Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка»

г. Лихославль

Конспект занятия

по конструированию

во второй группе раннего возраста.

Тема "Скамеечка для мишки".

Выполнила:

воспитатель второй

группы раннего возраста

Давыдова Л.А.

Лихославль, 2025

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, конструирование,

двигательная.

Цель: формировать интерес к самостоятельному созданию и обыгрыванию

построек,

развивать сюжетно-игровой замысел.

Задачи:

Познавательные: закрепить название деталей конструктора, активизировать

активный и пассивный словарь детей за счет слов: скамейка, устал, мишка, в

лесу живет.

Развивающие: развивать память, внимание, наблюдательность, продолжать

учить детей сооружать элементарные постройки по образцу, строить

простейшие устойчивые перекрытия; проявлять желание строить скамейку

для игрушек самостоятельно; продолжать закреплять умение обыгрывать

постройку.

Воспитательные: воспитывать заботу о животных; вызвать положительные

эмоции.

Оборудование: конструктор (детали необходимые для постройки: 2 кубика,

кирпичик - на каждого ребенка), игрушка: мишка, мелкие игрушки зверят по

количеству детей, подносы, музыкальная колонка, маски зверят.

Ход занятия:

Звучит музыка, кто – то плачет.

Воспитатель: Ребята, мне кажется у нас в группе кто – то плачет. Давайте

поищем кто же это плачет. (Дети вместе с воспитателем ищут и находят

мишку)

Воспитатель берет мишку в руки и говорит:

Мишка по лесу гулял

И цветочки собирал.

Долго мишка наш гулял,

Сесть бы мишке — он устал.

Воспитатель: Ребята, я кажется знаю почему плачет мишка. А вы

догадываетесь? Он очень долго гулял по лесу и очень устал. А присесть ему

некуда. В лесу нет скамеечек. Давайте построим мишке скамейку.

- А из чего мы будем строить мишке скамейку?

Дети : Из конструктора.

Воспитатель: Посмотрите что это у меня в руке?

Дети : Кубик.

Воспитатель: Возьмем два кубика и поставим их любой стороной, так как у

него все стороны одинаковые, на небольшом расстоянии друг от друга.

Теперь возьмем кирпичик. Посмотрите, у кирпичика есть узкая сторона и

широкая. Мы положим кирпичик широкой стороной на кубики так, чтобы он

не упал. Вот какая скамейка получилась! Давайте посадим мишку на

скамеечку, пусть посидит, отдохнёт. А мы с вами немножко разомнёмся.

Физкультминутка:

Топай, мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай, со мной, братишка.

Руки вверх, вперёд и вниз.

Улыбайся и садись.

(Звучит музыка, кто – то плачет)

Воспитатель: Ребята, мне кажется, или ещё кто – то плачет. Ой, ребята, а

мишка то к нам в гости пришел ни один, а со своими друзьями. Они

тоже играли, скакали, бегали по лесу, устали и хотят отдохнуть и посидеть на

скамеечке. Надо и им построить скамеечки. Вы мне поможете?

Воспитатель: Возьмите все по зверюшке и давайте мы с вами сядем за столы

и сделаем для друзей мишки скамеечки.

Индивидуальная работа с детей.

Дети строят скамейки, обыгрывают постройки

(сажают на скамеечки зверят)

.

Воспитатель: - Ева, для кого ты построила скамейку? (для зайки)

- А Лев для кого? (для белочки) …

- Варвара, а какого цвета у тебя скамеечка? (Жёлтого)

- Ярослав , а ты какого цвета построил скамеечку для

лисички?

Воспитатель: Ребята, зверюшки так рады новым скамеечкам! Пока мишины

друзья и мишка отдыхают, мы для них станцуем весёлый танец. Вы хотите

потанцевать? Давайте, мы с вами превратимся в зверюшек и станцуем

веселый танец.

Покружились, покружились

И в зверюшек превратились.

Танец «Веселые зверята».

Покружились, покружились

И в ребяток превратились.

Воспитатель: - Что мы сегодня строили? (скамеечки)

-Сколько у нас получилось скамеечек? (много).

- Для кого мы построили скамеечки? (для зайки, белочки,

мишки,…)

- Из чего мы построили скамеечки? (из кубиков и кирпичика)

- Какого цвета скамеечки мы построили? (красного, синего,

зелёного, жёлтого)

Воспитатель: Ребята, вы все такие молодцы, все справились с заданием.