанное

с

употреблением

родителями

алкоголя,

наркотиков,

негативное

воспитание ребенка, недостаточный уровень его социализации, влияние антисоциальной среды.

Ведущую роль

в формировании у подрастающего

поколения агрессивной модели поведения,

склонности

к

насилию,

к

силовым

методам

решения

конфликтных

ситуаций

играют

мировоззренческие установки, навязываемые обществу с помощью средств массовой информации

и продукции массовой культуры – телевидения, интернета и социальных сетей, современного

кинематографа, шоу-бизнеса, индустрии компьютерных игр, эстетики молодёжных субкультур и

т.п. Этот огромный поток негативной информации обрушивается на сознание подростка, формируя

искажённую и упрощённую картину мира, где господствует насилие, царят принципы нигилизма и

вседозволенности. Такая извращённая картина реальности, навязываемая молодёжи, пробуждает

самые низменные инстинкты и ведёт к деструктивному асоциальному поведению. В последние

годы наблюдается резкий всплеск насилия среди обучающихся школ: драки, избиения, физические

издевательства

подростков

над

своими

более

слабыми

сверстниками

снимаются

на

камеры

мобильных телефонов и выкладываются в социальных сетях в качестве забавных курьёзов. На

этом негативном информационном фоне любая экстремистская идеология, призывающая к самым

радикальным методам решения общественных и личных проблем, обретает благоприятную почву.

В школе - интернате профилактическая деятельность по данному направлению построена

таким образом, где вся воспитательная система противостоит этой идеологии, направлена на его

искоренение.

Ведется

постоянная

и

интенсивная

работа

по

заполнению

идейной

пустоты

здоровыми созидательными идеями, несущими баланс традиционных ценностей и гражданского

общества.

Планируемые результаты:

- снижение уровня антисоциального поведения подростков и детей;

- укрепление и культивирование среди обучающихся

атмосферы межэтнического согласия и

толерантности;

- противодействие проникновению в общественное сознание идей религиозного

фундаментализма, экстремизма и нетерпимости.

Комплекс мероприятий, направленных на предупреждение дискриминации, насилия,

предотвращение деструктивного поведения обучающихся и совершения ими насильственных

действий, распространения идеологии насилия и экстремизма, соблюдение прав и законных

интересов несовершеннолетних в КГБОУ «РОШИ №2» на 2024- 2025 учебный год.

№

Наименование мероприятия

Срок реализации

Форма

реализации

Ответственные

исполнители

1.

Организационно-управленческое, методическое обеспечение работы по профилактике

экстремизма, насилия, дискриминации

1.1

Формирование/обновление типового пакета

локальных актов образовательной

организации, обеспечивающих

психологическую безопасность

образовательной среды

В течение года

Локальные акты

ОО

Социальный

педагог

1.2

Разработка паспорта психологической

По отдельному

Паспорт

Педагог –

безопасности

плану работы

психологическо

й безопасности

ОО

психолог

1.3

Заседание Совета профилактики

График

заседаний Совета

профилактики

Протоколы

заседаний

Социальный

педагог

2.

Работа с обучающимися

2.1

Проведение диагностического обследования

обучающихся с целью выявления детей

«группы риска»

По плану работы

педагога-

психолога

Диагностически

е протоколы

Педагоги-

психологи

2.2

Организация внеурочной деятельности

обучающихся

Постоянно

Карта ППМС-

сопровождения

Классный

руководитель

2.3

Курс занятий по гражданско-

патриотическому воспитанию «Разговор о

важном»

В течение года

Рабочая

программа

Классные

руководители

2.4

Курс занятий по психолого-

педагогическому сопровождению

обучающихся «Школа оптимизма», 1-4 кл.

В течение года

Рабочая

программа

Педагог-психолог

2.5

Курс занятий по психолого-

педагогическому сопровождению

обучающихся «Шаги к успеху», 5-9 кл.

В течение года

Рабочая

программа

Педагог-психолог

2.6

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 6-

7 классов на тему:

«Размещение фотографий в социальных

сетях: как не нарушить закон»

Сентябрь

Протокол и

приказ о

проведении

мероприятия

Социальный

педагог

2.7

Мероприятия, направленные на обучение

основам безопасности и защите Отечества

(профилактическое направление), 5-9 кл

В течение года

План работы

Воспитатели

2.8

Мероприятия, направленные на обучение

основам современных видов грамотности –

цифровая, финансовая, антикоррупционная,

информационная, профориентация

(общеразвивающее направление), 5-9 кл.

В течение года

План работы

Воспитатели

2.9

Фото-флешмоб «Мы – спортивная семья»,

1-9 кл.

Сентябрь

План ВР

Классные

руководители

Руководитель

ШСК

2.10

Воспитательский час «Семейные

традиции», 1-9 кл.

Сентябрь

План ВР

Воспитатели

2.11

Информ-дайджест «Семья как персональная

микросреда жизни и развития ребенка.

Нравственные и культурные ценности

семьи»

Сентябрь

План ВР

Классные

руководители

2.12

Час профилактики «Наши дела и поступки»

Сентябрь

План работы,

журнал учета

Социальный

педагог

2.13

Час профилактики «Уважение к старшему

поколению»

Октябрь

План работы,

журнал учета

Социальный

педагог

2.14

Посиделки при свечах «На какие вопросы я

не могу ответить» (профилактика

законопослушного поведения), 7-9 кл.

Октябрь

Протокол

Социальный

педагог

2.15

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 8-

9 классов на тему: «Вовлечение

несовершеннолетних в преступные схемы с

использованием сети Интернет и методов

Октябрь

Протокол и

приказ о

проведении

мероприятия

Социальный

педагог

социальной инженерии»

2.16

Неделя здоровья и спорта, 1-9 кл.

Октябрь

План ВР

Руководитель

ШСК

2.17

Неделя по профилактике

антикоррупционного мышления

Ноябрь

План ВР

Социальный

педагог

2.18

Час профилактики «Личная безопасность»

Ноябрь

План работы,

журнал учета

Социальный

педагог

2.19

Квест – игра «Здоровье жизнь, а жизнь –

движение!», 6-9 кл.

Ноябрь

Протокол

Социальный

педагог

2.20

Классные часы на тему:

«Антикоррупционная безопасность», 5-9 кл.

Ноябрь

План ВР

Классные

руководители

2.21

Информационный час «Наш выбор в пользу

здоровья», в рамках Всероссийской акции

«Стоп ВИЧ/СПИД», 7-9 кл.

Ноябрь

План ВР

Медицинский

работник

2.22

Весёлые старты, 1-4 кл.

Ноябрь

План ВР

Руководитель

ШСК

2.23

Профилактический час «Обязанности

школьника», 1-4 кл

Ноябрь

Протокол

Социальный

педагог

2.24

Час профилактики

«Милосердие»

Декабрь

План работы,

журнал учета

Социальный

педагог

2.25

Профилактический час «Мы разные», 3-4

кл.

Декабрь

Протокол

Социальный

педагог

2.26

Тренинг «Когда кто-то отличается», 6-8 кл.

Декабрь

Протокол

Социальный

педагог

2.27

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 7-

9 классов на тему: «Стоп буллинг»

Декабрь

Протокол и

приказ о

проведении

мероприятия

Социальный

педагог

2.28

Конкурс семейного творчества, 1-9 кл.

Декабрь

План ВР

Заместитель

директора по ВР

2.30

Воспитательские часы на тему

«Конституция РФ», 1-9 кл.

Декабрь

План ВР

Воспитатели

2.31

Тренинговые занятия «Мир позитива»,1-9

кл.

Декабрь

План ВР

Педагог-психолог

2.32

Книжно-иллюстративная выставка «Мир

начинается с семьи»

Декабрь

План ВР

Педагог-

библиотекарь

2.33

Час профилактики

«Пирамида питания»

Январь

План работы,

журнал учета

Социальный

педагог

2.34

Классный час «Насилие. Жестокость.

Закон», 5-9 кл.

Январь

Протокол

Социальный

педагог

2.35

Час профилактики

«История города в названиях улиц»

Февраль

План работы,

журнал учета

Социальный

педагог

2.36

Профилактический час «Культура

общения», 1-2 кл.

Февраль

Протокол

Социальный

педагог

2.37

Школа общения «Бесконфликтное

общение», 7-8 кл.

Февраль

Протокол

Социальный

педагог

2.38

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 6-

9 классов на тему: «Уголовно-

административная ответственность

несовершеннолетних»

Февраль

Протокол и

приказ о

проведении

мероприятия

Социальный

педагог

2.39

Турнир по настольному теннису

Февраль

План ВР

Руководитель

ШСК

2.40

Час профилактики «Коммуникации»

(профориентационная направленность)

Март

План работы,

журнал учета

Социальный

педагог

2.41

Правовая игра «Человек и закон», 7-8 кл.

Март

Проокол

Социальный

педагог

2.42

Конкурс детского творчества «Поверь в

себя», 1-9 кл.

Март

План ВР

Заместитель

директора по ВР

2.43

Час профилактики

«Природа – экология – безопасность - мы»

Апрель

План работы,

журнал учета

Социальный

педагог

2.44

Конкурс проектов «Шаг в будущее», 1-9 кл.

Апрель

План ВР

Заместитель

директора по ВР

2.45

Флешмоб «День сдачи ГТО», 1-9 кл.

Апрель

План ВР

Руководитель

ШСК

2.46

Беседа инспектора ПДН с обучающимися 5-

9 классов на тему: «Летняя безопасность»

Май

Протокол и

приказ о

проведении

мероприятия

Социальный

педагог

2.47

Неделя здоровья и спорта, 1-9 кл.

Май

План ВР

Педагог-

организатор

2.48

Час патриотического воспитания «Моя

Россия» (конкурс рисунков), 1-4 кл

Май

План ВР

Воспитатели

2.49

Урок мужества «И дети тоже воевали», 1-6

кл.

Май

План ВР

Педагог-

библиотекарь

2.50

Час профилактики

«Урок победы»

Май

План работы,

журнал учета

Социальный

педагог

3.

Работа с родителями

3.1

Общешкольное родительское собрание

«Родительский контроль»

Октябрь

Протокол

родительского

собрания

Классные

руководители

Педагог - психолог

3.2

Разработка памяток и рекомендаций для

родителей «Ответственность и обязанности

родителей»

Октябрь

Наглядный

материал

Социальный

педагог

3.3

Проведение анкетирования

«Удовлетворенность родителей качеством

предоставляемых услуг»

Декабрь

Аналитическая

справка

Педагог-психолог

Калугина М.В.

3.4

Разработка памяток и рекомендаций для

обучающихся и родителей «Травле нет!»

Декабрь

Наглядный

материал

Социальный

педагог

3.5

Разработка памяток для родителей «Любить

во благо», 1-9 кл.

Январь

Наглядный

материал

Педагог-психолог

3.6

Разработка памяток для родителей

«Предотвращение преступлений половой

неприкосновенности в отношении

несовершеннолетних», 8-9кл.

Февраль

Наглядный

материал

Социальный

педагог

4.

Работа с педагогическим коллективом

4.1

Организация дежурства педагогов на

переменах по графику

Постоянно

Приказ

Администрация

4.2

Заседание школьного ПМПк по

рассмотрению детей «группы риска» с

целью составления или внесение изменений

в программу психолого-педагогического

сопровождения

В течение года

(по плану работы

службы)

Протоколы

ПМПк

Педагог-психолог

4.3

Организация и проведение обучающих

мероприятий для педагогических

работников по вопросам социально-

педагогической профилактики

По плану ВР

Протокол МО,

ПС

Социальный

педагог

РАБОТА ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Актуальность в моей системе работы обусловлена важностью аспекта социальной адаптации

к реалиям современного мира лиц с ограниченными возможностями здоровья и подготовке их к

самостоятельной жизни.

Целью профориентации как в школе, так и в моей деятельности является профессиональное

самоопределение ребёнка с учётом его склонностей, интересов, возможностей и потребностей

рынка труда, подбор учебных заведений с учётом индивидуальных возможностей подростков.

В своей системе работы в данном направлении я решаю следующие задачи:

Показать значимость труда и необходимость приобретения профессии для дальнейшей

жизни.

Расширить представления обучающихся о перечне рабочих профессий, которые доступны

учащимся.

Оказание помощи в профессиональном и личностном самоопределении и становлении.

Работа по профориентации является системной, т.е. в ней участвуют все, кто, так или иначе,

работает с детьми, а именно: администрация школы, педагоги, узкие специалисты и даже сами

обучающиеся - это внутренние ресурсы.

Моя

деятельность,

как

социального

педагога,

является

подсистемой

общей

системы

профориентации обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Она реализуется решением

комплекса

вышеназванных

задач.

Профессиональная

ориентация

состоит

из

взаимосвязанных

компонентов: просвещение, консультация, адаптация и осознанного самостоятельного выбора.

Важность профессионального просвещения, с моей точки зрения, заключается в том, что благодаря

ему расширяются рамки самостоятельного выбора, чем больше знает о видах производства и

профессиях, об условиях труда, о том, где можно обучиться той или иной специальности, тем

осознание будет выбор выпускника нашей школы. Не менее значимым компонентом является

профконсультация,

которая

имеет

своей

целью

установление

соответствия

индивидуальных

особенностей со специфическими требованиями профессии.

Планируемые результаты:

- профессиональное самоопределение, расстановка жизненных приоритетов;

- повышение интереса к труду;

- оказать адресную консультативную помощь обучающимся в осознанном выборе будущей

профессии;

-

сориентировать

обучающихся

на

реализацию

собственных

замыслов

в

реальных

социальных условиях.

План

по профориентации обучающихся

КГБОУ «Рубцовская общеобразовательная школа-интернат №2»

на 2024-2025 учебный год

№

п/п

Содержание мероприятий

Дата

исполнения

Ответственный

исполнитель

Форма

реализации

1.Организационно-методическое сопровождение

1.1.

Проведение очных / дистанционных

профконсультаций (в том числе с участием

родителей обучающихся с ОВЗ) по

дальнейшему самоопределению

В течение года

Социальный педагог

Классный

руководитель

Журнал учета

1.2

Оформление и пополнение школьного

уголка по профессиональной

направленности, формирование

соответствующих ресурсов на сайте ОО

В течение года

социальный педагог

Наглядный

материал,

размещение

информации на

сайте школы

1.3

Проведение диагностического

обследования на предмет выявления

склонностей обучающихся к

определенному виду профессий

По отдельному

плану работы

Педагог – психолог

Протоколы

обследования

2.Организация профорентационной поддержки обучающихся и их семей по

вопросам профориентации

2.1

Курс занятий по основам

профессионального самоопределения , 8-9

кл.

1 раз месяц

Социальный педагог

Рабочая

программа

2.2

Профориентационный час «Россия - мои

горизонты», 6-9 кл.

В течение года

Карханина Т.С.

Рабочая

программа

2.3

Обеспечение участия обучающихся в днях

открытых дверей учреждений

профессионального образования

Апрель-май

Социальный педагог

Информационные

памятки

2.4

Выставка «Известные семьи России», 1-9

кл.

Сентябрь

Педагог-

библиотекарь

Размещение

информации на

сайте школы

2.5

Воспитательский час к Международному

дню распространения грамотности «Пишем

правильно», ГВД

8 сентября

Воспитатель ГВД

План ВР

2.6

Конкурс семейного творчества из

природного материала «Дары осени» , 1-9

кл.

1-25 октября

Педагог – организатор Размещение

информации на

сайте школы

2.7

Воспитательский час «Подарок бабушке»,

1-9 кл.

Октябрь

Воспитатели

План ВР

2.8

Общешкольное мероприятие «БУНТ», 1-9

кл.

Октябрь

Воспитатели

Размещение

информации на

сайте школы

2.9

Воспитательский час в ГВД «Отец семье

опора», ГВД

20 октября

Кл. руководители

воспитатель ГВД

План ВР

2.10 Информационный час «Что такое

Профсоюз?»

Ноябрь

Социальный педагог

Протокол, журнал

учета

2.11 Единый урок «Права человека», 8-9 кл.

Декабрь

Социальный педагог Протокол, журнал

учета

2.12 Конкурс рисунков к Дню добровольца

(волонтёра) России «Волонтёр глазами

детей», 5-9 кл.

1-5 декабря

Педагог-организатор

Размещение

информации на

сайте школы

2.13 Профориентационный час на тему:

«Студент – звучит гордо!», посвящённый

Дню российского студенчества, 8-9 кл.

Январь

Социальный педагог

Протокол,

журнал учета

2.14 Изучение личностных особенностей

учащихся 8-9 кл.

В течение 3

четверти

Калугина М.В.

Протоколы

2.15 Психокоррекционные занятия. Раздел

«Развитие профессионального

самоопределения»

В течение 3

четверти

Калугина М.В.

Рабочая

программа

2.16 Фотопроект «О Великой Отечественной

войне покажут дети» (инсталляция), ГПД

17-21 февраля

Воспитатели

План ВР

2.17 Выставка: «Профессии военных лет -1941-

1945гг.», 1-9 кл.

Март

Кл. руководители

Размещение

информации на

сайте школы

2.18 Видеопоказ к Всемирному дню театра

«Путешествие в театральное закулисье», 1-

6 кл.

24-28 марта

Педагог-библиотекарь Размещение

информации на

сайте школы

2.19 Профориентационная диагностика

«Горизонты поиска профессии», 9 кл.

24-28 марта

Калугина М.В.

Протокол

обследования

2.20 Круглый стол «Безопасный труд -

счастливое будущее», 9 кл.

Март

Социальный педагог

Протокол,

журнал учета

2.21 Конкурс рисунков: «Алтайский край в

цвете», 1-9 кл.

7-14 апреля

Педагог-библиотекарь Размещение

информации на

сайте школы

2.22 Воспитательский час «Космонавты из

Алтая», ГВД

12 апреля

Воспитатель ГВД

План ВР

2.23 Воспитательский час «Праздник Вены и

Труда», ГВД

1 мая

Воспитатель ГВД

План ВР

2.24 Занятия с элементами профориентации в

рамках реализации программы

коррекционного курса

«Психокоррекционные занятия», 1-4 кл.

По отдельному

плану работы

Воропаева Н.А.

Рабочая

программа

3. Мониторинг

3.1

Анализ результатов поступления

выпускников в учреждения СПО

Сентябрь

Социальный педагог

Информационная

справка