Разработала воспитатель детского сада 1869- Аббасова Эсмира Октаевна

Конспект открытого интегрированного занятия:

воспитание культурно-гигиенических навыков во 2 младшей группе.

Тема: «Здоровье наше все.»

Формирование культуры здоровья по ФГОС.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие; познание;

художественно - эстетическое развитие; физическое развитие.

Цель: закрепить знания о культурно-гигиенических навыках.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети , посмотрите сколько у нас сегодня гостей.

Давайте поздороваемся с нашими гостями : «Здравствуйте».

Ребята ,давайте все возьмемся за руки и встанем в большой круг.

А теперь поговорим о нашем здоровье, узнаем много нового и интересного.

А, что означает волшебное слово «здравствуйте» ?

Дети: пожелание здоровья.

Воспитатель: Верно, мы желаем друг другу здоровья. Здоровье нужно всем – и

детям ,и взрослым. Здоровье- это, когда ты весел и все у тебя получается. А для

того, чтобы его не потерять нужно уметь о нем заботиться. (Стук в дверь).

Кто к нам пришел?

В группу входит доктор Айболит

Айболит: Здравствуйте детишки- девчонки и мальчишки! Я рад, что попал к

вам в детский сад!

Айболит: Вы здоровенькие ?

Дети: Даа!

Айболит: Вы чистенькие?

Дети: Да, чистенькие!

Айболит: А с водой вы дружите?

Дети: Да, дружим!

Айболит: А вы меня узнали ?

Дети: Да! Доктор Айболит.

Айболит: Как я рад видеть вас всех здоровыми и красивыми. А я к вам пришел,

Чтобы рассказать вам о зубках.

Воспитатель: Как интересно! Мы с удовольствием послушаем тебя, доктор

Айболит.

Звонит телефон Айболита, его срочно вызывают зверушки.

Айболит: Ребята! Мне нужно идти , у акулят разболелись зубки! Нужно их

вылечить.

Воспитатель: Ну, что поделать Айболит, поезжай….. лечи зубки.

1)Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется «Вредное и полезное».

Беседа .Просмотр картинок с продуктами питания- что это ? полезный

продукт или вредный?

Поставить перед собой стол с корзиной- в корзине вредные и полезные

продукты. Приготовить две корзины ,куда буду складывать муляжи.

Ход игры: показываю продукт и спрашиваю полезный он или вредный, почему

вредный? почему полезный? Специально неправильно называю, дети

исправляют.

Воспитатель: Будешь здоровым и сильным , если будешь кушать витамины .

Стук в дверь. В группу заходит мальчик.

Мальчик: Здравствуйте ребята! Можно мне с Вами поиграть?

Воспитатель: Как тебя зовут? Почему ты такой неопрятный?

Митя: Меня зовут Митя. Почему это я неопрятный?! Я очень даже опрятный и

чистый!

Воспитатель: Ребята, давайте научим Митю быть такими же опрятными и

чистыми, как мы!

Подходим к столу, где лежат разные предметы: зубная паста, зубная щетка,

зубной порошок, ополаскиватель для полости рта, мыло твердое, мыло

жидкое , полотенце, расческа, влажные салфетки, и другие предметы не

относящиеся к гигиене.

Воспитатель: Расскажите для чего нужны все эти предметы?? (чтобы

умываться). Для чего нам нужно мыть ручки? (чтобы не было микробов).

Для чего нам нужно чистить зубы? (чтобы они не болели и были здоровыми).

По очереди каждый ребенок берет со стола предмет гигиены и приносит к

Мите (если расческа причесываем, если влажная салфетка вытираем руки и

лицо и т.д.) Спросить у ребенка для чего нужен этот предмет, как им

пользоваться.

Если дети не принесли зубной порошок и ополаскиватель для полости рта,

рассказываю им, что это и для чего нужно. (Беру в руки зубной порошок и

спрашиваю, кто знает, что это).

Это зубной порошок им тоже можно чистить зубы!

А это посмотрите ребята- это ополаскиватель для полости рта . Жидкость для

полоскания рта используется для улучшения гигиены полости рта.

После того ,как все предметы гигиены разобраны со стола и Митя стал

чистым подводим итоги.

Воспитатель: Ребята, а теперь я буду вам показывать картинку, а вы будете

отвечать на вопросы.

Показать картинки твердого и жидкого мыла , зубной щетки, и капли воды.

Воспитатель: Посмотрите ребята на картинку. Что это ?(мыло твердое)

1.Мыло. Скажите мыло какое? (ответы детей: белое, круглое)

Белое, а еще бывает разноцветным, мыло душистое, скользкое.

