Цель: развивать познавательный интерес, стимулировать желание узнавать что-то новое о

населении нашей планеты; расширять активный словарь детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Наша Земля – голубая планета,

Воздухом свежим и солнцем одета.

Нет, вы поверьте, Земли голубей

От синевы рек, озёр и морей.

Горы, равнины, леса и поля –

Всё это наша планета Земля.

Ветры поют, с облаками играя,

Ливни шумят… И от края до края

Вы не найдёте чудесней на свете

Нашей прекрасной и доброй планеты!

Наш дом родной, наш общий дом – Земля, где с вами мы живем!

Воспитатель: - Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю вам сегодня побывать в гостях у

разных жителей нашей большой и прекрасной планеты Земля. Чтобы отправиться в это

необычное путешествие, нам будет нужен помощник. А какой – угадайте:

У меня в ладонях страны,

Реки, горы, океаны.

Догадались, в чём тут фокус?

Я держу руками … (Глобус)

Воспитатель: - (показывает глобус) Верно, это глобус – модель земного шара. Именно он нам и

поможет в путешествии.

Воспитатель: Раз, два, три, путешествие начни!

Воспитатель: - Ребята, прежде, чем отправиться в дорогу, давайте поближе познакомимся с

нашим помощником – глобусом. Что вы можете рассказать, глядя на глобус, о нашей планете?

(ответы детей)

- Что обозначает на глобусе синий цвет (вода). Это моря и океаны. Кто желает показать на глобусе

океаны и моря? (показ детьми). А каким цветом обозначена суша? (зелёным и коричневым).

Зеленым цветом обозначена растительность на нашей планете, а коричневым – горы и равнины.

- А какого цвета на глобусе больше – зеленого или коричневого? Что это обозначает?

Дети: - Что нужно беречь леса, растительность, живую природу на планете.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на глобус: можно ли на нем увидеть, где находятся разные

страны? (Нет) А что нам в этом поможет? Давайте отгадаем загадку:

Я ходил по разным странам,

Плыл по рекам, океанам,

По пустыне шёл отважно –

На одном листе бумажном.

Дети: - Это карта.

Воспитатель: Верно, это карта, на которой изображены все страны мира, - политическая карта.

Прежде, чем мы отправимся в гости в другие страны и континенты, давайте найдем нашу Родину –

Россию.

Воспитатель: - Как вы думаете, почему карта раскрашена разными цветами?

Дети: - Разными цветами обозначены разные страны.

Воспитатель: - Давайте поиграем в игру: вы мне показываете на карте любой цвет и называете его,

а я вам говорю, какая это страна.

2. Игра «Страны мира»

Дети показывают и называют цвет, воспитатель говорит название страны и ее жителей (дети могут

помогать) (Россия – россияне, Франция – французы, Бразилия – бразильцы, Китай – китайцы и

т.д.).

Воспитатель: - А как вы думаете, чем отличаются жители разных стран друг от друга?

Дети: - Цветом кожи, языком, обычаями и традициями.

Воспитатель: - А есть что-то, что нас всех объединяет?

Дети: - Люди похожи по внешности (руки, ноги, глаза, уши и т.д.), занимаемся одними делами

(спорт, музыка, читаем книги, рисуем, ходим в детский сад, школу и т.д.), живем на одной планете.

3. Игра «Аплодисменты»

Воспитатель: - Есть такие вещи, которые объединяют нас всех. Давайте узнаем их с помощью игры.

Я назову вам определенное качество. Те, кто им обладает, встает со своего места и поднимает

руки вверх, а все остальные им аплодируют. Если встанут все, то аплодировать будем все вместе.

Встаньте все те, кто:



умеет читать,



любит кататься на каруселях,



любит смотреть мультфильмы,



любит мороженное,



любит играть,



мечтает полететь в космос,



любит животных,



любит вкусно поесть.

- А кто любит болеть? Верно, болеть никто не любит, все хотят быть здоровыми!

Воспитатель: - И, наверное, все дети в мире любят воздушные шарики, правда? Давайте сейчас

все вместе надуем большой-большой шар.

Физминутка «Воздушный шарик»

Надуваем быстро шарик, (Дети расходятся, держась за руки и образуя круг.)

Он становится большой,

Вот какой! (Показываем руками.)

Вдруг шар лопнул – сссс (Сужаем круг к центру.)

Воздух вышел, (ручки вверх.)

Стал он тонкий и худой. (Показываем ручками, какой стал шарик.)

Мы не станем горевать, (Качаем головой.)

Будем надувать опять.

Надуваем быстро шарик, (расходятся, образуя круг.)

Он становится большой,

Вот какой!

Воспитатель: - Ребята, а как люди всего мира чаще всего приветствуют друг друга?

Дети: - Машут руками, пожимают друг другу руки.

Воспитатель: - Правильно, ребята, ведь открытая рука – это знак дружбы и открытости. Давайте

мы с вами покажем, что открыты всему миру, что хотим дружить со всеми людьми на нашей

прекрасной планете.

Воспитатель: наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться в группу. Три, два, один.

Открываем глазки и мы уже в садике. Давайте вспомним где мы с вами были?