Конспект занятия по лепке в средней группе

.

Изобразительная деятельность - пластилинография «Снегирь»

Задачи: Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую

моторику, внимание, речь, воображение, творчество, развивать эстетическое

восприятие.

Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и

соотношение

частей

тела,

соединять части,

прижимая,

друг

к

другу.

Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

Систематизировать знания детей о зимующих птицах.

Интеграция

образовательных

областей: познание,

коммуникация,

социализация.

Физическое развитие: развивать общую моторику, мелкую моторику рук,

продолжать развивать умение координировать речь с движением, развивать

глазомер.

Художественно-эстетическое развитие: закрепить умения и навыки детей в

работе

с

пластилином

-

раскатывание,

сплющивание,

размазывание

используемого материала на основе, разглаживание готовых поверхностей;

развивать художественный вкус.

Речевое

развитие: продолжать

пополнять

словарный

запас

детей.

Активизация словаря: зимующие, снегирь, туловище, клюв, крылья.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать бережное отношение

к

природе,

птицам.

Продолжать

учить

детей

работать

в

коллективе,

воспитывать

доброжелательность,

чувство

взаимопомощи.

Воспитывать

эмоциональный отклик на результаты творческой деятельности. Воспитывать

интерес к пластилинографии, умение доводить дело до конца, добиваясь

поставленной цели.

Предварительная работа:

Беседа о зимующих птицах (синица, снегирь, воробей);

Рассматривание иллюстраций «Птицы»

чтение стихотворения Н. Асеева «Тихо-тихо сидят на снегу снегири…».

Загадывание загадок:

Мерзнет желтенькая пташка,

Накорми ее, бедняжку.

Дай и семечек, и сала,

Чтоб зимой ей легче стало. (Синичка)

Я вчера гулял в пургу,

Видел веточку в снегу,

А на ветке красный шарик.

Кто же он, живой фонарик? (Снегирь)

Наблюдение за птицами на прогулке.

Материал:

Декорации зимнего леса, изображения

птиц (синицы, снегиря, воробья).

Картина с изображением дерева и кормушки.

Раздаточный материал: заготовки птицы из картона, клеенки для лепки,

влажная салфетка для рук.

пластилин (черного и красного цвета),

стеки и дощечки

по количеству

детей.

Ход занятия: Организационная часть: дети стоят в кругу.

Вышел на просторы погулять мороз,

Белые узоры в косах у берёз.

Снежные тропинки, голые кусты

Падают снежинки тихо с высоты. (Е. Авдиенко).

О каком времени года написано это стихотворение? (О зиме).

Воспитатель: Ребята, а вы любите гулять?

Дети: Да.

Воспитатель: Скажите ребята, где вы любите гулять?

Ответы детей (на улице, в Д/с, на катке и др.)

Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Но

прежде чем отправиться в зимний лес как вы думаете, что нам нужно

сделать?

Дети: Надеть тёплую одежду.

Надеваем воображаемые рукавички, шапку, шубку.

Воспитатель:

В зимний лес на прогулку приглашаю вас пойти,

Интересней приключений, нам, ребята, не найти.

Друг за другом становитесь, крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам, не спешим, не отстаём

В лес мы дружно все пойдём.

(Дети берутся за руки и за воспитателем идут «змейкой»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите как красиво в лесу! Сколько снега!

Игра «Зимние дела».

Описание игры: воспитатель подбрасывает бумажные снежинки, они летят

и опускаются на пол. Воспитатель задает каждому ребенку вопрос по теме

«Зима», ребенок отвечает и берет себе снежинку.

- Ребята, мы с вами поиграем в игру «Зимние дела», вы отвечаете на мой

вопрос и берете

себе снежинку.

Вопросы:

- Зима, какая? (морозная, холодная, вьюжная, метельная)

-Снег, какой? (холодный, пушистый, белый)

-Снежинка, какая? (красивая, белая).

-Сугробы, какие? (большие, глубокие)

- Горка, какая? (скользкая, ледяная, высокая)

-Деревья, какие? (белые, пушистые...)

-Елочка, какая? (зеленая, нарядная)

Подходим к ёлочке, любуемся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это сидит на ёлочке?

Дети: Синички.

Воспитатель: Какие они?

Дети: Красивые, маленькие, желтогрудые и т д.

Воспитатель: Скажите, ребята, птички которые не улетают зимой в тёплые

края, а остаются с нами на зиму как называются?

Дети: Зимующие птицы.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что делают зимой птицы в лесу?

Дети: Играют, веселятся, добывают себе корм и тд.

Подходим к следующей ёлочке, На ветке сидят снегири.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто сидит на ветках этой ёлочки?

Дети: Снегирь

Воспитатель:

Вам понравился снегирь? Какой он? (красивый, неторопливый)

Посмотрите на внешний вид снегиря.

-Назовите части тела:

Ответы детей: (туловище, голова, клюв крылья)

-Какое по форме туловище снегиря?

Ответы детей (туловище у снегиря овальной формы).

-Какого цвета грудь?

Ответы детей (грудь у снегиря красная)

-Какая по форме голова птицы?

Ответы детей (голова у снегиря круглая, черная)

-А что есть на голове?

Ответы детей (на голове есть глаза, клюв короткий и толстый)

-Крылья, какого цвета?

Ответы детей (крылья черного цвета)

Воспитатель: Ребята, а мне кажется, что снегирь грустит. Как вы думаете

почему?

Ответы детей (ему холодно, скучно одному на ёлочке, у него нет друзей).

Воспитатель: Ребята, как же помочь маленькому снегирю?

Ответы детей.

Воспитатель: А давайте вернемся в детский сад и слепим ему друзей.

Крепко за руки беритесь по дорожкам, по тропинкам

Не спешим, не отстаём в детский сад мы дружно все пойдём.

Проходим к столу, снимаем воображаемую одежду.

Проходим, садимся за столы.

Объяснение этапов выполнения работы: Вспоминаем порядок наших

действий. Отщипываем маленький кусочек пластилина, круговыми

движениями скатываем пальцами шар. Прижимаем к контуру, аккуратно.

Показ педагога.

У вас на столах заготовки снегирей из картона, которые мы будем

раскрашивать. Голову, крылышко и хвостик каким цветом будем

раскрашивать?

Д. Черным.

В. Верно, берем черный пластилин, отщипываем маленький кусочек и

растираем пальчиками по заготовке, не выходя за края контура. Грудку, каким

цветом будем раскрашивать?

Д. Красным.

В. Правильно, берем пластилин красного цвета и так же растираем

пальчиками по заготовке. А глаза, какого цвета?

Д. Белого.

В. Берем белый пластилин, скатываем шарик и примазываем.

Итог:

Воспитатель: Молодцы! Удивительные работы получились у вас!

Расскажите, чем они вам понравились? (Дети рассказывают, делятся

впечатлениями).

Из ваших работ мы тоже организуем выставку – пусть полюбуются нашими

работами.