Повышение педагогической компетентности

родителей детей раннего возраста

через функционирование информационного

центра группы.

Семья и дошкольное образовательное учреждение - два важнейших

института социализации детей. Ни одна даже самая лучшая программа не

сможет дать полноценного результата, если она не решается совместно с

семьей, если в дошкольном учреждении не создано единое сообществ «семья

– дети – педагоги», для которого характерны взаимопомощь, содействие друг

другу, учет возможностей и интересов каждого, его прав и обязанностей.

Поэтому не зря говорят, что детский сад второй дом, а воспитатели - вторые

родители.

Взаимодействие

ДОУ

с

семьей

на

современном

этапе

развития

общества

требует

таких

форм

работы

педагогов

с

родителями,

которые

позволят им прийти к пониманию того, что для содействия культурному

развитию ребенка, его успешной социализации взрослым необходимо начать

прежде всего с себя, с собственного самовоспитания (и чем раньше это

произойдет,

тем

лучше).

В

таком

содружестве

педагогов

и

родителей

объединяет одна цель: помочь детям приобрести полноценный жизненный

опыт

и

при

этом

учиться

быть

любящими,

чуткими,

ответственными

друзьями своих детей – на всю счастливую и полноценную жизнь.

Поэтому основной целью взаимодействия ДОУ и семьи, я считаю,

создание единого пространства «семья-детский сад».

Среди множества эффективных методов и средств по обеспечению

взаимодействия

с

семьей

—

можно

назвать

функционирование

информационного родительского уголка. Возможности его в педагогическом

процессе велики и позволяют решать ряд задач.

Правильно

оформленный,

наполненный

и

расположенный

информационный

родительский

уголок

—

это

«лицо»

детского

сада

(группы), одна из наиболее заметных частей интерьера помещения, которая

помогает подчеркнуть детскому саду (группе) свою индивидуальность и

непохожесть на другие.

Информационный

уголок

несет

разнообразную

поле зную

и н ф о р м а ц и ю :

п р а в о ву ю ,

ко н с ул ьт ат и в н у ю ,

п р а к т и ч е с к у ю ,

профилактическую, осведомительскую и просветительскую и т.д.:

—

выдержки

из

Конвенции

о

правах

ребенка,

Семейного

кодекса,

Закона об образовании, устава ДОУ,

—

консультации,

советы,

рекомендации

специалистов

о

развитии

дошкольников,

— практические игры и упражнения для совместного выполнения с

детьми дома в свободное время,

— объявления о текущих мероприятиях, ежедневное меню.

Информационный

уголок

выполняет

ряд

функций.

Например,

регламентирует

работу

группы

—

режим

дня,

расписание

совместной

образовательной

деятельности

детей

и

педагогов,

план

мероприятий

на

месяц; объявления; условия проведения конкурсов; меню на день; словарь

добрых слов и выражений; адреса сайтов в Интернете, посвященных

дошкольному детству.

Традиционный подход в оформлении родительского уголка включает в

себя:

— выставки детских работ (с обязательным описанием программных

задач);

- папки-передвижки;

- дни рождения детей;

-портфолио.

В

случае,

когда

личный

контакт

невозможен,

я

использую

информационные стенды:

1.

Доски объявлений:

- объявления о собраниях;

- объявления о предстоящих мероприятиях;

- информация о деятельности в группе: какая в данный момент идет

тема в группе, чем занимаются дети в группе;

- высказывание детей в течение дня;

- ежедневные расписания;

- благодарности родителям.

Информация

на

стенде

может

дублироваться

или

развивать

информацию, фигурирующую в записках, в беседах.

2. Брошюры:

Помогают

родителям

ознакомиться

с

программой.

Они

могут

содержать краткое изложение, информацию о ней.

3. Информационные бюллетени, буклеты, листовки, памятки

4. Индивидуальные кармашки:

(каждый день, несколько раз в неделю).

В кармашки складываются записки о последних достижениях ребенка,

его

успехах

и

новых

приобретениях.

Этот

способ

особенно

подходит

родителям, которые легко выражают свои мысли в письменной форме.

Наряду

со

всеми

традиционными

формами

взаимодействия

с

родителями, я открыла для себя нечто новое в своей практике – социальную

рекламу. На мой взгляд, социальная реклама призвана помочь сохранению

семейных

устоев,

семейных

ценностей,

повышению

статуса

семьи

в

обществе,

формированию

ответственного

отношения

родителей

к

воспитанию детей и отвечает потребностям современного родителя мало-

мальски владеющего информационными технологиями. Не всегда родители

обращают внимание на консультации, информации, размещенные в уголке

для

родителей,

может

даже

из-за

недостатка

времени,

нежелания

долго

находиться в помещении раздевалки, но социальная реклама своим острым

словом,

правильно

подобранной

картинкой,

глубиной

высказывания

обращает

на

себя

внимание,

задевает,

заставляет

задуматься

и

надолго

остается

в

памяти.

