1

Конспект занятия трудовой деятельности

для детей старшей группы

«Научим Незнайку сеять цветы на рассаду»

Цель: расширение знаний детей о выращивании растений через рассаду.

Задачи:

Образовательные

:



познакомить детей со способами посева семян в зависимости от их

величины (по одному в лунку, по одному в бороздку);



обогатить детей знаниями о росте и развитии растений;



познакомить с алгоритмом посадки растений;



формировать бережное отношение к окружающему миру природы,

желание принимать участие в экспериментальной деятельности;



показать развитие растений на различных этапах роста. Показать

значение света, воды и тепла для развития и роста.

Развивающие:



формировать желание выращивать растения своими руками;



освоение приемов посева семян, выбирать наиболее рациональные

способы работы;



развивать умение работать коллективно, распределять обязанности;

развивать наблюдательность, способность экспериментировать, делать

умозаключения.

Воспитательные:



воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к

природе;



воспитывать трудолюбие и желание вырастить растения для радости

окружающих.

Словарная работа:

семена, рассада, росток, почва, лунка, бороздка, щепотка, торфяные

горшочки.

Оборудование:

мини-теплицы, горшочки под рассаду, земля, совочки, лейки с водой,

семена цветов, фартуки на каждого ребенка, лупы, пакетик с семенами,

алгоритм посадки растений. Баночки с растениями для опыта, пищевые

красители. Презентация с фото участков. Кукла Незнайка.

Предварительная работа:



рассматривание иллюстраций о цветах, беседа о цветах, семенах, их

разновидностях;



просмотр презентации «Знакомство со строением цветка»;

чтение художественной литературы «Цветик - семицветик»



проведение опыта «Цветные растения»

2

Введение в игровую ситуацию

Воспитатель- Доброе утро, ребята! Я сегодня шла к вам и залюбовалась,

какой же у нас красивый детский сад! Не удержалась и сфотографировала все

то, что мне понравилось.

Показ фото участков с цветами на слайдах.

-А вот на этом слайде растут цветы, которые мы с вами посеяли и растили,

помните? Посмотрите, какие они уже большие! Помните, что все семена

взошли очень быстро, через 2 дня? Мы даже не ожидали!

Воспитатель (гдядя на часы) - Ох, я совсем забыла! Вчера получила

телеграмму, что сегодня в 10.00 к нам придет гость, которого нужно будет

встретить. Ему очень нужна ваша помощь. Можно, я проверю, может быть,

он уже пришел и ждет?

Внести Незнайку.

Игровая ситуация

Воспитатель -а вот и наш гость. Ребята, вы его узнаете? (конечно, это

Незнайка) Здравствуй, Незнайка, надеюсь, у тебя ничего страшного не

случилось?

Незнайка- здравствуйте, ребята, верно, меня зовут Незнайка, и я приехал к

вам за помощью. Я живу в Цветочном городе. Это самый красивый город на

земле. У нас всегда лето! Но недавно к нам пришла беда-стало очень

холодно, и все растения замерзли и завяли.. Скоро у нас будет большой

праздник, и нам, жителям, дали задание - срочно вырастить цветы. Всем дали

пакетики с семенами. И мне дали. А я никогда не сажал цветы. Как это

делать-я не знаю! Я заметил, что у вас очень красивый детский сад! Вы

поможете мне?

Воспитатель - ребята, вы хотите помочь Незнайке? (конечно, хотим)

-что для этого нам надо сделать? (вспомнить и рассказать, как сеять семена)

-как вы думаете, вы сможете помочь в этом Незнайке? (сможем, мы уже

сеяли цветы)

-Незнайка, покажи, пожалуйста, что у тебя за семена? Сначала рассмотрим

их. Какие они?

Ответы детей (Тонкие, длинные, черные).

Высыпают семена на тарелочки и рассматривают через лупу.

Да это же семена подсолнуха, мы такие уже сажали. Значит, мы сможем

помочь Незнайке?

Дети - Незнайка, мы тебе расскажем и покажем, как нужно сеять семена.

