КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«ЗДРАВСТВУЙТЕ»

Нужно успеть за ограниченное время

(1 минута или пока звучит музыка)

поздороваться с как можно большим

количеством присутствующих людей.

Заранее оговаривается способ, с

помощью которого мы будем

приветствовать друг друга – например,

пожать друг другу руки. В конце игры

подводятся итоги – сколько раз успели

поздороваться, не остался ли кто-то без

приветствия, какое сейчас настроение у

игроков.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА .

«ПУТАНКА»

В этой коммуникативной игре может

быть два варианта.

Вариант

1.

«Путанка

в

кругу».

Игроки

встают

в

круг

и

берутся

за

руки.

Руки

расцеплять

нельзя!

Игроки

запутывают

круг

–

не

расцепляя

рук,

перешагивая

через

руки,

оборачиваясь

и

так

далее.

Когда

путанка

готова,

в

комнату

приглашается

водящий.

Ему

нужно

распутать

игроков

обратно

в

круг,

не

расцепляя их рук.

Это

очень

веселая

и

увлекательная

игра,

в

которую с огромным удовольствием играют и

малыши, и подростки, и взрослые. Попробуйте –

Вам понравится!

Вариант 2. «Змейка» (автор варианта –

Н.Ю. Хрящева). Игроки встают в линию и

берутся за руки. Затем они запутываются

( первый и последний игроки – то есть

«голова»

и

«хвост»

змеи

проходят

под

руками игроков, переступают через руки и

так далее). Задача водящего – распутать

змею, не расцепляя рук игроков.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА .

«ПАРОВОЗИК»

Игроки встают друг за другом. Первый в

цепочке

–

это

паровоз.

У

него

глаза

открыты.

У

всех

остальных

игроков

–

«вагончиков» — глаза закрыты. Паровоз

везет свой поезд и прямо, и змейкой, и с

препятствиями.

Задача

«вагончиков»

–

идти

за

«паровозом»

вперед,

не

расцепляя

рук.

Задача

«паровоза»

—

идти так, чтобы не растерять вагончики

сзади себя. Если «вагончик» отцепился,

то поезд «ремонтируется» и отправляется

дальше.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«КЕНГУРУ И КЕНГУРЕНОК»

В этой игре игроки учатся двигаться в паре,

подстраивая свои действия к действиям

партнера.

Играют парами. Один игрок – «кенгуру».

Он стоит. Другой игрок – «кенгуренок». Он

встает

к

кенгуру

спиной

и

приседает.

Кенгуру

и

кенгуренок

берутся

за

руки.

Задача игроков в паре – дойти до окна

(до стены). В игру можно играть даже с

самыми маленькими детками и дома, и на

прогулке.

Авторы – Лютова Е.К., Монина Г.Б.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА .

«ЗЕРКАЛО».

Игроки делятся на пары. Один игрок в

паре – это зеркало. «Зеркало» синхронно

повторяет все движения второго игрока в

паре. Затем они меняются местами. Это

не

так

просто,

как

кажется

на

первый

взгляд – попробуйте в роли зеркала не

отставать от игрока!

Затем, когда дети освоят вариант игры в

парах, можно будет играть в эту игру и с

группой детей. Дети стоят в линию, а

водящий находится перед ними лицом к

игрокам. Водящий показывает движение,

а вся группа синхронно за ним повторяет

это

движение

(обратите

внимание

–

группа повторяет зеркально, то есть если

водящий

поднял

правую

руку,

то

«зеркало» поднимает левую руку).

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

«ДЕРЖИ МЯЧ»

В этой игре мы научимся подстраиваться

в своих движениях к движениям партнера

по игре.

Игроки

встают

парами

и

держат

один

общий

большой

мяч.

Каждый

игрок

держит мяч двумя руками. По команде

игроки должны присесть, не выронив мяч

из

рук,

пройти

с

ним

по

комнате,

попрыгать

вместе.

