Конспект занятия по математике

Конспект занятия по математике во второй младшей группе

«В гостях у кота Леопольда»

Цель: обобщить умение детей различать и называть свойства предметов -

цвет, форма (круг, квадрат, треугольник), размер (большой, средний,

маленький, длинный, короткий, широкий, узкий)

Задачи:

- формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма,

величина;

- закрепить умение различать и называть круг и квадрат, продолжать

знакомить с треугольником;

- закрепить умение различать контрастные по величине предметы,

используя слова «большой», «маленький»;

- продолжать учить сравнивать две группы предметов способом наложения

и приложения, обозначать результат сравнения словами «поровну, столько -

сколько»;

Материал к занятию:

1.

Демонстрационный: картинки - геометрические фигуры разного цвета,

звери-игрушки, разноцветные ленты разной длины, «полотенца» разной

ширины, тазик для стирки, прищепки, цветные клубочки, диск с веселой

музыкой, игрушка - кот Леопольд, комната кота Леопольда (диван, стол,

стулья, телевизор, посуда и др.)

2.

Раздаточный - разноцветные шарики и кубики, геометрические фигуры,

картинки «Большой, средний, маленький», круги, разрезанные на 2-3 части.

Ход занятия

(звучит веселая музыка)В. Ребята, сегодня я приглашаю вас в гости к коту

Леопольду.

- Вы смотрели мультфильм про кота Леопольда? Да, Леопольд - герой

нашего любимого мультфильма. Он вам нравится? А какой он? (добрый,

веселый, смелый…). А кто все время проказничал и вредничал доброму

коту? (мышки). А что они говорили? («Прости нас, Леопольд»). А вы

умеете дружить? (Да). И у вас, конечно, есть друзья, с которыми вы никогда

не ссоритесь? А какие любимые слова кота Леопольда? («Ребята, давайте

жить дружно!»)

- Представьте себе, что не Леопольд пришел к нам в гости, а мы с вами

сейчас по волшебству окажемся в квартире кота Леопольда.

- Заходите тихонько в группу - здесь будет квартира кота Леопольда. Ведите

себя спокойно, старайтесь не шуметь, чтобы не напугать Леопольда - вдруг

он спит.

(дети заходят в группу)

Игра «Подбери ключ к замочку»

- Ребята, кажется, кота Леопольда нет дома, но он оставил мне ключи от

замочка. Ой, все ключи перепутались. Вы мне поможете подобрать ключи к

этим замочкам? К каждому замку надо подобрать ключ по цвету и по

форме (дети подбирают ключи к замкам по цвету и форме).

- Молодцы. Теперь можно заходить.

Воспитатель:Как здесь уютно!

Игра «Шарики и кубики»

(на полу раскиданы шарики и кубики)

Воспитатель:Ой, посмотрите, какой здесь беспорядок - наверно мышки

напроказничали. Что они рассыпали? (кубики и шарики). Давайте наведем

порядок. Кубики надо сложить в красную коробочку, а шарики - в

синюю (дети собирают кубики и шарики).

- Молодцы, вы очень быстро все собрали.

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель:А это любимые клубочки Леопольда. Он очень любит с ними

играть. А мы поиграем с пальчиками, вспомним стихотворение о киске.

Киска ниточки мотала

И клубочки продавала.

- Сколько стоит?

- Три рубля. Покупайте У меня!

Игра «Игра с клубочком»

Воспитатель:Давайте поиграем с этим клубочком. Кому я брошу клубочек,

тот и отвечает.

- Кто больше: слон или мышка?

- Что выше: стол или стул?

- Кто больше: сова или воробей?

- Сколько у тебя волос на голове?

- Сколько звезд на небе?

- Сколько иголок у ежа?

- Кто больше - верблюд или собачка?

- Сколько у тебя носиков?

- А солнце на небе?. .. (одно)

- Сколько хвостиков у кошки?

- Сколько у тебя хвостиков? (ни одного)

- Сколько у тебя носиков?

- Сколько у тебя лапок? (ни одной)

- Потолок наверху, а пол… (внизу)

- Луна наверху, а земля… (внизу)

- Молодцы. Клубочку понравилось с вами играть.

