Конспект открытого занятия по

ознакомлению с окружающим миром и

социальной действительностью в

младшей группе на тему:

«Русский сувенир – матрёшка».

Подготовила и провела

Воспитатель Силаева Т. И.

Конспект открытого занятия по ознакомлению с

окружающим миром и социальной действительностью в

младшей группе на тему: «Русский сувенир – матрёшка»

Цель: - Познакомить детей с русским сувениром – матрёшка как с предметом

народного творчества.

- Учить различать матрёшек по высоте.

- Продолжать учить использовать детей матрёшки в самостоятельной

игровой деятельности, раскладывая и складывая их по высоте.

- Воспитывать любовь и интерес к русским народным игрушкам.

Материалы и оборудование: два обруча, наборы матрёшек для каждого ребёнка, песня

«Матрёшки», столы.

1 Первое знакомство детей с русским сувениром – матрёшкой.

Под песню (исполняется песня «Матрёшки» муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой) выходит

воспитатель наряженная матрёшкой.

- Здравствуйте, ребята, скажите, кто это к вам пришёл в гости? (Ответ детей.)

Я матрёшка. Посмотрите, как я одета. А вы знаете, что у меня есть много сестёр?

Хотите с ними познакомится?

Разные на свете бывают куклы. Очень большие и совсем маленькие. Из разных

материалов мастера делают кукол. Со всеми куклами интересно играть.

А есть куклы, у которых имя одно и то же – Матрёшки. Много, очень много этих

кукол.

Почему полюбили эту куклу? Потому что она особенная. Разбирается на две части.

Снимаешь верхнюю и увидишь – внутри ещё кукла. Такая же матрёшка, только поменьше,

и тоже раскрывается. Раскроешь – и увидишь такую же матрёшку, только поменьше, и она

раскрывается.

Игрушечный мастер сделал из дерева куклу и раскрасил её, вот и получилась

девочка, розовощёкая, с льняными волосами в простой одежде – в сарафане, в

переднике, в платке с цветами. Посмотрите все как у меня.

Вот и прозвали куклу – матрёшкой.

Воспитатель читает стихотворение и одновременно со словами всё показывает на

игрушках-матрёшках.

Вот пять кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах,

Всех матрёшками зовут.

Кукла первая толста.

А внутри она пуста,

Разминается она

На две половинки,

В ней живёт ещё одна

Кукла в серединке.

Эту куколку открой –

Будет третья во второй.

Половинку отвинти,

Плотную, притёртую,

И сумеешь ты найти

Куколку четвёртую.

Вынь её да посмотри:

Кто в ней прячется внутри?

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая.

Эта кукла меньше всех –

Чуть-чуть больше, чем орех.

Вот составленные в ряд

Куклы-сёстры все стоят.

Сколько, спросим, вас опять,

И ответят куклы: «Пять!»

(С. Я. Маршак)

Выстроив их в ряд по росту, воспитатель обращает внимание детей на то, что

каждая матрёшка одета по-своему и что каждая следующая меньше предыдущей на

целую голову. Матрёшки, как и дети, ходят в детский сад, но только больше идут в

старшую группу, а маленькие – в младшую.

2 Игра «Кто быстрее соберёт все матрёшки в одну»

На столах стоят все матрёшки в ряд. Детям необходимо собрать все матрёшки в

одну (большую).

3 Чтение стихотворений детьми.

Шли подружки по дорожке,

Было их немножечко:

Две Матрёны, три Матрёшки

И одна Матрёшечка.

Шла по ягоду Матрёшка,

Позабыла взять лукошко.

«И куда ж такую сласть

Мне теперь подружки, класть?

Мышку встретили подружки

И попрятались друг в дружке.

А которая осталась,

Больше всех перепугалась.

(В. Берестов)

4 Игра «Найди свой домик»

Воспитатель кладёт на пол два обруча на большом расстоянии друг от друга.

Внутри первого обруча он помещает большую матрёшку, внутри второго – маленькую.

Дети разделены на две группы: у одних в руках большая матрёшка, у других –

маленькая. Дети бегают о залу под музыку, а когда музыка закончится дети должны найти

свои домики. Те, у кого большая матрёшка, бегут к обручу, где лежит большая матрёшка, у

кого маленькая матрёшка – к обручу с маленькой матрёшкой.

Когда дети разбегутся по местам, воспитатель проверяет правильность нахождения

детей домиков.

При повторном проведении игры надо поменять местами матрёшек, лежащих

внутри обручей.