Главная

задача

–

действовать согласованно и не выронить

мяч.

Когда игроки без проблем будут держать

мяч двумя руками, задача усложняется –

мяч нужно будет удержать только одной

рукой у каждого игрока в паре.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«ИГОЛОЧКА И НИТОЧКА»

(НАРОДНАЯ ИГРА).

Все

игроки

становятся

друг

за

другом.

Один

игрок

–

иголка.

Другие

игроки

–

нитка.

«Иголка»

бегает,

меняя

направление

движения

–

и

прямо,

и

змейкой, и по кругу, с резкими поворотами

и плавно. Остальные игроки должны не

отставать

и

подстраиваться

в

своих

действиях под свою команду.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»

Игроки делятся на две группы. Одна группа

будет загадывать, другая – отгадывать. Те, кто

будет отгадывать, выходят из комнаты. Игроки,

оставшиеся

в

комнате,

вносят

несколько

изменений

в

свой

внешний

вид.

Например,

можно взять чужую сумочку себе на плечо или

расстегнуть

одну

пуговицу

на

рубашке,

завязать

новую

резиночку

на

косичку,

поменяться местами, изменить прическу. Когда

игроки готовы, они зовут товарищей в комнату.

Другая

команда

должна

угадать,

что

изменилось.

Затем

команды

меняются

местами.

В

игру

можно

играть

не

только

командой, но и даже парой.

Хорошо,

если

в

комнате,

где

будут

происходить изменения, будет зеркало – это

очень удобно. Но можно обойтись и без него и

поиграть

в

эту

игру

даже

в

турпоходе.

Получается очень весело. Припасите для этой

игры

реквизит

(платочки

на

шею,

ремешки,

заколки и другие вещи, с помощью которых

можно

вносить

изменения

в

свой

внешний

вид).

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«НАЙДИ СВОЕГО РЕБЕНКА»

Это игра для семейных групп и семейных

праздников.

Игроки делятся на две команды. В одной

команде — родители, в другой – их дети.

Родителям

по

очереди

завязываются

глаза, и им нужно найти своего ребенка

среди всех других детей на ощупь. Детям

запрещено при этом что-либо говорить и

подсказывать. Наоборот, нужно запутать

родителей – например, поменять кофту

или снять бантик с волос, перебежать в

другое место комнаты, присесть (чтобы

не догадались по росту) и так далее. Как

только родитель угадал своего малыша,

он

говорит:

«Вот

Аня!»

(называет

имя

ребенка)

и

снимает

повязку.

Если

родитель

не

угадал

–

то

он

получает

фант,

который

отыгрывается

в

конце

игры.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«ПОМЕНЯЙТЕСЬ МЕСТАМИ»

Игроки либо стоят в кругу, либо сидят на

стульях. Ведущий игры предлагает поменяться

местами

тем,

кто

….

(Далее

идут

задания:

«Поменяйтесь

местами

те,

кто

любит

конфеты»,

«Кто

каждый

день

убирает

свою

постель»,

«У

кого

дома

есть

кошка»

и

так

далее).

Маленький секрет этой коммуникативной игры:

в

эту

игру

можно

играть

и

со

взрослыми,

причем

с

весьма

серьезными

целями.

Например,

в

группе

педагогов

моего

курса

повышения

квалификации

мы

знакомились

друг с другом именно в этой игре. Задания

были такого типа: «Поменяйтесь местами те,

кто работают по программе «Истоки». А теперь

поменяйтесь

местами

те,

кто

работают

по

программе

«Из

детства

–

в

отрочество».

А

теперь поменяйтесь местами те, кто считает

себя

молодым

педагогом.

А

теперь

поменяйтесь

те,

кто

считает

себя

опытным

педагогом в этой теме и готов поделиться

своим

опытом

и

находками с

коллегами»

и

другие. Так, во время игры за несколько минут

я получаю важный для меня «портрет группы».

И всем интересно! И мне тоже!

