Вятская Светлана Юрьевна – воспитатель

Город Иваново МБДОУ »Детский сад» №14

Профессии наших родителей.

Работая в детском саду и наблюдая за детьми, выяснилось,

что дети в наше время представляют о труде взрослых очень

мало. Они знают небольшое количество профессий - это

повар, врач, воспитатель, продавец, полицейский, пожарный.

Наш современный мир профессий многообразен. Одни

профессии утрачивают свою актуальность, появляются новые.

Все это очень хорошо отражается в детской игре. Раньше дети

хотели стать врачами, учителями, милиционерами, то теперь

наши девочки хотят стать фотомоделью, стилистом, а наши

мальчики менеджером, директором или бизнесменом. При

беседе с детьми выяснилось, что они мало представляют об

этих профессиях. В жизни каждого человека

профессиональная деятельность занимает важное место. В

детском саду формирование представлений о мире

профессий осуществляется недостаточно целесообразно, так

как перед дошкольниками не стоит проблема выбора

профессии. Дети дошкольного возраста представляют о труде

взрослых очень ограниченно. Проведенная диагностика

показала. что дети совсем не знают кем работают их родители.

Поэтому возникла идея более углубленно изучить профессии

через профессии родителей.

В начале, каждый ребенок получил задание: расспросить

родителей, где и кем они работают и все это зарисовать.

Таким, образом, у нас был собран материал о профессиях

родителей. Когда эти данные были собраны, то выяснилось,

что все дети нарисовали своих родителей сидящими за

компьютерами.

Было решено пригласить родителей, чтобы они рассказали о

том, как они работают, и как называется их профессия. Дети

узнали много новых профессий: менеджер, экономист

,визажист, модельер.

Особенно было интересно детям рассказ мамы, которая

работает в театре кукол, она не только рассказала о своей

профессии, но и принесла очень много кукол и рассказала, как

нужно с ними работать. Рассказала , что труд кукловода очень

тяжелый.

Целенаправленное наблюдение, знакомящее детей с трудом

взрослых, способствовали накоплению ярких эмоциональных

впечатлений. Когда дети имеют возможность сами активно

действовать, то они получают более точные и полные

представления о труде взрослых и начинают им подражать.

В процессе работы мы много читали художественной

литературы, рассматривали энциклопедии и смотрели

фильмы о труде взрослых.

Все свои знания дети стали применять в своих играх. Дети

стали играть в театр, работать в офисе, конструкторское бюро.

Дети узнали, что любая деятельность взрослого имеет

результат труда. Что труд взрослых заслуживает уважение и

благодарность. Нужно рассказывать детям о своей профессии.

Родителям необходимо объяснять суть своего труда, его

важность для других людей. Рассказывайте детям о людях,

которые работают вместе с вами. Не стоит ребенку навязывать

свое мнение по поводу привлекательности одной профессии

над другой.

Во время игры дети знакомятся с инструментами, которые

нужны для данной профессии.

Принимая во внимание актуальность данной проблемы,

проект проводился с целью развития речевой активности

детей, знакомства с профессией.