Театрализованная деятельность в детском саду

«Театр – это волшебный мир.

Он дает уроки красоты, морали

и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее

идет развитие духовного мира

детей…» (Б. М. Теплов)

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль.

Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая

ему приобретать жизненный опыт – все это помогает осуществить театр.

Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков

поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для

детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта,

смелость, дружба и т.д.). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но

и

сердцем

и

выражает

свое

собственное

отношение

к

добру

и

злу.

Театрализованная

деятельность

помогает

ребенку

преодолеть

робость,

неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду учит ребенка видеть

прекрасное в жизни и в людях, зарождает стремление самому нести в жизнь

прекрасное

и

доброе.

Таким

образом,

театр

помогает

ребенку

развиваться

всесторонне.

Именно

художественно

-

творческое

воспитание

позволяет

ребенку

познакомиться

с

окружающей

действительностью,

удовлетворить

свои

познавательные

интересы,

научиться

видеть

себя

в

тесной

связи

с

другими

людьми. Театральное искусство близко и понятно детям, прежде всего потому, что

в основе его лежит игра.

Театрализованные игры - одно из ярких эмоциональных средств, формирующих

художественный вкус детей. В игре ребенок не только получает информацию об

окружающем

мире,

законах

общества,

красоте

человеческих

отношений,

но

и

учится жить в этом мире, строить взаимоотношения с окружающими. Это требует

творческой активности личности, умения держать себя в обществе. Вся жизнь

дошкольника насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль в игре.

Этому поможет театральная деятельность детей в детском саду.

Театрализованные игры

представляют

собой

разыгрывание

в

лицах

л и т е р ату р н ы х

п р о и звед е н и й

–

с ка зк и ,

р а с с ка зы ,

и н с ц е н и р о в к и .

Особенность театрализованных игр состоит в том, что они имеют готовый сюжет.

Образ героя, его основные черты, действия, переживания определены содержанием

произведения.

Творчество

ребенка

проявляется

в

правдивом

изображении

персонажа. Чтобы это осуществить, надо проникнуть в его внутренний мир. Это

нужно сделать в процессе слушания произведения. Все это говорит о том, что

участие детей в игре требует особой подготовленности, которая проявляется в

способности

к

эстетическому

восприятию

искусства

художественного

слова,

умении

вслушиваться

в

текст,

улавливать

интонации,

особенности

речи.

Для

исполнения роли дети должны владеть разными изобразительными средствами –

мимикой, жестами, телодвижениями, выразительной интонацией.

Во

время

проведения театрализованной игры

расширяются

и

углубляются

знания

детей

об

окружающем

мире.

Развиваются

психические процессы:

восприятие, память, внимание, воображение, мыслительные операции. Происходит

развитие

разных

анализаторов.

Активизируется,

совершенствуется

словарный

запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, выразительность речи.

Театрализованная деятельность детей развивает эмоционально-волевую сферу.

Происходит

коррекция

поведения.

Мы

в

этой

сфере деятельности развиваем

чувство коллективизма, ответственность за начатое дело. Стимулируем развитие

творческой активности, самостоятельность.

Детям доставляет радость участие в театрализованных играх, вызывает у них

активный интерес. Эти игры увлекают детей. Ребята с большим удовольствием

показывают театрализованные постановки

настольного театра,

теневого

театра.

Используют в своих играх плоскостной театр. С большим удовольствием дети

играют

в театрализованных костюмированных

представлениях.

А

как

дети

радуются приезду в наше учреждение артистов Тульского театра!

Театрализованные игры тесно связаны с сюжетно-ролевой игрой и являются ее

разновидностью. Предпосылки сюжетно-ролевой игры появляется у ребенка при-

мерно в трехлетнем возрасте, и сама игра достигает расцвета в 5-6 лет, театрализо-

ванная игра достигает вершины в 6-7 лет. Сюжетно-ролевая и театрализованная

игра имеют общую структуру: творческий замысел, сюжет, содержание, игровую

ситуацию, роль, ролевые и организованные действия и отношения, правила. Раз-

личие между сюжетно-ролевой и театрализованной игрой состоит в том, что в сю-

жетно-ролевой игре дети отражают жизненные явления, а театрализованные игры

развиваются по заранее подготовленному сценарию, в основе которого – содержа-

ние сказки, стихотворения, рассказа. Готовый сюжет как бы ведет за собой игру.

Театрализованная деятельность в детском саду организационно пронизывает все

режимные моменты, включается во все занятия, в совместную деятельность детей

и взрослых в свободное время, осуществляется в самостоятельной деятельности

детей, она способствует тому, чтобы сделать жизнь детей в группе увлекательнее,

разнообразнее.

Список литературы:

Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников.

Губанова

Н.Ф.

Театрализованная

деятельность

дошкольников:

2

–

5

лет.

–

М.:ВАКО, 2007.

Елжова Н.В. Педсоветы, семинары, методические объединения в ДОУ. – Ростов

н/Д: Феникс, 2007.

Журнал «Детский сад от А до Я» N4 2008г.

Караманенко Т.Н., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр дошкольникам.

Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр.