Конспект Занятия

Тема: «Прогулка в осенний лес»

Цель: способствовать расширению, углублению, осмыслению у детей знаний об

осенних явлениях в природе.

Оборудование: осенние листья; иллюстрации – птички, филин, грибы,

лесные ягоды ; бубен.

Ход занятия

Логопед: Здравствуйте, ребята. Все воспитанные дети знают правила приветствия. А вы

знаете? Как надо здороваться со взрослыми? А как можно здороваться с друзьями?

А как приветствуют утром? А днем? А вечером? А что желают перед сном? (Дети

отвечают).

Сейчас мы с вами немножко поиграем в правила приветствия, а для этого нам будут

нужны наши пальчики.

Все воспитанные детки, Хлопаем в ладоши

Даже детки-малолетки,

Знают «Здравствуй!» и «Привет!»

Вам покажем мы пример!

Здравствуй! Соединяем большие пальчики, «Здороваемся»

Привет! Соединяем указательные, «Здороваемся»

Доброе утро! Соединяем средние пальцы, «Здороваемся»

Добрый день! Соединяем безымянные пальцы, «Здороваемся»

Добрый вечер! Соединяем мизинчики, «здороваемся»

Спокойной ночи! Соединяем ладошки и кладем под щечку.

1.Динамические упражнения

Логопед: Ребята, на дворе наступила осень, и сегодня мы с вами отправимся в осенний

лес. Сначала будем идти под музыку веселым, бодрым шагом, потом будем

перешагивать большими шагами через кочки, затем будем прыгать через лужи, а

потом мы услышим пение птички и пойдем осторожно на носочках, чтобы не

спугнуть ее. (карточки с изображением идущих детей, кочек, луж, пенечков,

бегущих детей, птички, лисички, ежика, медведя)

Разные виды ходьбы «Прогулка по лесу»

Логопед: Мы пришли на осеннюю полянку, а под ногами много разноцветной листвы.

Какого цвета листики осенью? (Ответы). Каждый взял себе листочек на ладошку и

вдохнул аромат осенней листвы. (Вдох носом, выдох ртом)

2.Упр. на дыхание «Аромат осенних листьев»

После вдоха ребята задерживают дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми

руками, продолжительно произносят звук «ф». Затем на одном выдохе произносят

несколько раз звук «п», делая ступенчатый выдох, и постепенно опускают руки вниз

(«листья опадают»).

3. Упражнение с элементами пальчиковой гимнастики

Логопед: С какого дерева у тебя листочки? (с клена, дуба, березы, рябины) А у каких

деревьев вместо листьев иголки? (у сосны, у елки)

Пальчиковая игра «Листочки» (Ихсанова с.29)

Раз, и два, и три, четыре, Хлопаем в ладоши.

Осенью мы в лес ходили. «Ходим» указ. и сред. пальцами

Раз, и два, и три, четыре, Хлопаем в ладоши.

Листики мы находили. Разводим ладошки в стороны.

Лист рябины – для Марины, В ритме каждой строчки большой палец

Лист осины - для Ирины здоровается с остальными пальцами

Лист березы – для Сережи.

Листик клена – для Алены.

А иголки с елки - Выставляем указательные пальчики.

Для серого волка. Изображаем «когти».

М.Р.: А в лесу осенью не только много листочков, но еще и грибов видимо-невидимо.

Какие грибы вы знаете? (Ответы)

Артикуляционная гимнастика «Грибок»

Попевка «Села Таня»

Села Таня на пенечек,

Не заметила грибочек.

(Проговаривание в разном темпе, пропевание под музыку)

Игра «Свой грибок ты возьми»

Игра на развитие пространственной ориентировки, наблюдательности, зрительной памяти.

На 1ч. музыки дети двигаются по залу с грибочками в руках, на 2 ч. музыки садятся,

ставят грибочек рядом с собой и закрывают глаза, ведущий в это время меняет местами

грибы, на 3ч. музыки дети должны отыскать свой грибок.