Игра «Разные картинки»

Воспитатель:Леопольд еще любит играть вот с этими картинками. Мы тоже

поиграем - надо разложить картинки по размеру: большая, среднего

размера, маленькая (дети раскладывают картинки по размеру).

- Молодцы.

Игра «Разбитые тарелки»

Воспитатель:Ребята, пока Леопольда нет дома, накроем стол. Ой, кажется,

мышки разбили все тарелочки: смотрите - одни осколки

остались (показывает цветные круги, разрезанные на 3-4 части). Что же

делать? Поможем Леопольду - склеим тарелочки? Подходите к столику. Вот,

Диана, тебе «разбитая тарелочка», а эту тарелочку Артем будет собирать.

(дети складывают «тарелочки»). Какой они формы»? (круглые). Какого

цвета? (красная, синяя, желтая и т. д.)

- Большое спасибо вам, ребята.

Игра «Накроем стол»

Воспитатель:Тарелки у нас теперь есть, помогите мне накрыть стол. Ну вот

- и мышки сразу прибежали. Ребята, простим их? (да) Да, простим, ведь

Леопольд всегда их прощал. Угостим их вкусным сыром. Посмотрите - всем

мышкам хватило сыра? Чего больше - мышек или сыра? (мышек больше,

потому что одна мышка осталась без сыра). Что нужно сделать, чтобы

мышек и сыра было поровну? (нужно принести еще один кусочек сыра).

Принеси, Полина. Теперь мышек и кусочков сыра поровну? Почему вы

думаете, что их поровну? (потому что у каждой мышки по одному кусочку

сыра). Сколько мышек, столько и …сыра. Сколько сыра, столько и …

мышек.

- Молодцы, теперь все мышки будут угощаться.

Игра «Сушим полотенце»

Воспитатель:Смотрите, Леопольд занимался стиркой - полотенца постирал,

а сушить не повесил. Поможем ему? Иди, Диана, повесь широкое

полотенце, а Алена повесит узкое полотенце. Какого цвета широкое

полотенце? А узкое?

- Молодцы.

Игра «Короче, длиннее»

Воспитатель:Ребята, в гости не ходят без подарка. Вот эти красивые

ленточки подарим Леопольду. Он любит красивые ленточки. Посмотрите,

все ленты разной длины - одни короче, другие длиннее. Сравняем у

ленточек один конец и посмотрим, какая лента длиннее. Какая лента самая

длинная? (красная). Какая лента самая короткая? (зеленая). Правильно,

молодцы.

Игра «Слушай музыку» (динамическая пауза)

Воспитатель:Ребята, давайте поиграем с этими лентами в интересную,

танцевальную игру. Пока звучит музыка, можно танцевать и двигаться. Как

только музыка прекратится, вы должны остановиться и не двигаться, пока

снова не зазвучит музыка. Будьте внимательны, слушайте музыку (дети

играют). Молодцы, вы были внимательны.

11) Психогимнастика «Веселый и грустный»

Воспитатель:Вам было весело? Леопольду тоже бывает весело, когда у него

много друзей, и ему грустно, когда его обижают. Покажите, как улыбается

веселый Леопольд? (дети мимикой изображают веселого Леопольда). А

если ему грустно? (дети изображают грустного кота).

Воспитатель:Ребята, у кого в гостях мы сегодня побывали? (в гостях у

Леопольда).

- Что мы делали? (играли, танцевали, помогли Леопольду склеить

тарелочки, угощали мышек сыром, рисовали веселого Леопольда и др.)

- Что вам понравилась больше всего?

Мне очень понравилось, как вы играли.

(звонит телефон).

Воспитатель:Это кот Леопольд? Вы скоро придете?

- Позвонил кот Леопольд. Он сказал, что скоро придет. Ребята, а вы умеете

дружить? Не обижаете друг друга? Нет? Какие вы молодцы! Всем детям,

которые умеют дружить и дружно играть, кот Леопольд приготовил

подарки.

(звучит музыка из мультфильма, заходит кот Леопольд)

Воспитатель:А это наш друг Леопольд. Смотрите, какие подарки он вам

принес.