МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 3

ПОСЕЛКА ГОРОДСКОГО ТИПА АФИПСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по духовно-нравственному воспитанию

на тему: “ Поможем лисичке! ”

в первой младшей группе

Мимоходова Татьяна Владимировна

Должность: воспитатель

пгт. Афипский

2017 г

1

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию

«Поможем лисичке!»

Цели: способствовать духовно-нравственному развитию детей, вызвать

доброжелательное отношение к хорошим поступкам и негативное к плохим.

Материал: конверт, картинки «лиса плачет», «лиса смеется», «лиса и колобок»,

корзинка, соленое тесто, противень

Музыкальное сопровождение: музыка В.Шаинского, слова М. Танича

«Настоящий друг»

Ход занятия

Воспитатель рассказывает, что детям прислали письмо.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый конверт! Кто же нам прислал это

письмо? (показывает конверт детям, на котором нарисована лисичка. Открывает

конверт и достает изображение лисы, которая плачет. Показывает картинку с

изображением плачущей лисы детям).

Воспитатель: Кто изображен на рисунке? (лиса)

- Какое настроение у лисы? (радостное, грустное)

-Почему вы так думаете? (потому что у лисы слезы на глазах)

Воспитатель: Что же случилось с лисой? Почему она плачет?

Раздается звоночек и в «волшебном окне» на стене появляется изображение

лисы, догоняющей колобка.

Воспитатель обращает внимание детей на лису в окошке и говорит, что лиса

хочет рассказать, что с ней произошло, почему она плачет. Давайте поможем

лисе рассказать.

- Кто сидит в окошке? (лиса и колобок)

- Что делает лиса? (догоняет колобка)

-Из какой сказки лиса и колобок? («Колобок»)

- Что сделала лиса с колобком? (съела его)

Воспитатель: Вот видите, ребята, лиса осталась одна, ей стало жалко колобка,

которого она съела. А колобок был добрый, веселый, он пел песни, играл со

всеми. Лисичка плачет, потому что ей очень стыдно и одиноко. Как же нам

2

помочь? Ребята, мы умеем уже лепить. Поможем лисе исправить ее плохой

поступок? (Ответы детей)

Воспитатель: У меня в корзинке есть комочек теста. Как же нам помочь лисе?

Что сделать? (слепить колобка)

Воспитатель предлагает всем подойти к столу, на котором уже лежит клеенка и

мука.

Дети работают , лепят колобка. В это время звучит музыка В.Шаинского, слова

М. Танича «Настоящий друг».

Воспитатель предлагает положить колобков на противень и отнести на кухню

для выпечки. Младший воспитатель уносит противень с вылепленными

колобками за дверь и возвращается с готовыми выпеченными колобками.

Воспитатель рассматривает вместе с детьми колобков, хвалит детей и

спрашивает, кто хочет подарить своего колобка лисе? Дети с колобками

подходят к «волшебному окну», в окне они уже видят довольную лису, рядом с

ней колобок.

Воспитатель : Произошло чудо! Наш колобок уже у лисоньки и лиса у нас

радостная и счастливая. И говорит вам всем большое спасибо за помощь в

поиске друга и предлагает нам всем поиграть!

Давайте возьмемся за наши добрые, ласковые и теплые руки и споем лисе

песенку!

Что за чудо-чудеса?

Раз рука, два рука.

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу, вам, не тая,

Руки всем нужны друзья.

3