КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

«ИГРЫ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ РВГ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО

ДОМА»

Игра

-

исторически

сложившееся

общественное

явление,

самостоятельный

вид

деятельности,

свойственной

человеку.

Игра

может

быть

средством

самопознания,

развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством

спорта. Игры и развлечения на свежем воздухе являются сокровищницей человеческой

культуры.

Огромно

их

разнообразие.

Они

отражают

все

области

материального

и

духовного творчества людей.

Для удобства практического использования игры классифицируются. Отличают

элементарные подвижные игры и спортивные игры - баскетбол, хоккей, футбол и др.,

подвижные игры - игры с правилами.

Игры, используемые для физического воспитания, очень разнообразны. Их можно

разделить на 2 большие группы: подвижные и спортивные. Спортивные игры - высшая

ступень развития подвижных игр. Они отличаются от подвижных едиными правилами,

определяющими состав участников, размеры и разметку площадки, продолжительность

игры, оборудование и инвентарь и др., что позволяет проводить соревнования различного

масштаба. Соревнования по спортивным играм носят характер спортивной борьбы и

требуют от участников большого физического напряжения и волевых усилий.

Игра рассматривается как осмысленная деятельность, направленная на достижение

конкретных

двигательных

задач

в

быстроменяющихся

условиях.

В

ней

проявляется

творческая

инициатива

играющего,

выражающаяся

в

разнообразии

действий,

согласованная с коллективными действиями.

Для детей активных такие игры на свежем воздухе полезны вдвойне. На улице эти

дети могут прыгать, бегать, топать, кричать, чего они не могут себе позволить дома.

Ребенок

чувствует

себя

свободным,

и

его

накопившаяся

внутренняя

энергия

выплескивается таким образом. После прогулки ребенок становится спокойнее, он лучше

спит

и

лучше

усваивает

школьный

материал,

улучшается

аппетит.

Детские

врачи

утверждают, что прогулки на свежем воздухе и активные игры не только удовольствие, но

и возможность закаливать свой организм, укреплять иммунитет. Ребенок, который много и

активно гуляет на свежем воздухе, более устойчив к различным простудам. Врачи для

лечения болезней органов дыхания прописывают прогулки на свежем влажном воздухе.

Велика

роль

подвижных

игр

и

развлечений

на

свежем

воздухе

в

умственном

воспитании ребенка: дети учатся действовать в соответствии с правилами, овладевать

пространственной

терминологией,

осознанно

действовать

в

изменившейся

игровой

ситуации

и

познавать

окружающий

мир.

В

процессе

игры

активизируются

память,

представления,

развиваются

мышление,

воображение.

Дети

усваивают

смысл

игры,

запоминают правила, учатся действовать в соответствии с избранной ролью, творчески

применяют имеющиеся двигательные навыки, учатся анализировать свои действия и

действия

товарищей.

Подвижные

игры

нередко

сопровождаются

песнями,

стихами,

считалками, игровыми зачинами. Такие игры пополняют словарный запас, обогащают

речь детей.

Большое значение имеют подвижные игры и развлечения на свежем воздухе и для

нравственного воспитания. Дети учатся действовать в коллективе, подчиняться общим

требованиям. Правила игры дети воспринимают как закон, и сознательное выполнение их

формирует

волю,

развивает

самообладание,

выдержку,

умение

контролировать

свои

поступки,

свое

поведение.

В

игре

формируется

честность,

дисциплинированность,

справедливость. Подвижная игра учит искренности, товариществу.

В

подвижных

играх

и

развлечениях

на

свежем

воздухе

совершенствуется

эстетическое восприятие мира. Дети познают красоту движений, их образность, у них

развивается чувство ритма. Они овладевают поэтической образной речью.

Ведущее место на прогулке отводится играм, преимущественно подвижным.

Выбор

зависит

от

времени

года,

погоды,

температуры

воздуха.

В

холодные

дни

целесообразно

начинать

прогулку

с

игр

большей

подвижности,

связанные

с

бегом,

метанием, прыжками. Весёлые и увлекательные игры помогают детям лучше переносить

холодную погоду. В сырую, дождливую погоду следует организовывать малоподвижные

игры, которые не требуют большого пространства.

ВАРИАНТЫ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ

Подвижная игра: «ТАРЕЛОЧКА»

Цель: развивать внимание, ловкость, умение действовать в коллективе.

