Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №203 «Непоседы»»

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательно-речевому развитию для детей 3-4 лет

по теме: «Царь зверей»

Составила:

учитель-логопед

Юрина И.Н.

Чебоксары, 2019

Программное содержание:

Задачи:

*образовательные:

1) закрепить знания об игрушках;

2) учить отвечать на вопросы;

3) выполнять и оречевлять 1-2х ступенчатую инструкцию;

4)выполнять движения соответственно тексту музыки;

5)различать правую и левую руку.

* коррекционно-развивающие задачи:

1) развивать слуховое, зрительное внимание и память;

2) развивать связную речь;

*воспитательные:

1) воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять его

инструкции, отвечать на вопросы полным ответом;

2) воспитывать навыки самоконтроля.

3) воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: игрушки (мяч, кукла, машинка, кубик…), мягкая игрушка Лев,

раскраски, цветные карандаши,песня «Я от тебя убегу, убегу…».

Ход непосредственно образовательной деятельности.

1. Вводная беседа.

Дети заходят, садятся в ряд на стульчики перед столом.

П:- Дети, здравствуйте.

Д:- Здравствуйте, Ирина Николаевна.

П:- Какое время года сейчас?

Д:- Сейчас осень.

П:- Какая на улице погода?

Д:- На улице прохладно, солнце (не) светит, ветер (не) дует, дождь (не) идет.

П:- Расскажите стихотворение про солнышко, которое мы выучили.

Д:

Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошко;

Любят тебя детки,

Маленькие непоседки.

2. П:-Правильно. Посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости?

Д:- Это Лев.

П:- Верно.

Лев – отважный царь зверей,

Всех на свете он храбрей.

Лев гордится пышной гривой.

До чего же он красивый!

-

Он

принес

с

собой

посылку.

Давайте

вместе

посмотрим,

что

там. (Внутри

коробки лежат игрушки: мяч, кукла, пирамидка, кубик, машинка, …)

Педагог достает по одной игрушке и спрашивает: - Что это?

Д: - Это кукла (мяч, машинка…)

П: - Как это все называется одним словом?

Д: -Это ИГРУШКИ.

3. Игра “Сделай, что скажу, и скажи, что сделал”.

П: - Катя, возьми машинку со стола и отдай её Тимуру.

- Что ты сделала?(Я взяла машинку со стола и отдала ее Тимуру.)

- Тимур, что ты сделал? (Взял машинку.)

- Алина, возьми куклу со стола и отдай её Жене.

- Что ты сделала?

- Женя, что ты сделал?

- Никита, возьми мяч со стола и отдай его Грише.

- Что ты сделал?

- Гриша, что ты сделал?

4. Физкультминутка под песню «Я от тебя убегу, убегу…»

П:-Ребята, лев зовет нас потанцевать. Встаньте, в круг.

Выполнять движения соответственно тексту.

5. Игра «Где лев?»

Педагог ставит льва слева от детей и говорит: «Лев слева», где лев?

Д: - Слева.

П: - На той стороне, где лев - левая рука, поднимите левую руку.

Другая рука – правая.

Педагог раздает листы с картинками: лев нарисован на левой стороне листа,

ложка и карандаш на правой стороне.

- Где лев?

Д: -Лев слева.

П: - Раскрасьте льва карандашом.

-Молодцы. Кого вы раскрасили?

Д: - Мы раскрасили львА.

6. Итоговая беседа.

П:-Молодцы,

ребята!

Что

мы

сегодня

с

вами

делали? (учили

стих

про

льва,

вспоминали игрушки, танцевали; учили, где левая, а где правая рука).

П:-Встаньте, стульчики задвиньте, до свидания.

Д: До свидания, Ирина Николаевна.