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«Я ХОЧУ С ТОБОЙ ДРУЖИТЬ»

Игра помогает наладить доброжелательную

обстановку в группе взрослых.

Водящий

говорит:

«Я

хочу

подружиться…»

и

далее

описывает

одного

из участников

группы.

Участник,

который

догадался,

что

описывают

именно его, быстро подбегает к водящему

и

жмет

ему

руку.

И

сам

становится

водящим в игре.

Очень

приятная

и

доброжелательная

игра.

Автор О.В. Хухлаевой

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«КОРОБКА С СЕКРЕТОМ»

Вам

понадобится

достаточно

большая

картонная

коробка

(например,

из-под

компьютера или другой бытовой техники).

Ее

всегда

можно

найти

у

знакомых.

В

этой коробке Вам нужно будет прорезать

большие отверстия – такие, чтобы в них

свободно

пролезла

рука.

Всего

нужно

сделать

4-6

отверстий.

Играют

соответственно

4-

6

человек

(сколько

отверстий в коробке, столько и игроков

может

быть

в

Вашей

игре).

Игроки

просовывают руку в коробку (ведущий в

это

время

придерживает

коробку

на

столе), там находят чью-то руку, с ней

знакомятся и угадывают, кто это был, с

чьей

рукой

они

только

что

познакомились.

Очень

веселая

и

озорная

игра!

Она

интересна и взрослым тоже.

Автор О.В. Хухлаевой

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«ШАРИКИ»

Игрокам

нужно

взяться

за

руки

и

образовать

замкнутую

фигуру

любой

формы.

Если

играют

много

людей,

то

нужно предварительно разделить их на

команды.

В

команде

может

быть

несколько игроков (4-6 человек).

Каждой команде выдается 3 воздушных

разноцветных шарика. Задача команды —

нужно,

не

расцепляя

рук,

удерживать

свои шарики в воздухе как можно дольше

(можно подкидывать шарики и плечом и

даже коленом, дуть на них и использовать

все

способы,

которые

придут

Вам

в

голову).

Побеждает

команда,

которая

дольше всех удержала шарики в воздухе.

Если играют взрослые – то в ходе игры

можно добавить каждой команде еще по

2

шарика

–

это

намного

сложнее

и

интереснее!

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА .

«СНЕЖНЫЙ КОМ».

Эта игра хороша для знакомства, но

может использовать и в других случаях.

Играют так. Первый игрок называет свое

имя. Следующий игрок называет имя

первого игрока и свое имя. Третий игрок –

имя первого и второго игрока и добавляет

свое имя. И так по кругу. Заканчиваем

тем, что первый игрок называет все

имена. Имена очень легко запоминаются

в этой гире.

Не обязательно в этой коммуникативной

игре называть имена – можно называть,

кто что любит или не любит, у кого какая

мечта, кто откуда приехал (если играем с

детьми в загородном лагере) или у кого

какое домашнее животное (то есть что

говорим можно выбирать и придумывать

самим в зависимости от темы)

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

«СЕРДЦЕ СЕМЬИ»

Ведущий вывешивает сердце и сообщает:

«Это сердце счастливой семьи.

Перечислите, пожалуйста, сокровища

счастливой семьи» Участники( члены

одной семьи) договариваются и

записывают на стикерах, что, по их

мнению, необходимо поместить в сердце

счастливой семьи. Участники

прикрепляют стикеры на «сердце

счастливой семьи». Обязательно

зачитываются все ответы. Проводится

анализ игры.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

«РЕКЛАМА МОЕЙ СЕМЬИ»

Каждая семья (группа участников)

должна каким-либо образом заявить о

себе. Это может быть "объявление в

газете" (несколько строчек) или "реклама

на радио, телевидении". В "рекламе" или

"объявлении" необходимо указать

главную цель сообщения.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

«ХОББИ»

Каждый участник изображает на бумаге

символ своего увлечения. Разговаривать

при этом запрещается. Участники

должны, используя только рисунок, найти

партнера, имеющего сходные интересы.