Ход игры: по кругу 4-5 человек встают по кругу на расстоянии 5-8 м один от

другого. У первого и третьего игрока в руках пластмассовая летающая тарелочка. По

сигналу игроки метают свои тарелочки соседу по часовой стрелке. Поймав тарелочку от

соседа справа, игрок посылает её дальше, а сам должен поймать новую тарелочку с правой

стороны. Если игрок не успел освободиться от одной тарелочки, как к нему прилетела

вторая (оказался с двумя тарелочками), то игра останавливается и нерасторопный игрок

получает штрафное очко. Оно присуждается и тому игроку, кто неточно (более чем шаг от

игрока) бросил ему тарелочку или последняя прилетела выше головы. Играют 8-10 минут.

Победителем считается получивший меньше штрафных очков. Можно увеличить число

игроков в кругу, оставив 2 тарелочки. Тогда играть будет легче. Если желающих играть

больше 8-10 человек, следует ввести в игру 3 тарелочки.

Подвижная игра «ПАЛКА-РЫЧАГ»

Цель: развивать двигательную активность детей, умения действовать согласно

правилам игры

Ход

игры: Соревнующиеся встают спиной друг к другу и поднимают вверх

метровую

палку,

которую

держат

руками.

Задача

игроков

–

наклониться

вперёд

и

попытаться оторвать соперника от земли. Проигрывает тот, кто окажется в воздухе или кто

отпустит палку.

Другой

вариант.

Играющие

садятся

друг

против

друга

на

землю

(упираясь

ступнями ног в ступни партнёра) и берутся за гимнастическую палку. По сигналу игроки

начинают тянуть палку в свою сторону. Побеждает тот, кто смог приподнять соперника,

продержав его в таком положении 5 сек.

Подвижная игра: «ЭСТАФЕТА С ПОВОРОТАМИ»

Цель:

развивать

двигательную

активность,

ловкость,

умение

отбивать

мяч,

действовать в команде.

Ход игры: За общей линией старта выстраиваются 2-3 команды, игроки которых

стоят в колонне по одному. В 12-18 метрах от линии напротив каждой колонны – набивной

мяч (городок, флажок). По сигналу направляющие каждой команды бегут к своему мячу,

обегают вокруг него (слева направо) 2 раза и возвращаются обратно. Миновав стартовую

черту, игрок обегает свою колонну и, оказавшись возле игрока, стоящего впереди, касается

его рукой. Это сигнал к бегу очередного участника, который выполняет то же, что и

предыдущий. Закончивший перебежку встаёт в конец своей колонны.

Подвижная игра: «СУМЕЙ ДОГНАТЬ»

Цель: развивать быстроту реакции, умения действовать строго правилам игры.

Ход игры: На площадке очерчивают или размечают предметами круг диаметром 9-

12 метров. 6-8 человек располагаются по внешней стороне круга лицом против часовой

стрелки не одинаковом расстоянии друг от друга и рассчитываются на первый-второй.

Первые номера – одна команда, вторые – другая. По сигналу все бегут в одну сторону,

соблюдая

дистанцию.

По

второму

сигналу

начинается

соревнование.

Задача

каждого

игрока осалить бегущего впереди и не дать запятнать себя сопернику, находящемуся сзади.

Осаленные покидают круг вместе с тем, кто их осалил, остальные продолжают бег по

кругу.

Когда

последний

игрок

осален,

игра

прекращается.

Проигравшей

считается

команда, у которой больше запятнанных игроков. Можно не разбивать участников по

парам. Тогда каждый бегущий, запятнав игрока, находящегося впереди, продолжает бег по

кругу, пытаясь осалить следующего, а осаленные покидают круг (идут в его середину).

Выявляются 2-3 лучших бегуна, которые остаются последними.

Подвижная игра: «БОЛЬШОЙ МЯЧ»

Цель: развивать двигательную активность, умение взаимодействовать в команде.

Ход игры: Для игры понадобится мяч большого размера, который можно пинать.

Все игроки встают лицом в круг и берутся за руки. Водящий становится в центр круга и

пытается выкатить мяч из круга ногами. Игроки не дают ему это сделать. Если кто-то из

игроков

пропустил

мяч,

он

становится

водящим.

Но

второй

кон

игры

проходит

по-

другому. Игроки встают теперь лицом из круга и берутся за руки. Задача водящего –

вкатить мяч обратно в круг. Если это удалось, то игрок, пропустивший мяч, становится

водящим.

Снова дети встают лицом в круг и игра повторяется.

Правило игры – мяч нельзя брать в руки, можно только перекатывать его ногами.

