Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №24»

Конспект непосредственно образовательной

деятельности по сенсорному развитию во второй

младшей группе « Поможем Кошке найти котят»

Выполнила: воспитатель Марышева Н.М.

г.Череповец

2018г.

Цель: закрепление представлений детей о сенсорных эталонах (цвет, форма,

размер).

Задачи:

1.

Закреплять знания основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый).

2.Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические

фигуры ( круг, квадрат, треугольник).

3.

Закреплять понятия «большой», «маленький».

4.Развивать познавательный интерес через игру.

5. Развивать мелкую моторику.

6. Воспитывать желание помогать в трудной жизненной ситуации.

7. Воспитывать доброе отношение к животным.

Наглядный материал: Мягкие игрушки кошка и три котенка, сюжетная

картина «Кошка с котятами», сухой аквариум, рыбки в форме геометрических

фигур, удочка на магните.

Раздаточный материал : Плоскостные изображения машин, колес, рули.

Бусы геометрические ( круглые, треугольные, квадратные, в форме звезд,

шнурки. Картинки с бабочками и цветами основных цветов (красный, синий,

желтый, зеленый) на каждого ребенка

Ход НОД:

Организационный момент:

Помощник воспитателя включает в группе аудиозапись «мяу-мяу».

Воспитатель вместе с детьми заходит в группу, и слышат жалобное мяуканье.

Воспитатель: Ребята, вы слышите кто - это?

Дети: Это кошка мяукает!

Воспитатель: Да, а где же она? Давайте ее поищем. Находят сидящую

кошечку.

Воспитатель: Обращается к кошке, - Милая кошечка, здравствуй!

Поздоровайтесь ребята. Что у тебя случилось? Почему ты так жалобно

мяукаешь?

Кошка: У меня потерялись котята, я их ищу.

Воспитатель: смотрите ребята, вот их фотография с мамой кошкой

( показывая на сюжетную картину). Сколько у кошки котят, давайте

сосчитаем.

Воспитатель считает вместе с детьми : Один, два, три! Молодцы!

Воспитатель: Как вы думаете, мы сможем помочь кошке найти ее котят?

Дети: ( варианты ответов).

Воспитатель: Мы поможем тебе кошка.

Дети и воспитатель гладят кошку.

Воспитатель: Давайте отправимся с кошкой искать котят на машинах. Для

того, чтобы отправиться в путь необходимо подобрать колеса по размерам.

Большой машине – большие колеса, маленькой – маленькие. Воспитатель

вместе с детьми на ковре подбирает колеса к машинкам.

Воспитатель: Лера, у тебя какая машина?

Лера: Маленькая.

Воспитатель: А колеса, какого размера подойдут твоей машине?

Лера: Маленькие.

Воспитатель: А у тебя, Юра, какая машина?

Юра: Большая.

Воспитатель: Какого размера колесо подойдет к твоей машине? Большое

или маленькое?

Юра: Большое.

Каждый ребенок подбирает колесо к машинам.

Воспитатель: Отправляемся в путь! Крутят рули, произносят звуки езды.

Воспитатель: Смотрите, а вот и первый котенок! Он на полянке играет с

бабочками в прятки. Поможем бабочкам спрятаться на такой же цветок,

какого она цвета. ( Использованы четыре основных цвета) .

Воспитатель: Андрей, какого цвета твоя бабочка? На какой цветок ты ее

посадишь, чтобы она спряталась?

Андрей: Красная, красный.

Воспитатель: А у тебя Дана, какого цвета бабочка? На какой цветок ты ее

посадишь?

Дана: Синяя, синий.

Воспитатель: Какие у вас замечательные бабочки! Давайте вместе с ними

поиграем? Бабочки любят летать, выходите на коврик.

Дети вместе с воспитателем выходят на ковер и показывают как бабочки

летают, кружатся. (музыкальная пауза)

Воспитатель: Ребята, садимся в машинки, отправляемся с кошкой на поиски

второго котенка.

Находят второго котенка, который рассыпал бусы и играет с ними.

Воспитатель: Давайте наведем порядок и соберем бусы на шнурки. К

каждому шнурочку, нужно подобрать одинаковые бусины.

Воспитатель: Егор, какой формы ты будешь собирать бусинки?

Егор: Круглой.

Воспитатель: А ты Алиса, какой формы нанизываешь бусинки на шнурок?

Алиса: Треугольной.

Воспитатель: Молодцы, мы с вами нашли второго котенка и помогли

навести порядок. Маме кошке осталось найти третьего котенка. Садимся в

машинки и отправляемся на поиски.

Дети замечают третьего котенка возле аквариума.

Воспитатель: Смотрите, котенок ловит рыбок, но у него ничего не

получается. Что нужно, чтобы поймать рыбку?

Дети: Удочка!

Воспитатель: А рыбки, то у нас похожи на геометрические фигуры!

Давайте с вами поймаем рыбок и угостим котят, такой же рыбкой, какой

формы у них медальоны (круг, квадрат, треугольник).

Дети ловят удочкой геометрическую рыбку и угощают котят с таким же

медальоном.

Воспитатель: Посмотрите, какая счастливая кошка, что нашлись ее котята.

Кошка: Мур - мур, спасибо, вам за помощь. Вы мне помогли найти моих

котят.

Воспитатель: Вы справились со всеми заданиями. Интересно было помогать

кошке? Что вам больше всего понравилось делать? ( ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Спасибо за помощь!