Далее идет презентация друг друга с

определением точности совпадения.

Анализ игры: выявляются семейные

ценности, предпочтения, оригинальность

решения проблемы.

. «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО,

ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО»

Участники сидят в кругу. Ведущий

предлагает участникам продолжить

фразу: «В детстве можно…» Если кто-то

из игроков не согласен, подает звуковой

сигнал (хлопает в ладоши). Предлагается

другой вариант. После того, как все

участники высказались, ведущий

предлагает продолжить предложение: «В

детстве нельзя…» Игра проводится

аналогично.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

«АВТОПОРТРЕТ»

Учитель предлагает родителям создать

свой автопортрет и представить его всем

присутствующим. Портрет можно

нарисовать. Родители могут выбрать

несколько предметов, которые

представляют их как личность, как

специалистов, и с их помощью

представить себя окружающим.

«ТРИ ПРЕДМЕТА»

Каждый из участников должен положить

на стол три предмета, которые есть у него

под рукой или в сумке. Его сосед, глядя

на эти предметы, должен определить

склонности и интересы их владельца.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

. «СТУЛ ДЛЯ ВОПРОСОВ»

Один из участников родительского

собрания садится на стул в центре

комнаты. Остальные участники задают

ему вопросы, связанные с обсуждаемой

проблемой. Тематика вопросов может

быть шуточной. Об этом следует заранее

договориться. Сидящий на стуле должен

быстро и правильно отвечать на вопросы.

В качестве арбитра и ведущего выступает

ведущий. Участнику необходимо как

можно дольше продержаться на стуле. В

случае задержки или неправильного

ответа его место занимает тот, чей вопрос

был последним.

«ТРИ ЗЕРКАЛА»

Участникам предлагается нарисовать

себя в первом зеркале маленьким и

испуганным, во втором – большим и

веселым, в третьем – счастливым. В

какое зеркало хочется чаще смотреться?

В каком зеркале человек более

симпатичен? На кого он более всего

похож?

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

. «НАПИШИТЕ ЛЕВОЙ РУКОЙ»

Педагог предлагает родителям выполнить

задание: написать левой рукой, если

ведущая правая, фразу: «Мы любим

своего ребенка» Затем предлагается

проанализировать, какие ощущения

возникли во время выполнения

упражнения, анализируется трудность

выполнения упражнения и сравнивается с

несформированными навыками ребенка,

как трудно учиться новому.

«БИНГО»

Разговаривая друг с другом, родители

находят среди участников собрания

людей, в чем-то на себя похожих,

например: родился в феврале; любит

тихие вечера; имеет большую коллекцию

марок; нравится зима; любит море и т. д.

Участникам нужно найти как можно

больше людей, которые имеют схожие с

ними качества.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

«ПРЕДМЕТ МОЕГО ДЕТСТВА»

На столе раскладывают различные

предметы. Это могут быть мячик, кукла,

записка и др. Каждый выбирает для себя

тот предмет, который связан с его

детством, и рассказывает

соответствующий эпизод из своей жизни.

«ЗАВЯЖЕМ УЗЕЛКИ»

Участникам раздают нити длиной 30–40

см. Родители связывают свои нити, если у

них есть что-то общее. Это может быть

профессиональный аспект, семейный,

внешний признак, любимый цвет,

количество детей и т. д. В результате

образуется одна общая нить. Далее

каждый рассказывает о том, что их

объединило в общую систему.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

. «УПРАЖНЕНИЕ

«ПОРТРЕТ МОЕГО РЕБЕНКА»

Материалы: бумага, краски, модули,

карандаши, аудиозапись спокойной

музыки.

Инструкция: участникам тренинга

предлагается устроиться так, чтобы было

удобно, используя модули, закрыть глаза

и мысленно представить своего ребенка.