В эту игру можно играть даже втроем. Тогда пара игроков стоит лицом к водящему

и образуют воротца. Их задача – не пропустить мяч в ворота, то есть между собой.

Подвижная игра: «МЯЧИК КВЕРХУ»

Цель: развивать быстроту реакции, действовать согласно правилам игры.

Ход игры: Все стоят в кругу. Водящий бросает мяч кверху со словами: «Мячик

кверху!» (в некоторых вариантах в этой игре произносятся выдуманные слова, которых в

русском языке нет, такое слово – сигнал можно придумать вместе с детьми и выкрикивать

его в этой игре). В это время все игроки разбегаются от водящего как можно дальше.

Водящий ловит свой мяч и кричит в это время: «Стой». Все отбежавшие подальше игроки

должны остановиться и замереть на месте.

Задача водящего – бросить мячик и задеть — запятнать им одного из игроков. Если ему

удалось запятнать игрока, то этот игрок становится водящим в следующей игре. Если

запятнать игрока не удалось, то водить снова придется этому же водящему.

1.

Водящий бросает мяч вверх как можно выше.

2.

Водящий ловит мяч или с воздуха или с одного отскока от земли.

3.

Если игрок не остановился по сигналу «Стой», то ему нужно сделать три

больших шага в сторону водящего.

Хороводная игра: «ЗАРЯ-ЗАРЯНИЦА»

Цель:

развивать быстроту реакции, двигательную активность детей, соблюдать

правила игры

Ход игры: Все дети стоят в кругу. А Заря-заряница стоит за кругом и держит в

руках платочек. Хоровод идет в одну сторону по кругу, а Заря-заряница — в другую

сторону вокруг хоровода.

Дети поют или приговаривают:

«Заря-заряница – на эти слова хоровод и Заряница двигаются по кругу в разные стороны.

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые,

Кольца обвитые».

Далее Заря кладет свой платочек на плечо игроку в хороводе и говорит: «За водой

пошла!». Все игроки хором говорят:

«Раз, два, три,

Не воронь!

А беги как огонь!»

На эти слова Заряница и ребенок, которому положили на плечо платок, бегут в разные

стороны вокруг хоровода и обегают полный круг. Кто быстрее обежит хоровод и встанет в

него, заняв место, тот будет играть в хороводе. Тот, кто не успел становится Заряницей и

игра продолжается.

Подвижная игра «УГОЛКИ»

Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего.

Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Ход игры: играть можно от 5 человек и более. Четыре человека становятся по

углам, а пятый игрок – это мышка. Мышка стоит в центре квадрата.

Мышка говорит: «Из угла в угол!».

На эти слова дети меняются местами. Нужно перебежать и занять место в другом

уголке. Мышка старается также занять освободившийся угол. Кто остался без угла, тот

становится мышкой, встает посередине песочницы или квадрата и водит в новой игре.

В другом варианте игры не мышка говорит слова, а игроки — мышке:

«Мышка, мышка,

Продай уголок.

За шильце, за мыльце,

За белое полотенце, за зеркальце!» и меняются местами.

Подвижная игра: «ПУТАНИЦА»

Цель: развивать логическое мышление, воображение, двигательную активность

детей

Ход игры: Эта замечательная и очень интересная народная старинная игра на

свежем воздухе часто используется в современных психологических тренингах для детей

и взрослых. Она очень полезна для того, чтобы сплотить людей, снять барьеры, внести

радостное настроение. В эту игру можно играть как в помещении, в беседке, на веранде,

на дне рождения, с гостями, в парке или в лесу, на даче или во дворе. Причем играют в эту

игру все вместе – взрослые и дети.

Из игроков выбирается мама и дочка. Мама уходит. Все игроки берутся за руки

друг с другом в кругу. Дочка запутывает этот хоровод – можно пролезать под рукой как

под воротцами, перешагивать через руки, поворачиваться. Главное условие – делать это, не

расцепляя рук. Когда игроки окончательно запутались друг с другом, они зовут маму:

«Мама, ниточку распутай!

Только не порви!»

Мама пытается распутать путаницу и вернуть всех в круг на свое место. Правило то

же – игроки не должны при распутывании расцеплять руки.

Если мама распутала путаницу, то выбираются новые мама и дочка. Если нет – то

мама водит еще один кон игры.

Если участников игры мало, то можно запутываться с помощью веревки.

Подвижная игра «РЫБАК И РЫБКИ».

