Творческий проект «Удивительный мир Николая Носова»

Паспорт проекта

Проблема: Место авторского произведения в образовательной области

"Речевое развитие".

Наименование проекта: «Удивительный мир Николая Носова»

Тип проекта: творческий, краткосрочный (1 неделя), подгрупповой, детско-

взрослый.

Цель проекта: Знакомство с авторскими произведениями Н. Носова

Задачи по образовательным областям:

Познавательное развитие: формирование познавательной и творческой

активности ребёнка. Развитие психических процессов: памяти, внимания,

образного мышления. Речевое развитие: развитие коммуникативных качеств

и воспитание интереса к художественной литературе. Художественно-

эстетическое развитие: продолжать учить детей передавать сюжет

произведения в рисунке.

Продолжительность и этапы проекта:

-I подготовительный

-II практический

-III презентация

-IV рефлексивный

Ожидаемые конечные результаты

- Повышение интереса у дошкольников к художественной литературе

- Привлечь родителей к чтению детям художественной литературы

Участники проекта

Дети подготовительной группы, педагоги, родители.

Этапы реализации проекта:

I этап (подготовительный)

- Подбор книг, иллюстраций и мультфильмов по произведениям Н. Н. Носова

- Консультация для родителей «Взглянуть на мир глазами ребёнка» о

творчестве Н.Носова

II этап (практический)

1.Знакомство детей с творчеством Н. Носова, чтение произведений

«Приключения Незнайки и его друзей», «Как Незнайка сочинял стихи»,

«Коротышки из цветочного города». Просмотр мультфильма «Незнайка на

луне».

Задачи:

- формировать способность понимать поведение героев, сопереживать им;

- формировать способность к восстановлению цепи событий;

- развивать у детей индивидуальные литературные предпочтения

2. Детская игровая деятельность: творческая игра «А что было бы, если бы

Незнайка появился в нашем детском саду?», игра с рифмами «Поможем

Незнайке сочинить стихи», игра со словами и звукосочетаниями «Придумай

новое имя герою».

Задачи:

- учить детей свободно комбинировать элементы сюжета литературного

произведения в непривычной и неожиданной ситуации;

- развивать у детей способность к словотворчеству, рифмовке, опираясь на

игровые и комические ситуации;

- привлекать детей к созданию игрового, воображаемого мира на основе

литературного произведения.

3. Детская продуктивная деятельность: «Незнайкин вернисаж»

Задача:

- развивать у детей способность к созданию выразительного художественного

образа, основываясь на впечатлении о художественном произведении,

посредством изодеятельности.

Совместная работа детей и родителей: рисование героев из полюбившихся

сказок и рассказов Н.Носова

III этап : презентация

- выставка детских работ по рассказам и сказкам Н.Носова.

IV этап: рефлексивный

- беседа с детьми «Мои впечатления от участия в проекте».

Задача:

- предоставить детям возможность рассказать о своих впечатлениях,

полученных в ходе проекта: что нового узнали, чему научились, что сделали

своими руками. Всказвания детей записываются педагогом.

Ожидаемый конечный результат:

- Повысился интерес у дошкольников к художественной литературе, а именно

к произведениям Н.Н. Носова.

- Взаимосвязь, между педагогами и родителями группы. Работая над

проектом «Удивительный мир Н.Н.Носова", дети нашей группы полюбили

произведения этого автора, в семье у многих были приобретены книги Н.Н.

Носова.

Информация для родителей:

Что для этого нужно сделать?

- Познакомиться с биографией автора

- Прочитать сказки и рассказы Н.Носова

- Просмотреть мультфильмы

- Создать выставку рисунков по полюбившимся сказкам

Участники проекта - дети и родители

Какой хотим получить результат?

- Повышение интереса у дошкольников к художественной литературе.

- Привлечь родителей к чтению детям художественной литературы.

Основные виды

деятельности

детей,

организация

которых

обеспечиваются

воспитателем.

Проектная карта

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Н.О.Д.

+

+

Просмотр

мультфильмов,

наблюдение

+

+

Дидактические

игры

+

+

+

+

+

Рассматривание

+

+

+

+

+

Театрализованные

игры

+

Чтение

художественной

литературы в

режимных

моментах

+

+