А еще каким бывает? Твердым и жидким.

Посмотрите на картинку – это жидкое мыло. Бывает твердое мыло и жидкое

мыло.

2.Зубная щетка. А, что вы видите на этой картинке? (зубная щетка)

На ,что похожа зубная щетка?(ответы детей: на ежика, на кактус)

3. А на этой картинке? (капля воды)

Вода какая бывает? (ответы детей: прозрачная, холодная, горячая, теплая,

чистая)

Вода прозрачная, а , что еще бывает прозрачным? (ответы детей: окно,

стекло, дождик).

Воспитатель: Молодцы! Все вы знаете и Митя теперь благодаря вам все знает.

Да, Митя?

Воспитатель: Будешь здоровым, если будешь следить за собой.

Правила здоровья не забывать

Их ежедневно соблюдать.

Здоровьем надо дорожить,

Чтоб счастливо на свете жить.

Ребята, мы с вами соблюдаем правила здоровья?

Дети: Да!

Воспитатель: Какие вы умнички . Давайте теперь научим Митю делать

зарядку с ежиками.

Физ. минутка под музыку : «Ежики» (Сидя на ковре)

Стих : Алена

Все мы здоровы и очень дружны

Витамины с зарядкой нам, как воздух нужны!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Научили мы с вами Митю делать зарядку с

ежиками. Митя, теперь ты будешь каждый день делать зарядку?

Митя: Обязательно буду. Спасибо Вам! Ойй….ой ой ой…что-то зуб разболелся

(держит рукой зуб)

Воспитатель: Ребята, что же делать?! Нужно срочно позвонить доктору

Айболиту!

Воспитатель звонит доктору Айболиту.

Воспитатель: Але! Доктор Айболит, здравствуй! Срочно приезжай к нам в

садик! У нашего нового друга Мити разболелся зуб!

Ребята, доктор Айболит сейчас приедет!

А как вы думаете, почему у Мити вдруг заболел зуб? (ответы детей: потому

что он ест много сладкого, у него кариес, дырочка в зубе).

В группу заходит доктор Айболит.( В чемодане у доктора картинки с зубами ,

и таблетка для Мити)

Айболит: Я приехал ребята! Где больной??

Воспитатель: вот же он – Митя!

Айболит: Ну-ка Митя скажи ааааа…. Ага, я так и знал ! У тебя кариес!

(Посмотреть зубы других деток).

Я тебе дам волшебную 1 таблетку и зуб перестанет болеть, но тебе нужно будет

обязательно сходить к стоматологу!

Воспитатель: Ребята, а кто знает, где продаются таблетки??

Дети: в аптеке.

Воспитатель: Таблетки нужно принимать только под присмотром взрослых!

Айболит: Ребята, я хочу рассказать вам о зубках.

Айболит достает из чемоданчика картинку с кариесом и показывает детям,

рассказывая о зубах.

Кариес – зубная болезнь. Это значит, что в зубе появилась дырка.

Что надо делать, чтобы не было кариеса? (ответы детей: чистить зубы

каждый день, меньше есть сладкого)

Вот как происходит развитие кариеса (показывает картинку).

Сначала кислота разрушает эмаль (показывает на картинке), потом кариес

распространяется и появляется полость (показывает на картинке).

Айболит: Чтобы всего этого у нас с вами не было надо чистить зубы 2 раза в

день – утром после завтрака и вечером после ужина, после каждого приема

пищи надо полоскать рот.

Если вы меня пригласите , то в следующий раз я научу вас правильно чистить

зубы!

Воспитатель: Спасибо доктор Айболит, с удовольствием пригласим тебя!

И еще ребята, чтобы не возник кариес, как у Мити, 2 раза в год надо ходить к

стоматологу на проверку. Мы все знаем, что сладкое очень вредно для зубов.

Айболит: Ребята, а я к вам пришел не с пустыми руками, посмотрите, что я вам

принес! (берет поднос, на подносе стаканчики с молоком)

.

Мы все знаем, что

молоко полезно для зубов. Основная польза молока для здоровья зубов

заключается в высоком содержании кальция в этом напитке. Это витамины для

вас, чтобы вы росли здоровыми и сильными. (Айболит предлагает детям

выпить молока).

Желаю вам никогда не болеть! Ребята, до свидания ! До новых встреч!

Воспитатель: Давайте поблагодарим волшебным словом Доктора Айболита!

СПАСИБО!

Спасибо всем гостям!!!