Ведущий предлагает обратить внимание

на его внешность (глаза, нос, волосы,

губы и т.д.) и выражение лица. Отметить,

в чем он похож на них, когда они были

маленькими. Затем родителям

предлагается нарисовать портрет своего

ребенка

.

УПРАЖНЕНИЕ «МУСОРНАЯ КОРЗИНА»

Инструкция: на листочках бумаги родители

перечисляют все те качества, которые мешают

им эффективно общаться с ребенком и от

которых хотелось бы избавиться. После того

как эти качества записаны, им предлагается

подумать: что они хотели бы получить взамен,

чтобы способствовать развитию у ребенка

мотивационной готовности к труду,

самостоятельности, усидчивости. Желаемые

качества записываются на бумаге.

Записки с ненужными качествами надо

выбросить в корзину, а с желаемыми

качествами оставить у себя.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для укрепления семейных отношений,

традиций.

УПРАЖНЕНИЕ «АПЛОДИСМЕНТЫ»

Инструкция: участники стоят в кругу.

Водящий подходит к любому из них и

начинает ему аплодировать. Затем они

вдвоем с первым участником подходят к

третьему, аплодируют ему и т.д.

Последний ребенок получает

аплодисменты от всей группы.

Желательно, чтобы первый ребенок, к

которому подошел ведущий, был

активный, уверенный в себе, а

аплодисменты всей группы достались

несмелому, застенчивому,

испытывающему трудности в общении.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«КОМПЛИМЕНТЫ».

Все игроки стоят в кругу и по очереди

говорят

друг

другу

комплименты.

В

комплиментах

можно

отметить

и

настроение,

и

внешний

вид,

и

личные

качества и многое другое.

Это очень приятная игра – попробуйте.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«УГАДАЙ»

Все игроки сидят на ковре. Один игрок –

водящий

–

поворачивается

ко

всем

спиной. Игроки по очереди поглаживают

его по спине. Задача водящего – отгадать,

кто его сейчас погладил. Затем игроки

меняются

местами,

чтобы

каждый

смог

побыть

в

роли

ведущего.

Игру

можно

проводить не только на ковре.

Аналогичную

игру

можно

провести

в

другом варианте – позвать водящего по

имени

–

получится

игра

«Угадай,

кто

позвал».

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

«ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА»

Все встают в круг. В руках у ведущего

игры мягкая игрушка. Он говорит о ней

несколько

слов

–

комплиментов:

«Здравствуй,

мышонок!

Ты

такой

веселый. Мы очень любим с тобой играть.

Поиграешь

с

нами?».

Далее

ведущий

предлагает детям поиграть с игрушкой.

Игрушку

передают

в

кругу,

и

каждый

игрок, получивший ее, говорит об игрушке

ласковые

слова:

«У

тебя

такая

симпатичная

мордочка»,

«Мне

так

нравится

твой

длинный

хвостик», «

Ты

очень

забавный»,

«

У

тебя

такие

красивые и мягкие ушки».

Игру

можно

проводить

даже

с

маленькими

детьми

–

предлагая

им

начало фразы, которую закончит малыш:

«Ты очень…», « У тебя красивые…».

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА.

«ПРИВЕТСТВИЕ» («ХЛОПУШКА»).

Все встают в круг, руки вытягиваем

вперед. Педагог открывает ладонь,

взрослые кладут на ладонь свои ладони

одна на другую (получается «горка» из

ладоней). Затем все поднимают эту

«горку» вверх и все вместе делают по

команде «хлопушку».

Педагог говорит: «Раз, два, три» (на эти

слова все поднимают руки и тянутся

вверх – причем тянутся очень высоко как

только могут достать, не разъединяя рук)

. «Хлоп!» На слово «хлоп» общая

хлопушка хлопает к всеобщей радости –

руки быстро разводятся в стороны

«фонтаном».

