Конспект НОД «Космический квест» для

детей старшей группы ТНР

Цель: Создать положительную атмосферу, вызвать эмоциональный

отклик у детей

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

закрепление знания детей по лексической теме «Космос»,обогащение и

расширение кругозора; закрепление понятия по лексической теме - космос,

космический, планета, астроном, созвездие, атмосфера, спутник, скафандр,

гуманоиды, лунное затмение, и т. д.

Уметь наблюдать, экспериментировать и делать выводы.

Коррекционно-развивающие:

Продолжать укреплять и развивать пластичность мышц артикуляционного

аппарата. Развитие речевого дыхания на длительном плавном выдохе;

формирование нижнереберного, диафрагмального дыхания.

Развитие фонематического восприятия, чувства ритма, внимания, памяти,

мышления.

Коррекционно-воспитательные:

Повышение познавательной, игровой, творческой активности.

Подготовка:

Беседы, игры в группах, видеоролики, презентации, выставки творческих

работ детей на тему «Космос»

Оборудование:

Мультимедиа, шары, зеркала, салфетки, изображения Луны, Земли,

фонарики, картинки к скороговоркам, глобус, конверты с пазлами.

Ход НОД:

Орг. момент:

Дети заходят в спортивный зал :

Встанем рядышком по кругу. Скажем, здравствуйте друг другу.

Если каждый улыбнётся, утро доброе начнется. Доброе утро гостям,

доброе утро всем нам.

Воспитатель. - Дети поздоровайтесь с гостями.

А вы знаете, какой сегодня праздник?

Дети. - День космонавтики.

В. – Я поздравляю всех вас с праздником Космонавтики.

Дети читают стихи

1реб. Ныне праздник космонавтов! –

Поздравляем с этим днём.

Нам открыл его Гагарин.

Много сказано о нём:

2реб. В мире первый космонавт он,

Потому для всех герой.

Был добрейшим человеком,

Был с улыбкой неземной.

В. - И мальчишки, и девчонки,

Наяву и в добрых снах,

Все о космосе мечтают,

О далёких небесах.

В. -Человек всегда хотел, долететь до звезд и эта мечта осуществилась.

А вам, хотелось бы побывать на других планетах?

Д. - Да!

Играет музыка и появляется робот

В: Ребята посмотрите, кто это?

Дети: Робот

В: Давайте с ним поздороваемся!

Дети: Здравствуйте!

Робот: Здравствуйте ребята! Я Алекс

В: Ребята давайте спросим что он здесь делает? Как он сюда попал?

Дети:

Робот Алекс: Прилетел к вам из далекого космоса, на вашу планету Земля!

У меня есть задания, с которыми я один не могу справиться.

В: Алекс а какая помощь нужна от ребят?

Робот:Мне нужно собрать самую красивую планету из пазлов, чтоб

собрать пазлы нам нужно отправиться в путешествие по планетам и

выполнить задания! Вы готовы мне помогать?

Дети: Да

Алекс : Я вас приглашаю в космическое путешествие. Вы готовы мне

помогать?

Д. - Да!

В.- На чем мы будим путешествовать?

Ответы детей.

Алекс: Я предлагаю взлететь на ракете, это самый быстрый способ

передвижения. Надо подготовиться и надеть скафандры.

Речь с движениями.

Мы скафандры надеваем. (Имитируем)

Снова в космос улетаем. (Руки вверх)

Нам ракета помогает и мечту осуществляет.

Алекс: Первый пункт назначения Красная планета Марс. Счастливого

пути!

В. –Садимся в ракету и звуки повторяем - Ж-З, Ж-З …

Алекс : Мы прибыли на Красную планету Марс.Ребята идем по красным

стрелкам , они приведут нас к первому заданию.

И первое наше задание. Жители этой планеты просят с помощью

артикуляционной гимнастики рассказать, откуда мы прилетели.

В. - Я буду рассказывать, а вы мне помогайте.(присаживаемся за столы

+зеркала)

Артикуляционная гимнастика. Воспитатель рассказывает и показывает,

дети повторяют.

1. Наша Земля, это огромный шар (рот широко открыть)

2. Её окружают плотные слои атмосферы (губы в напряжённой улыбке,

зубы сжаты)

3. Наши корабли проходят сквозь слои атмосферы (проталкиваем язык

между зубами)

4. Основную часть планеты занимает вода, это безбрежные океаны и моря

(язык широкий лежит на нижней губе)

5. И длинные реки (язык «иголочкой» вытянуть вперёд)

6. На твердой поверхности суши есть глубокие овраги (язык «чашечкой»)

7. Возвышаются холмы (упр. «горка»)

8. Поднимаются до облаков горы. (Упр. «Парусник»)

9. Нашу планету заселяют множество различных животных от ползучих

змей

(упр. «змейка»)

10. До грациозных лошадей, которые скачут по просторам (упр.