Я

стараюсь

подобрать

самые

емкие

фразы,

самые

жизненные

фотографии,

чтобы

не

один

из

родителей

не

остался

равнодушным.

Также

хочется

отметить,

что

формировать

сознание

родителей

нужно

как

можно

раньше.

В

связи

с

этим,

использование

социальной рекламы, социальных роликов я начинаю уже с ранней группы.

Нужно обращать их внимание на всевозможные проблемы, которые так

или иначе отразятся на их детях в будущем. Социальная реклама обращается

к взрослым и просит их:

1.

Уделяйте время ребёнку (выполняйте самые простые задания вместе с

детьми: собрать паззлы и почитать занимательную книжку. Для детей дорога

каждая

минута,

проведенная

с

мамой

и

папой

-

это

единственное,

что

способно их сделать по-настоящему счастливыми. Почаще вспоминайте себя

детьми,

и

как

были

дороги

вам

моменты,

проведенные

со

своими

родителями.)

2.

Не

перекладывайте

воспитание

на

других

(проводите

больше

времени

со

своим

ребенком,

иначе

им

придётся

искать

пример

для

подражания где-то ещё – не исключено, что в телевизоре или на просторах

интернета. Многие взрослые ошибочно полагают, что счастливое детство

бывает только у тех детей, которые имеют вещи и возможности, недоступные

в своё время родителям: продвинутые телефоны, компьютеры, спортивные и

творческие секции (всего и побольше). На все это нужны деньги, и люди

пропадают на работе с утра до вечера: пока родители занимаются чужими

делами,

их

дети

испытывают

острый

дефицит

общения.

Потом

они

привыкают и отдаляются, а если взрослые запоздало вспоминают о своей

«воспитательной миссии», дети становятся агрессивными, неуправляемыми

вообще

не

идут

на

контакт.

Поэтому

социальная

реклама

призывает

задуматься: «Какая карточка важнее?»)

3.

Зелёный свет творчеству! (родители могут научить своего ребёнка

креативному мышлению – оно заключается в поиске множества решений

одной и той же проблемы, умении находить нестандартные решения и выход

из любой ситуации. Для этого и детям, и взрослым необходимо расширять

кругозор, посещать художественные выставки и музеи, активно заниматься

творчеством и применять на практике любые полученные знания – иначе

какой в них смысл?)

4.

Говорите о правилах дорожного движения, о безопасности (очень

важно объяснять правила дорожного движения своим детям, - но не менее

важно объяснять им, что есть такие водители, которые их даже не читали.

Пешеходный переход не гарантирует полной безопасности, поэтому важно

следить не только за светофором или разметкой на асфальте – а за тем,

сбавляет

ли

скорость

приближающийся

транспорт.

А

также,

как

опасно

ходить под карнизами крыш, по тонкому льду. Формируйте сознание своего

ребенка с раннего детства!)

Также

в

своей

практики

я

использую

подборку

видеороликов

«Воспитание – не значит наказание», «Создай семью - раскрась жизнь»,

«Дети-зеркало родителей», «Мой папа врет», «Папа», «Интернет дороже

сына», «Детей больше нет», «Мальчик, который хотел стать телевизором»,

«Все, что важно рядом с тобой!», «Жить!», «Семья», «Цените родных»,

«Просто любите матерей!», «Мама дома, мамы нет, мама вышла в интернет»

и другие. Демонстрацию видеороликов я провожу на планшете 1 – 2 раза в

месяц в помещении раздевалке, с периодичностью в 15 минут.

Включаю в свою работу социальные фотовыставки «В объективе –

семья», «Мы – семья!», отражающие будни и праздники обычных семей,

семейные отношения во всех их проявлениях, раскрывающие важность и

многофункциональность

семьи,

направленные

на

популяризацию

многодетности, сохранение традиционных семейных ценностей.

Развешиваю

социальные

листовки

против

жестокого

обращения

с

детьми.

Итак, родительский информационный центр содержит разнообразную и

полезную информацию. Оформление этого центра – процесс творческий, не

имеющий строгих ограничений и предписаний. Представить информацию

для родителей можно в любом виде, форме и цвете на сколько хватает

фантазии.

В завершении хочется отметить, что современный родитель, который

всегда спешит, всегда занят своими делами, мыслями, может где-то закрытый

для вербального общения, нуждается в особом современном подходе к нему,

чтоб воспитатель шел в ногу со временем, поэтому все социальные рекламы,

листовки, видеоролики я размещаю на странице нашей закрытой группы

«Вконтакте», который пользуется большой популярностью.