МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРЕПЫШ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

(МБДОУ «Крепыш»)

Страничка для родителей

«Руководство художественно -

эстетической

деятельностью ребёнка»

Подготовила: воспитатель

Офицерова Л. А

2017 год



Рисование, лепка, конструирование – не пустая забава для ребёнка.

Занятия

с

разными

изобразительными

материалами

способствуют

художественному,

эстетическому

развитию

ребёнка,

дают

возможность

узнать

свойства

материалов.

Дети

научаются

лучше

различать

форму.

Цвет,

величину

предметов,

сопоставлять,

сравнивать

их

по

этим

показателям,

пригонять

одну

форму

к

другой,

определять

способы

скрепления, учатся управлять движениями рук, ставить цель перед собой и

осуществлять её. Изобразительная деятельность способствует развитию

воли, воспитывает характер.



Для

развития

детских

способностей

к

рисованию,

лепке,

конструированию необходимо заинтересованное, в меру требовательное

отношение

взрослых

к

детской

работе,

их

доброжелательная

критика,

веры в силы ребёнка. Ни излишние похвалы, ни насмешливое критическое

отношение

к

детской

работе

не

могут

создать

той

благоприятной

атмосферы, в которой успешно бы развивалось детское творчество.



С малых лет внимание малышей приковывает окружающий мир, та

жизнь,

которая

совершается

на

их

глазах.

Родители

не

должны

быть

безучастными к тому, на что смотрит ребёнок, как понимает то, что видит,

какие при этом чувства его волнуют. Живое восприятие окружающего –

важнейшая основа жизни ребёнка. Помощь взрослого заключается прежде

всего

в

отборе

впечатлений.

Если

эти

впечатления

хаотичны,

не

соответствуют

возрасту,

пониманию

ребёнка,

то

детям

от

них

мало

пользы. Нечёткость, неясность представлений о предмете, явлении ведёт к

нечёткости в его изображении.



Для

изображения

увиденного,

понятого

ребёнком

родителям

важно

приобрести

сыну

(дочери

)

всё

необходимое.

Яркие

цветные

краски,

карандаши. Разноцветная бумага, пластилин повышают интерес ребёнка к

творчеству. Надо подумать и о месте, где он будет рисовать, где и как будет

хранить материалы и продукты своего труда. Хорошо для этого иметь

отдельный

столик

с

открытой

полкой

или

детский

секретер.

Только

поставить их надо так, чтобы свет падал с левой стороны. Родителям надо

обращать внимание на то, чтобы ребёнок правильно сидел, не горбился, не

наклонялся очень низко.



Увлекательным видом занятий дома являются книжки – раскраски.

Родители

должны

помочь

детям

в

этих

занятиях.

Прежде

всего

необходимо внимательно рассмотреть каждую картинку, прочитать текст

под ней, потом поговорить о цвете, которым лучше раскрасить рисунок,

подумать, чем лучше раскрасить (карандашами или красками). У ребёнка

не

сразу

получится

ровное

и

аккуратное

раскрашивание.

Он

может

заходить за контуры рисунка. Покажите терпеливо, как следует это делать,

успокойте ребёнка, скажите, что он обязательно научится. Пусть ребёнок

закрасит 1-2 картинки, не более, но бережно отнесётся к своей работе.

Похвалите его за старание. Раскрашенный до конца альбом желательно

рассматривать

с

ребёнком.

Можно

предложить

показать

его

детям,

знакомым.



Требуют

внимания

родителей

и

первые

детские

постройки

из

строительных

наборов

(кубиков,

кирпичиков,

дощечек).

Необходимо,

чтобы

ребёнок

располагал

для

этого

достаточным

количеством

форм.

Наблюдая за постройкой, важно в нужный момент поощрить его, помочь в

затруднениях, похвалить за смекалку, поставить вопрос, помогающий ему

догадаться, как усложнить свою постройку. Иначе, не достигнув никаких

результатов,

ребёнок

разочаровывается,

теряет

интерес

к

данному

занятию.



Приобретая строительный материал, не следует сразу давать ребёнку

полный набор. Постоянное введение новых элементов (разных форм и

размеров) повысит интерес к конструированию. Если родители не могут

наблюдать процесс детского конструирования, они увидят готовую или же

неоконченную работу. В этом случае надо внимательно рассмотреть её

вместе

с

ребёнком,

дать

советы,

предложить

новую

тему

для

конструирования, образец и т.п.



Таким образом, занятия с разнообразными материалами являются для

ребёнка совершенно необходимыми творческими занятиями.