«лошадка»)

11. У нас растёт множества растений от низких мхов, до высоких деревьев

и все они растут и тянутся вверх к солнцу. (Язык тянем к носу)

Дыхательная гимнастика.

1. На Земле дуют ветры. (Указание воспитателя детям, положить руку на

живот, вдох носом, живот «надуть» выдох ртом) Тихие свистят –С С С С С С

С С С С С С

2. ураганы проносятся с шумом-Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш Ш

3. А после дождя витает аромат свежести- Х А А А А А А А А А А А А

4. Объединим песни ветра - С С С С Ш Ш Ш Ш Х А А А А А

В. - Мы рассказали о нашей планете Земля. Как вы думаете, мы

справились с заданием? Послушаем Алекса.

Алекс: Задание выполнено получите пазлы.

В. - Продолжаем путешествие?

Дети: Да

Алекс: Вторая Синяя планета Венера.

В: Садимся в ракету и звуки повторяем : С-Ш, С-Ш.

Алекс: - Мы прибыли на синею планету Венера. Ребята идем по синим

стрелкам . Они приведут нас ко второму заданию.

Читаем задание, которое оставили жители этой планеты.

задание. Научите нас выговаривать скороговорки, не теряя звуков.

Найдите картинку к каждой скороговорке.

Игра «Подбери картинку к скороговорке»

1. Лунной ночью лунный кот прыгнул в лунный луноход.

2. Звездочету звездочет в звездном небе звезду показывал.

3. В голубой галактике Гуманоид с Гуманоидом в догонялки играли

4. Зажглась зелёная звезда, запустят звездолет туда

5. Сатурн, несомненно, узнаешь в лицо, он опоясан в большое кольцо.

6. Космонавтом стать хочу с мамой в космос полечу.

7. Не шумели, не шуршали гуманоиды в тиши, потому что сказки слушать

надо тихо малыши.

8. В мире и дружбе мы должны жить, чтобы нашу планету нам сохранить!

В: Давайте узнаем, справились мы с заданием?

Алекс: - Задание выполнено получите пазлы.

Дети: Да

Алекс: Следующая планета Виртуальная,

В: Садимся в ракету и звуки повторяем :Ж-З, Ж-З….

Алекс: Мы прибыли на планету Виртуальная называется

«Танцплощадка». Ваша задача повторить все движения и не запутаться.

Танцуют все!

Физминутка …

В. - Танец понравился, настроение поднялось? Я думаю, Алексу тоже

понравилось, как мы танцевали.

Алекс: - Задание выполнено получите пазл.

Алекс: Следующий пункт назначения Желтая планета Сатурн.

Счастливого пути!

В. - Полетели дальше? Садимся в ракету и звуки повторяем З_Ж, З_Ж.

Алекс: читает задание

Проведите эксперимент и объясните, почему Луна пропадает, затем

появляется вновь тоненькой полоской, растет и снова исчезает.

Эксперимент.

В. -Вы видите изображение Луны. На «Луну» направлен свет фонарика,

как будто солнце светит.

Возьмите изображение Земли и медленно проводите между фонариком и

«Луной». Что вы наблюдаете?

Дети экспериментируют и делают выводы.

В. -Выслушивает ответы детей, подводит итог.

- Когда на луну падает солнечный свет, мы её видим. Когда Земля

загораживает свет, Луну не видно или видно небольшую её часть.

Алекс: эксперимент удался. Вы собрали последний пазл.

В. - Ребята, какая планета у нас получись?

Д. -Земля!

В. - Вы согласны, что Земля самая красивая планета в космосе? Кто живет

на этой планете?

Ответы детей.

В. - Возвращаемся на Землю?

Д. - Да!

В. - чтобы веселее было лететь, разомнемся и сделаем пальчиковую

гимнастику?

Пальчиковая гимнастика - считалка.

Мы без дела не сидели и все в космос улетели. (На левую ладошку правой

- кулак, ребро)

Запустили звездолет мы в комический полет. (Поднимаем руки вверх с

соединёнными пальцами)

В полете было нелегко, (качаем головой)

От земли мы далеко. (Руку ко лбу торцом)

Скоро космос покорим, (круговые движения руками)

И домой мы прилетим. (Обнимаем себя за плечи)

В. – Возвращаемся на землю? Садимся в ракету и звуки повторяем : ЛА-

ЛЯ,

Дети подходят к глобусу.

В. - Мы на Земле и наше космическое путешествие подошло к концу.

Что вам понравилось больше всего? Что вы узнали нового?

Ответы детей.

Рефлексия.

В. - Если вам понравилось наше приключение и вы хотите снова

путешествовать, возьмите желтые звездочки, а если было не совсем

интересно- возьмите красные звёздочки и украсьте нашу галактику.

Я возьму желтую звезду. Мне понравилось, как вы справились со всеми

заданиями и каждый из вас достоен награды.

Воспитатель раздает медали детям.