Цель:

развивать

двигательную

активность

детей,

ловкость,

быстроту

реакции,

упражнять в прыжках в высоту.

В эту игру можно играть и вдвоем – втроем. Но веселее играть в нее в большой

компании взрослых и детей. Для игры потребуется скакалка или веревка. Все игроки

встают в круг. В центре круга стоит рыбак. В руках у рыбака скакалка, сложенная в

несколько сложений – это его «удочка». Он начинает ловить рыбу. Рыбак опускает один

конец своей удочки на землю (при этом ручка скакалки находятся в ладонях рыбака, а к

детям направлена часть скакалки, напоминающая веревку – леску удочки). Рыбак крутит

свою

удочку

по

кругу,

пытаясь

задеть

веревкой

(скакалкой)

ноги

детей.

Дети

подпрыгивают

вверх

при

приближении

удочки,

чтобы

скакалка

их

не

задела.

Если

скакалка задела ноги ребенка, то его «поймали», и он выходит из игры.

Задача рыбок — остаться в игре до ее конца (чтобы рыбак их не поймал).

Подвижная игра «ПЕРЕБЕЖКИ»

Цель: Развивать у детей внимание, ловкость; упражнять в метании в подвижную

цель.

Ход игры: На одной стороне площадки отделяется линией дом, на расстоянии 5-6

м

чертится

2

линия,

за

которой

находится

другой

дом.

Вдоль

одной

из

сторон

перпендикулярно домам проводится еще одна черта. Играющие делятся на 2 группы – два

отряда Дети одного отряда встают вдоль линии любого дома. Другой отряд размещается

вдоль боковой линии; у ног каждого ребенка лежит по два снежка. По сигналу воспитателя

1 отряд перебегает из одного дома в другой. Дети 2 отряда берут по одному снежку и

бросают их в бегущих. Те, в кого попали снежком, отходят в сторону. На новый сигнал

перебежка происходит в обратную сторону; дети, стоящие у боковой линии, бросают в

бегущих по второму снежку. Осаленные в этот раз так же отходят в сторону.

Подвижная игра «НАКИНЬ КОЛЬЦО»

Цель: Развивать у детей внимание, глазомер, координацию движений; упражнять в

метании.

Ход

игры:

Дети

набрасывают

кольца

с

расстояния

1,5

–

2,5

м.

Игра

может

проводиться с группой детей (4 -6 человек). Дети получают по три кольца и по очереди

бросают их, стараясь попасть на любой колышек.

Воспитатель отмечает, кто из детей набросит большее количество колец.

Вариант игры

Дети

поочередно

бросают

по

два

кольца

до

тех

пор,

пока

кто

–

либо

не

наберет

обусловленное количество очков (6 – 10).

Попадания можно считать вслух или фиксировать с помощью камушков шишек и других

предметов.

Подвижная игра «НЕ ОСТАВАЙСЯ НА ПОЛУ (НА ЗЕМЛЕ)»

Цель: Развивать у детей ловкость, выдержку; упражнять в прыжках, беге.

Ход

игры:

В

различных

местах

площадки

(комнаты),

ближе

к

границам

ее,

расположены предметы высотой 25 – 30 см.: лестницы со ступеньками, доски и т.д.,

поставленные на возвышение (не меньше 25 см в диаметре). Выбирается ловишка. Ему

надевают на руку повязку. Дети размещаются на приборах в разных местах площадки. Под

удары в бубен дети спрыгивают и бегают или прыгают по площадке в зависимости от того

темпа и ритма, который дает воспитатель. По сигналу воспитателя: «Лови!» - все дети

снова взбираются на расставленные предметы (возвышения). Ловишка ловит тех, кто не

успел вскочить на возвышение. Пойманные садятся в стороне. После того, как игра

повторена 2 -3 раза, проводится подсчет пойманных, выбирается новый ловишка и игра

возобновляется. Воспитатель следит, чтобы дети спрыгивали с возвышения двумя ногами

и мягко приземлялись, сгибая колени, а также чтобы дети разбегались по всей площадке,

подальше от предметов, на которые они должны взбираться.

Подвижная игра «ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ ВЕРЁВКУ»

Цель: Развивать у детей внимание, ловкость; упражнять в прыжках на месте в

высоту.

Ход игры: Двое детей держат толстую веревку, шнур или длинную скакалку: один

за один конец, другой за – второй. Медленно и равномерно они начинают крутить ее в

сторону стоящих детей, а те в порядке очередности прыгают через веревку, стараясь не

задеть ее. Тот, кто заденет, меняет одного из крутящих веревку.