Если родителей мало, то во время круга

до хлопка мы приветствуем друг друга:

«Здравствуй, Таня (Танины ладони легли

в нашу «хлопушку»), здравствуй, Саша» и

так далее.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для развития коммуникабельности, на

сплочение коллектива.

«СЕКРЕТ»

Всем участникам ведущий раздает по

«секрету» из красивого сундучка

(пуговицу, бусинку, брошку, старые часы и

т.д.), кладет в ладошку и зажимает

кулачок. Участники ходят по помещению

и, снедаемые любопытством, находят

способы уговорить каждого показать свой

«секрет».

Рекомендации: ведущий следит за

процессом обмена «секретами», помогает

наиболее робким найти

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для развития коммуникабельности, на

сплочение коллектива.

«НА ЧТО ПОХОЖЕ НАСТРОЕНИЕ?»

Игра проводится в кругу. Участники игры

по очереди говорят, на какое время года,

природное явление, погоду похоже их

сегодняшнее настроение. Начать лучше

взрослому: «Мое настроение похоже на

белое пушистое облачко в спокойном

голубом небе, а твое?» Упражнение

проводится по кругу. Взрослый обобщает,

какое же сегодня у всей группы

настроение: грустное, веселое, смешное,

злое и т.д. Интерпретируя ответы детей,

помните, что плохая погода, холод,

дождь, хмурое небо, агрессивные

элементы свидетельствуют об

эмоциональном неблагополучии.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для развития коммуникабельности, на

сплочение коллектива.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для развития коммуникабельности, на

сплочение коллектива.

«ЖИВАЯ СКУЛЬПТУРА»

Участники свободно стоят вместе.

Ведущий предлагает одному ребенку

выйти и принять какую-нибудь позу, в

которой ему удобно стоять. Следующего

участника просят присоединиться к нему

в том месте, где много свободного

пространства, затем к ним (уже в своей

позе) присоединяется третий. Затем

выходит осторожно из скульптуры

первый и смотрит на общую композицию,

а четвертый занимает любое пустое

место в общей скульптуре и так далее.

Тот, кто давно стоит, отходит, его место

занимает следующий.

Замечание:

1.Взрослый выполняет роль скульптора в

течение всего упражнения.

2. Ведущий следит, чтобы участники не

застаивались в общей скульптуре и,

выходя, обязательно.

«ПОВОДЫРИ»

Играющие разбиваются на пары. Один с

закрытыми глазами стоит впереди.

Другой на расстоянии вытянутой руки,

чуть касаясь спины впереди стоящего,

встает с закрытыми глазами. «Поводырь»

сначала медленно начинает

передвигаться по помещению, «слепой»

следует за ним, стараясь не потеряться,

затем траектория и скорость движения

увеличиваются. Упражнение выполняется

5 минут, затем пары меняются ролями.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА

для развития коммуникабельности, на

сплочение коллектива.

«ТРОПИНКА»

Эту игру можно проводить как в

помещении, так и на свежем воздухе. Все

участники встают и становятся в

затылок за ведущим. Участники идут

змейкой по тропинке в затылок друг за

другом, причем ведущий переходит

воображаемые

препятствия, перепрыгивает через

воображаемые рвы, а остальные

повторяют его движения. Ведущий

может меняться (он может стать в конец

змейки), тогда у каждого появляется

возможность побывать в этой роли. Кто

был самым оригинальным ведущим?

Используемая литература:

1. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг

эффективного взаимодействия с детьми.

– СПб., 2001

2. Лютова Е. К., Г.Б.Монина

Коммуникативный тренинг. Педагоги,

психологи. Родители.

3. Тихомирова Л. Ф. Познавательные

способности. Дети 5–7 лет. – Ярославль:

Академия развития, 2000

4.Шитова Е.В.Практические семинары и

тренинги для педагогов - Волгоград.

Учитель.2009

5. Фопель К. Энергия паузы.

Психологические игры и упражнения:

Пер.с нем. / Практическое пособие для

педагогов и психологов. – М., 2002