«

Путешествие в страну сказок»

Автор: Истропова Маргарита Васильевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №150»,

г.Рязань

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи для детей 3-4

лет.

Цель: организовать образовательную деятельность детей, направленную на развитие

коммуникативных способностей посредством дидактических игр и лексических

упражнений.

Программные задачи:

Обучающие: создать условия для активизации и обогащения словаря детей с помощью

дидактических игр и лексических упражнений по теме занятия; формировать умение

дополнять предложение словом с противоположным значением, подбирать определения к

предмету.

Развивающие: создать условия для развития общей координации и мелкой моторики рук;

умению согласовывать движение и речь.

Воспитательные: воспитывать интерес к активному участию в совместной

коллективной деятельности, желанию помочь персонажам сказок; воспитывать

сострадание, сопереживание к сказочным героям.

Образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,

познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Активизация словаря: золотое, простое, старый, молодая, разбилось.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание

иллюстраций в книгах, разучивание пальчиковой гимнастики «Мышка», дидактическая

игра «Сложи целое», разучивание песенки «Вышла курочка гулять».

Оборудование и материалы: письмо, курица в гнезде, разрезные картинки,

демонстрационный материал по сказке «Репка», мольберт, видеоматериал из

мультфильма «Паровоз-Букашка», корзина с яблоками.

Ход занятия

1.

Мотивационно-ориентировочный этап:

Воспитатель с детьми проходит в музыкальный зал

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться: «Доброе утро!»

У нас в зале сегодня много гостей, давайте мы с ними поздороваемся: «Здравствуйте!»

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, у меня для вас письмо. Вы хотите узнать от кого оно и что в нём

написано? (Да) Тогда давайте откроем его и прочитаем.

(Воспитатель читает письмо из «Страны сказок»)

« Здравствуйте, дети! В нашей сказочной стране случилась беда: курочка Ряба снесла

яичко, а оно разбилось, дед никак не может вытащить репку в огороде, помогите нам,

пожалуйста.»

Бабушка из «Страны сказок»

2. Проблемно-поисковый этап

Воспитатель: дети, поможем бабушке с дедушкой? (Да) Как, вы думаете, мы сможем это

сделать? (Да)

Для этого нам нужно отправиться в Страну сказок. На чём мы можем туда поехать?

Дети: на автобусе, на машине, на самолёте, на поезде и т.д.

Воспитатель: поезд, машина, автобус, самолёт… - одним словом как это можно назвать?

(Транспорт)

Давайте отправимся в Страну сказок на паровозике. Чтобы место в вагончике занять,

надо на его цвет обращать. Девочки садятся в красные вагончики, а мальчики в синие.

(Под видео-песенку паровозика дети едут в Страну сказок).

Воспитатель:

Вот мы и приехали. Покидаем вагончики и отправляемся в первую сказку.

- Ой, ребята, тише, тише,

Где-то рядом плач мне слышен.

(около стола сидят бабушка и дедушка, на столе курица в гнезде)

Бабка:

Ох и горе, ох, беда.

Мышка к нам пришла сюда,

Повертелась, покрутилась

И яйцо наше разбилось.

Воспитатель:

В какой сказке это случилось?

(Курочка Ряба)

Кто разбил яичко?

Дети: мышка

Воспитатель :

Не горюйте дед и баба,

Успокойся, наша Ряба.

Мы беде вашей поможем

Новое яичко сложим.

Ребята, поможем деду с бабой?

Дети: Да.

Воспитатель: тогда проходите за столы, присаживайтесь. Сели прямо, спинки

выпрямили, ножки поставили вместе. Чтобы быстро и правильно яичко собрать

предлагаю пальчиками поиграть (Пальчиковая гимнастика «Мышка»)

В: Соберем разбитые яички. Оно должно получиться целое, вот такое (показ картинки).

(Дети складывают яйцо из 4 частей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все справились с заданием, а теперь мы немножко

отдохнём. Предлагаю в круг всем встать и немного поиграть!

«Вышла курочка гулять» (Координация речи с движением)

Воспитатель: весело играли и нисколько не устали.

Ребята, давайте посмотрим, может пока мы играли, курочка снесла нам яичко?

(Смотрят, под курицей яйцо)

Лексическое упражнение «Яичко какое?» (простое, белое, гладкое

Воспитатель: Дед с бабой благодарят вас, за то что вы сложили разбитое яичко.

Бабка и дед: спасибо Вам, ребята!

Воспитатель: по дорожке мы пойдём, в другую сказку попадём, давайте с дороги

присядем отдохнём (дети садятся на стульчики)

В другую сказку мы попали, а в какую отгадайте.

Вырастил однажды дед

Этот овощ на обед,

А потом его тащил

Вместе с бабкой что есть сил…

Не нужна подсказка,

Дети знают сказку. («Репка»)

Воспитатель: Молодцы, правильно мы попали в сказку «Репка».

Дедушка никак не может вытащить репку, наверно ему кто-то не помогает.

Внимательно на героев посмотрите и скажите: «Кого не хватает?»

(Дидактическая игра «Кого не хватает?»)

Дети: мышки.

Воспитатель: ребята кому мы должны помочь в этой сказке? (Дедушке вытащить репку).

Правильно, давайте поможем!

Воспитатель: Молодцы, вытащили репку! Присаживайтесь.

(Дети садятся)

Дети, а сейчас поиграем мы в слова,

Я говорить начну, а вы кончайте

Дружно слово называйте!

Дидактическая игра: «Скажи наоборот»

Репка большая, а мышка (маленькая)

Внучка молодая, а дедушка (старый)

Репка сладкая, а лимон (кислый)

Воспитатель: дедушка Вас благодарит за помощь.

Дед: спасибо вам, ребята! Угощайтесь, это яблоки с моего огорода.

(даёт корзинку с яблоками)

Воспитатель: пора нам возвращаться в детский сад. Один, два, три паровозик в детский

сад нас обратно отвези! (Дети на паровозике возвращаются в детский сад)

4.Рефлексивно-оценочный

Воспитатель: вот мы снова в детском саду. В каких сказках мы побывали? («Курочка

Ряба», «Репка») Ребята, как вы думаете, мы помогли дедушке и бабушке? (Да) Как мы им

помогли? (Сложили разбитое яичко, вытащили репку) Вам понравилось путешествовать

по сказкам? (Да)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 150»

Конспект организованной образовательной деятельности

по развитию речи для детей 3-4 лет на тему:

«Путешествие в Страну сказок»

Автор:

Истропова М.В.,

воспитатель

Рязань 2018 г.