Конспект открытого интегрированного ООД по математике и

развитию речи в 1 младшей группе.

«В гости к медвежатам».

Программное содержание:

1.

Учить

подбирать

предметы,

ориентируясь

на

цвет,

по

показу

и

по

словесному обозначению.

2. Развивать представления о геометрических фигурах.

3. Закреплять знание у детей цвета и формы.

4.

Формировать

умение

выделять

и

объединять

предметы

по

одному

(общему) признаку.

5. Развивать воображение, память, образное мышление.

6.

Развивать речевую активность; развивать умение отвечать на простейшие

вопросы воспитателя полными предложениями.

7.

Воспитывать

любознательность,

расширять

опыт

ориентировки

в

окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Демонстрационный материал.

Две ширмы: на одной изображен большой, на другой – маленький дом, два

игрушечных медведя, геометрические фигуры: круги, квадраты (зеленого,

синего

и

желтого

цвета),

обручи

желтого,

зеленого

и

синего

цвета,

две

машины – большая и маленькая, кубики и шары: большие и маленькие

(желтого, зеленого и синего цвета).

Ход занятия:

Воспитатели. Сегодня мы пойдем в гости к нашим друзьям, а к кому вы

сейчас узнаете.

Эти звери любят мёд,

Ловят рыбу, как мальчишки,

Спят в берлоге в Новый Год

Бурые, смешные … (мишки).

Воспитатель. Правильно, это мишки, чтобы к ним дойти нам нужно будет

пойти по дорожке.

Проводится игра «Мишка косолапый».

Воспитатели. Шли мы, шли и пришли к домикам наших друзей - мишкам.

Посмотрите

какие

домики

у

медвежат.

Одинаковые

ли

они?

(Нет

один

большой,

другой

маленький).

А

медвежата?

(один

большой,

другой

маленький)

Воспитатели. Как вы думаете в каком домике живет большой Миша, (в

большом доме). А в каком живет маленький Мишка (в маленьком домике).

Ставлю игрушки рядом с соответствующими домиками.

Воспитатели.

Что-то

наши

друзья

медвежата

сегодня

грустные,

давайте

узнаем. Что случилось. Ребята, им нужна наша помощь. Их друг Торопыжка,

прислал им игрушки, вот они, но они все перепутались и теперь они не знают

где чьи игрушки (показываю игрушки: 2 машины, кубики, шары разного

размера и цвета). Поможем?

Показываю игрушки и спрашиваю:

Воспитатели. Что это? Правильно шарик.

А какой он большой или маленький?

А

какого

цвета

маленький

шарик?

А

как

вы

думаете,

кому

его

нужно

положить? Большому мишке или маленькому?

Воспитатели. Ребята, какие вы молодцы, мишки говорят вам спасибо за

помощь. А за это они хотят вам подарить вам свои игрушки – геометрические

фигуры. Загадываю загадки

Он похож на колесо,

А еще на букву О.

По дороге катится

И в ромашке прячется.

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это - (круг)

Обвожу рукой круг, предлагаю детям нарисовать круг рукой в воздух.

Из него мы строим дом.

И окошко в доме том.

За него в обед садимся,

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад.

Кто же он? Наш друг - (квадрат)

Обвожу рукой квадрат, предлагаю детям нарисовать квадрат в воздухе.

Воспитатели. А вы хотите поиграть с этими фигурами? Игра «Найди домик».

На полянке лежат обручи – домики, какого они цвета? (синий, желтый,

зеленый). А рядом круги, какого они цвета? (сини, зеленые, желтые). Вам

нужно будет найти для кругов домики по цвету.

Пока играет музыка дети берут круги и находят для них домики.

Ребята, вам понравилось играть? (дети делятся своими впечатлениями). Что

делали, чем занимались? (искали домики для фигур по цвету, подбирали по

размеру игрушки).

В конце дети получают в подарок воздушные шарики.