Воспитатель-сначала вспомним, что, кроме семян, нам еще надо?

(горшочки с землей, палочки, вода) Правильно, а теперь рассмотрим

алгоритм. Незнайка, слушай внимательно!

Ответы детей:

3

Вспомним правила посадки:

В торфяной горшочек совочком аккуратно насыпать землю.

- Полить землю

- Палочкой - стекой сделать лунки

- В лунку положить по одному семечку.

- Присыпать землей

- Закрыть прозрачной плёнкой, так семена лучше прорастут, им будет теплее

и вода из земли испаряться не будет.

Воспитатель - Ребята, Незнайка, хотите побыть садоводами?

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаю колдовать!

Наши дети изменились-

В садоводов превратились!

Дети самостоятельно выполняют посев семян. Воспитатель наблюдает,

направляет, советует, помогает, беседует.

Воспитатель:

-Ребята, кто-нибудь из вас помогал маме или бабушке выращивать цветы?

(конечно, это было в саду, на даче)

-Какие цветы вы выращивали? (бархатцы, ромашки, розы)

-В чём заключалась ваша работа? (рыхлить землю, положить семена в лунки,

полить)

Воспитатель - ребята, вот так мы уже сажали, и накрывали рассаду пленкой.

Но ведь у нас есть настоящая теплица для рассады, может быть, в нее цветы

посадим?

Поставить горшочки в теплицы.

Воспитатель -Ребята, как вы думаете, куда поставить теплицы, чтобы семена

быстрее проросли и лучше росли? (на подоконник, где много света)

Ну вот, с этого дня мы с вами будем наблюдать, отмечать изменения по

уходу за растениями в специальной таблице.

Расставляем теплицы на окна, моем руки.

Воспитатель -Незнайка, ты все понял?

Незнайка: я не знаю.. А зачем поливать цветы, что, они живые что ли, прямо

как мы?

Воспитатель-Незнайка, это очень умный вопрос. Мы вчера проводили опыт,

чтобы узнать, действительно ли растения живые и пьют воду. А результат

узнаем прямо сейчас.

Воспитатель - расскажите Незнайке, как мы проводили опыт.

Дети:

4

1.

мы добавили в воду красители пищевые, чтобы нам было видно, куда

девается вода из стакана.

2.

Поместили в стаканы с красителем капустные листы.

Открываем поднос и делаем выводы, что растения действительно пьют

воду, значит, они живые.

Опыт «Цветные растения»

Этот опыт с водой призван продемонстрировать естественный процесс

питания растений. Для проведения возьмите две-три пол-литровых баночки

(или стаканы), наполните их водой. Вместе с ребёнком растворите в

жидкости по пакетику пищевого красителя – вода станет яркой и

насыщенной. В каждую банку аккуратно поместите белые листья свежей

пекинской капусты. Спустя время листья примут окраску того раствора, в

котором они находились. Этот опыт – наглядный пример того, как

растение получает влагу (и растворённые в ней минералы) из почвы в

естественных условиях.

Незнайка: вот это да!

Воспитатель -Незнайка, ты все запомнил, как надо сажать цветы?

Незнайка: я не знаю, могу и не вспомнить.

Воспитатель -Что же делать? (подарим Незнайке подсказку-алгоритм, как

правильно сажать цветы)

Воспитатель -вот теперь ты точно не забудешь.

Незнайка: спасибо вам, ребята, за помощь, поспешу в свой город срочно

сеять семена. До свидания!

Итог занятия

Воспитатель -как вы думаете, мы сегодня с вами сделали хорошее, доброе

дело?

(да, вырастут наши цветы, будут украшать клумбы и радовать окружающих)

Воспитатель -как вы считаете, мы справились с задачей, смогли помочь

Незнайке? (конечно, мы показали, как сеять семена, как правильно сажать

растения. Рассказали, что растения живые и провели опыт, чтобы это

доказать)

Воспитатель -вы выросли настоящими помощниками. Спасибо вам, ребята!

А сейчас начинаю снова колдовать:

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаю колдовать!

Садоводы изменились-

И в ребяток превратились!