В игре можно давать детям определенные задания, например: «Кто без ошибки прыгнет 5

– 10 раз?».

Подвижная игра «САЛКИ»

Цель: Водящий

должен

догнать

и

коснуться

ладонью

убегающего

ребенка.

Выигрывает тот, кого не смогли осалить.

Ход игры: До начала игры с помощью считалки или жребия выбирают водящего

или

воду.

Затем

детвора

договаривается

о

границах

территории,

за

которую

нельзя

выходить.

По команде все разбегаются в разные стороны. Водящий старается догнать игроков и

дотронуться

рукой

до

любого

из

них.

Если

ему

это

удается,

осаленный

принимает

ведущую роль и громко объявляет об этом остальным.

В более простом варианте новый ловец присоединяется к старому, и они начинают

работать сообща. Чтобы водящим было труднее, они должны держаться за руки.

Для усложнения салочек в игру вводят дополнительное правило: если ведущий коснулся

головы, рук или ног убегающего, это не считается. Развлечение длится до тех пор, пока все

дети не устанут бегать.

Существует несколько видов этой подвижной игры.

Подвижная игра «ЧАЙ – ЧАЙ, ВЫРУЧАЙ»

Играть

могут

дети,

начиная

с

четырёх

лет.

Количество

участников

игры

не

ограничено, но не менее четырёх человек.

Цель игры: закреплять навыки быстрого бега без столкновений друг с другом,

развивать ловкость и выносливость.

Ход

игры: Среди

играющих

выбирается

водящий,

скорее

всего

с

помощью

считалочки.

Водящий

остаётся

в

центре

игровой

площадки,

а

остальные

игроки

разбегаются в разные стороны. Водящий догоняет играющих и осаливает их. Осаленные

игроки останавливаются на том месте, где были осалены, раскидывают в стороны руки и

произносят

«чай

–

чай,

выручай».

Игроки,

которых

не

поймали

могут

«выручить»

пойманных, дотронувшись до них рукой. Задача водящего поймать как можно больше

игроков

и

не

подпустить

остальных

к

уже

пойманным.

Игра

требует

от

детей

колоссальной выносливости. После игры желательно провести дыхательные упражнения.

Подвижная игра «МОРЕ ВOЛНУЕТСЯ»

Цель: формировать

навыки

двигательной

активности

детей,

совмещая

с

познавательно-исследoвательской,

коммуникативной

деятельностью,

с

учетом

безопасности

жизнедеятельности

детей;

выполнять

имитационные

движения,

демонстрируя красоту, выразительность, грациозность, пластичность движений.

Ход игры: Дети стоят в кругу. Выбирается ведущий, он стoит в центре. Все

произнoсят слова и прoизвольно двигаются, стараясь сoздать необычную фигуру: «Море

вoлнуется раз, море вoлнуется два, море вoлнуется три, морская фигура на месте замри»,

по oкончании все замирают, ведущий выбирает лучшую фигуру, тот станoвится ведущим.

Подвижная игра «СОВУШКА»

Цель: формировать

навыки

двигательной

активности

детей,

совмещая

с

познавательно-исследовательской,

коммуникативной

деятельностью,

с

учетом

безопасности жизнедеятельности детей; развивать внимание, реакцию.

Ход игры: Ребенок «совушка» сидит на скамейке, дети двигаются по территории со

словами: Совушка-сова, большая голова. На суку сидит, во все стороны глядит. Да как

полетит...Совушка издает звук «уф-уф» и догоняет детей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.

Коротков И.М. – Подвижные игры в школе, М: 1979 г.

2.

Мейксон, Г.Б., Любомирский, Л.Е. Методика физического воспитания. –

Москва: Просвещение, 1998.

3.

Станин,

М.И.

Психолого

—

педагогические

основы

физического

воспитания. Москва: Просвещение, 1987.

4.

Былеева Л.В., Коротков И.М. – Подвижные игры, М: 1982 г.

5.

Громова О.Е. Спортивные игры для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с

6.

Коротков И.М. – Подвижные игры для детей. М: 1978 г.

7.

Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития

ребенка:

Учеб.

пособие

для

студ.

высш.

учеб.

заведений

.

–

2-е

изд.,

испр.

–

М.:

Издательский центр «Академия», 2006. – 368 с

8.

Яковлев В.Г., Ратников В.П. –Подвижные игры, Пр.: 1977г.