Муниципальноебюджетноедошкольноеобразовательноеучреждение

детскийсад № 41 «Подснежник»

муниципальногообразованиягород-курортАнапа

Дидактическое пособие:

«Сказочный цветок»

Воспитатель:

Коваленко Ирина Геннадиевна.

Я по саду как - то шёл

Сказочный цветок нашёл,

Удивительной раскраски

Он волшебный, знает

сказки…

Этот цветик пяти - цветик

Будто бы с другой земли.

Очень любят его дети

Оцените теперь вы!

Я работаю МБДОУ №41

«Подснежник» воспитателем

в разновозрастной ранней группе (дети от 2-х до 4-х лет).

По опыту работы знаю удивить, чем ни будь современных детей,

очень трудно, особенно если это касается дидактических игр. Так

возникла идея создать новую дидактическую игру яркую, красивую,

многофункциональную. Игрушка привлекает внимание детей своей

яркостью, новизной, необычностью. «Сказочный цветок» вовлекает в

игровую ситуацию, учебный процесс, помогает легко усвоить

материал, закрепить ранее изученный. Он используется в

индивидуальных и групповых играх по: развитию речи, математике,

окружающему миру (меняется только содержание карточек, и

раздаточный материал). Дети всегда рады с ним играть. Также дети

любят играть с ним самостоятельно, а там их фантазия безгранична.

Игрушка выполнена из приятной на ощупь, ткани.

Наполнитель — поролон. Установлен на фанере, устойчив, безопасен.

Цветок украшен съемными деталями (объемные бабочки, стрекозы,

кузнечики, божьи коровки, цветочки разного цвета). Съемные детали

помогают детям фантазировать, развивать мелкую моторику рук, а нам

помогают в развитии сенсорных способностей у детей. Цветок имеет

кармашки для демонстрационных картинок (дополнения к играм

можнопостоянно пополнять, менять тематику), а также кармашки в

форме листиков, для раздаточного материала или небольших игрушек.

«Сказочный цветок» состоит из пяти лепестков, разного цвета которые

соединены между собой маленькими цветочками на пуговках. Цветок

легко открывается и закрывается. Игрушка может использоваться, как

сюрприз, цветок раскрывается, в нём новая игрушка. - это не оставит

не одного ребёнка, равнодушным.

Задание, рассчитаны на разно уровневую подготовленность

дошкольников. При появлении ошибок дети учатся помогать своим

товарищам, рассуждать, обосновывать свои высказыванияи

делатьвыводы. Такая организация работы помогает в

формированииучебной рефлексии, являющейся первым шагом на пути

от незнания к знанию.

Комплекс особенностей этой дидактической игры позволяет решать

воспитательно – образовательные задачи соответственно федеральным

государственным образовательным стандартом. «Сказочный

цветок»можно использовать в работе с детьми любого дошкольного

возраста, разного уровня подготовки, во всех видах деятельности.

Вот некоторые игры, в которые мы играем с детьми:

Дидактическая игра: «Что сначала, что потом»

Цель: Закреплять знание русских народных сказок. Развивать умение

выделять начало и конец сказки, последовательно её рассказывать.

В каждом лепестке находятся картинки с сюжетами русской народной

сказки. ( «Теремок», «Три медведя», «Колобок», «Маша и медведь»,

Гуси – лебеди»)

Дети должны разложить

картинки по очерёдности

развития сюжета, назвать

сказку, рассказать содержание.

Дидактическая игра:

«Собери разрезные

картинки по сказкам»

Цель: Воспитывать любовь к

русским народным сказкам.

Развивать наглядно – образное

мышление, умение собирать

целое изображение из частей. Развивать речь.

В кармашке цветка находятся иллюстрации по знакомым сказкам,

разрезанные на несколько частей (от 6 до 9частей). Ребёнок достаёт

фрагменты иллюстрации из кармашка определённого цвета (по

собственному выбору, или выбору воспитателя) и собирает целое из

частей. Надо назвать сказку, и рассказать эпизод, изображённый на

картинке.

Дидактическая игра: «Встреча героев сказок»

Цель: Закреплять знание сказок.Развивать умение находить героев

сказок. Формировать диалогическую форму речи, через

драматизацию.Развивать детское творчество.

Играет группа детей. Дети, одевают, шапочки – героев русских

народных сказок, авторских сказок, а также героев из мультфильмов.

Цветок раскрывается, в сердцевине цветка герой знакомой сказки, и

шапочка для водящего. Водящий, должен найти, среди других детей,

героя из его сказки.

Дети, образуют пару, взявшись за руки. Они могут передать диалог

героев, дать характеристику персонажам, обыграть отрывок из сказки.

Дидактическая игра: «Собираем урожай»

Цель:Закреплять у детей знания об овощах и фруктах, развивать умение

узнавать и называть их по внешнему виду и на ощупь.

Формировать знания детей о их полезных свойствах.

Цветок раскрывается, в сердцевине

цветка корзинка с фруктами и

овощами, в кармашках цветка,

карточки с фруктами и овощами.

Воспитатель предлагает собрать в

корзинку фрукты, а в кармашки

цветка положить овощи.

Дидактическая игра: «Геометрические фигуры потеряли свои

домики»

Цель:Формировать умение

находить геометрические

фигуры, одинаковые по

форме и цвету. Закреплять

знание цветов.Развивать,

мышление, внимание,

моторику рук.

Воспитатель открывает

«Сказочный цветок». В

каждом кармашке лепестка

карточка - домик для

геометрических фигур, в

маленьких лепесточках

лежит раздаточный материал (круги, квадраты, треугольники, разного

цвета). Дети должны найти для каждой геометрической фигуры свой

домик.

Дидактическая игра: «Найди такой же»

Цель: Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат,

треугольник). Развивать умение находить одинаковые по цвету и форме

геометрические фигуры. Развивать внимание, быстроту реакции.

Кукла Катя предлагает найти такую же геометрическую фигуру,

как у неё.

Дидактическая игра:

«Собери Сказочный

цветок»

Цель: Сенсорное

развитие ребенка.

Развивать

психологические

процессы: внимание,

мышление и

воображение.Формировать восприятие форм,цвета,величины,свойства

предметов.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитатель предлагает детям собрать цветок в бутон, так как на ночь

все цветы закрывают свои бутоны. На цветок, посадить насекомых,

каждому подобрать свой цвет.