Приемы формирования читательской грамотности младших

школьников

Филиппова Мария Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУ" Средняя

общеобразовательная школа № 27 г. Йошкар-Ола"

Домрачева Надежда Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУ»

«Средняя общеобразовательная школа №27 г. Йошкар-Ола»

Аннотация:Развитие грамотности у младших школьников является важным заданием,

которое требует инновационных подходов и стратегий. В данной статье представлены

несколько эффективных способов, которые помогут детям развить навыки чтения и

увлечься книгами.

Ключевые слова: читательская грамотность, младшие школьников.

В настоящее время развитие грамотности является одной из важнейших задач

образования. Однако, в связи с быстрым развитием современных технологий и

увлечением детей различными развлечениями, часто возникает проблема формирования

читательской грамотности у младших школьников. В данной статье мы рассмотрим

несколько эффективных приемов, которые помогут развить интерес к чтению и

сформировать навыки грамотного чтения у детей.

Чтение вслух является важным этапом развития грамотного чтения и подчеркивается его

роль в формировании правильного произношения и понимания смысла прочитанного.

Библиотеки также играют важную роль в развитии грамотности, и посещение библиотеки

стимулирует детей увлекаться чтением и открывать для себя новые книги.

Создание комфортной обстановки. Дети должны иметь доступ к книгам с различной

тематикой и сложностью. Создание уютного чтению уголка в классе или дома поможет

детям находить удовольствие в чтении.

Пример от взрослых. Родители и учителя должны стать примером для детей. Если ребенок

видит, что взрослые регулярно читают книги, он скорее всего захочет перенять их пример.

Разнообразие литературы. Важно предлагать детям разнообразные книги – и классику, и

художественную литературу, и научно-популярные издания. Это поможет расширить их

кругозор и развитие языка.

Организация чтения в форме игры. Чтение может быть интересным только в том случае,

если дети видят его как развлечение. Можно придумать различные игры, в которых

чтение будет встроено.

Общение о прочитанном. После прочтения книги важно обсудить с детьми ее содержание

– главных героев, сюжетные повороты и так далее. Это разовьет навыки анализа и

критического мышления.

Организация чтения в группе. Дети могут читать вместе, обмениваться книгами и

рекомендациями. Это разовьет у них навыки социального взаимодействия.

Регулярное чтение. Важно побудить детей к регулярному чтению. Расписание чтения,

например, перед сном или после обеда, поможет установить привычку.

Использование интерактивных технологий. Современные младшие школьники увлечены

гаджетами, поэтому использование интерактивных книг или приложений может помочь

им заинтересоваться чтением.

Поощрение достижений. Важно внимательно отслеживать прогресс детей в чтении и

поощрять их за достижения. Объявление конкурсов, вручение сертификатов и

награждение победителей помогут поддержать интерес к чтению.

Посещение библиотеки и книжных ярмарок. Посещение библиотек и книжных ярмарок

позволит детям окунуться в мир книг и найти что-то интересное для себя.

Использование интерактивных технологий может стать эффективным инструментом для

развития грамотности. Существуют приложения и веб-сайты, которые предлагают

интерактивные книги и игры, способствующие развитию навыков чтения.

Индивидуальный подход. Каждый ребенок уникален, поэтому важно учитывать его

индивидуальные интересы и способности при выборе литературы. Детям будет намного

интереснее читать, если они находятся в окружении книг, которые им по-настоящему

нравятся.

Участие в чтении вслух. Для младших школьников чтение вслух является важным этапом

развития грамотного чтения. Приглашайте детей читать вслух перед классом или в

семейном кругу. Это поможет им научиться правильно произносить слова и осознавать

смысл прочитанного.

Организация посещения библиотеки. Регулярные посещения библиотеки помогут детям

увлечься чтением и открыть для себя новые книги. Библиотекари могут помочь выбрать

детям литературу, соответствующую их интересам и возрасту.

Вовлечение семьи. Родители играют важную роль в развитии грамотности у детей.

Поручите родителям задание читать детям перед сном или проведите семейные чтения,

где каждый член семьи может рассказать о своей любимой книге.

Организация книжных выставок. Предложите детям создать свои книжные выставки, где

они смогут поделиться своими любимыми произведениями. Это способствует обмену

книгами и вовлечению детей в чтение.

Игры со словами. Занимательные игры, основанные на образовании и составлении слов,

помогут развить лексические навыки и улучшить понимание смысла прочитанного текста.

Поощрение чтения. Поощряйте детей за достижения в чтении, например, вручайте им

сертификаты и награды за прочитанные книги. Это подтолкнет их к продолжению чтения

и развитию грамотности.

Семья играет ключевую роль в развитии грамотности, поэтому статья подчеркивает

важность участия родителей в чтении детям перед сном и проведении семейных чтений.

Она также рекомендует организацию книжных выставок и игр со словами, которые

помогут развить лексические навыки и понимание смысла прочитанного текста.

Совокупность всех этих приемов и подходов к формированию читательской грамотности

младших школьников способствует их развитию и увлечению чтением. Главное -

понимать, что развитие грамотности является постепенным процессом, и необходимо

вкладывать время и усилия в его достижение. Чтение - это не только инструмент

получения информации, но и возможность погрузиться в мир фантазии, расширить свой

кругозор и развить свои собственные мысли и идеи.

В заключение хотелось бы отметить, что формирование читательской грамотности у

младших школьников – это многосторонний процесс, который требует активного участия

родителей, учителей и всего образовательного сообщества. Правильный подход и

использование эффективных приемов помогут развить у детей любовь к чтению и

сформировать навыки грамотного чтения, которые они будут использовать на протяжении

всей жизни.

Библиографический список:

1.Андреев (Кузнецов) О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать. –М.: Просвещение, 1991.

2.Антошин М.К. Грамотный читатель. Обучение смысловому чтению3-4 классы. //

Учебное пособие. М.: Просвещение, 2020.

3.Кутейникова Н.Е. Формирование читательской компетенции школьника. – М.:

Просвещение, 2016.