Подготовили и провели:

воспитатель: Мотасова И.А. учитель-дефектолог: Кульбовская Е.Ю.

«

Волшебное

электричество

».

Задачи:



познакомить детей с профессией «электрик»;



дать представление об электричестве, электрическом токе,



закреплять правила безопасного поведения в обращении с

бытовыми электроприборами;



способствовать овладению приемами практического взаимодействия

с окружающими предметами,



развивать мыслительную активность, наблюдательность.

Ход занятия.

Воспитатель:

К дальним селам, городам

Кто идѐт по проводам?

Светлое величество!

Это (электричество). Предлагаем вам тоже познакомиться

с «волшебным»электричеством.

Воспитатель:

Улыбнитесь! Ребята, я рада видеть ваши лица, ваши улыбки. Ваши улыбки

зажглись, словно электрические лампочки, и озарили все вокруг. Пусть сегодня

на занятии вам поможет сообразительность и

смекалка. Ведь мы сегодня узнаем много

нового и интересного об электричестве.

Согласны? А поможет нам папа Димы.

Дима представляет своего папу и

рассказывает о его профессии(электрик)

Воспитатель: Посмотрите как светло в нашей

группе, потому что горят электрические

лампочки. А что же такое невидимое

заставляет эти лампочки гореть ?

Дети: Электрический ток.

Воспитатель: А откуда он берется нам

расскажет Владимир Сергеевич, а поможет

ему Дима.

Владимир Сергеевич:

Электричество вырабатывается на электростанциях и приходит к нам в дом по

проводам. Он чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам текут

очень маленькие частицы-электроны. Подробнее об электричестве вы узнаете

на уроках физики, когда пойдете в школу.

Дима:

Ток бежит по проводам,

Свет несет в квартиры нам,

Чтоб работали приборы, холодильник,

Телевизор, кофемолка пылесос,

Ток энергию принес.

Папа много рассказывал мне об

электричестве и еще мы сделали макет.

Дети рассматривают макет.

Владимир Сергеевич рассказывает о разных

видах электростанций.

Воспитатель:

Скажите мне пожалуйста, вы все любите сказки. Давайте с вами вместе

вспомним одну сказочную героиню:

Она не боится работы,

Красива и очень мила.

Всѐ время в трудах и заботах.

У мачехи злобной была.

Но крестная фея однажды

На бал ей попасть помогла.

Там принца она повстречала

Но туфельку там потеряла.

(Золушка).

Про бедную Золушку сказку читаю,

Но как ей помочь, к сожаленью, не

знаю.

Не справиться золушке с тяжкой

работой,

Ребята, как помочь Золушке? Что поможет золушке быстрее справиться с

тяжелой работой?

Дети: наши помощники – электроприборы.

Воспитатель:

Да, действительно, электроприборы окружают нас повсюду. Они, как

добрые волшебники, помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно.

Вот и Золушке помогут электроприборы. А какие и как они работают, вы узнаете,

отгадав загадки:

Пыль найдет и вмиг проглотит

Чистоту для нас наводит.

Длинный шланг, как хобот, нос,

Коврик чистит (пылесос)

Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки.

Он в хозяйстве верный друг –

Имя у него…. (утюг)

Пыхтел, сопел

Нам песни пел

И шѐлк – вскипел

(электрочайник)

Наша тетушка игла

Строчку по полю вела.

Строчка в строчку, строчка в строчку,

Будет платье вашей дочке.

(швейная машинка)

Белый шкаф стоит в углу,

В нашей кухне на полу.

В нем морозно даже летом

Кто мне скажет: что же это?

(холодильник)

Воспитатель:

Давайте соберем электроприборы для

Золушки.

Игра с разрезными картинками.

Дима:

Мой папа работает электриком. Следит за тем, чтобы в каждом доме

было электричество, чтобы оно исправно работало: в каждом доме

показывал телевизор, горели лампочки, работали компьютеры и вообще,

чтобы было светло и уютно. А ещё

он устанавивает электрооборудование

(показывает фотографию).

Владимир Сергеевич показывает

инструменты, необходимые ему для

работы:

Вот это, ребята, индикаторная отвѐртка - у

неѐ есть специальная лампочка, с помощью

которой можно проверить есть

электричество или нет. Если лампочка

загорается, значит электричество есть. А

если не загорается, то электричества нет.

- Это пассатижи, они нужны для скручивания проводов.

- Вот это, ребята, изолента она нужна для обмотки проводов.

Воспитатель:

Знаете ребята, а ведь не всегда электроприборы были такие, какими вы

привыкли видеть их каждый день. Давайте с вами поиграем в игру

"Что есть, что было" .Я буду вам показывать рисунки, а вы назовите предмет,

который заменял его в прошлом.

(дети на слайдах видят современный электроприбор и называют, предмет,

какой заменял его в прошлом).

Настольная лампа- свеча

Пылесос - веник

Электроплита – костер

Стиральная машина- корыто

Вентилятор- веер.

Да, посмотрите, сколько бытовой техники

усовершенствовал человек с

помощью электричества. Электричество –

это великое открытие. Ученые научились

получать электрический ток около 200 лет

назад. Сейчас все предприятия в городе

работают с помощью электричества.

Человеку помогают компьютеры, станки,

роботы.

Владимир Сергеевич:

Электричество – наш друг и помощник, но

он может превратиться во врага. Почему,

ребята? (ответы детей по картинкам)

Владимир Сергеевич:

Чтобы закрепить правила пользования электроприборами я предлагаю вам

поиграть в игру «Можно – нельзя»

Я прошу детей, если это, что я назову делать можно, то они хлопают в ладоши,

а, если – нельзя, то они присаживаются на корточки.

• Засовывать в электрическую розетку посторонние предметы,

особенно электрические предметы. (нельзя) .

• Включать настольную лампу. (можно)

• Касаться руками оголенных проводов. (нельзя)

• Включать электрочайник. (можно)

• Прикасаться к включенным электропроводам мокрыми руками. (нельзя)

• Оставлять включенные электроприборы без присмотра. (нельзя)

• Пользоваться неисправными приборами. (нельзя)

• Включать свет в квартире. (можно)

• Вставлять много приборов в одну розетку. (нельзя)

• Включать самостоятельно электроплиту. (нельзя)

Владимир Сергеевич:

А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по

себе, и если его поймать, то с ним можно поиграть.

Воспитатель обращает внимание детей на стену, на которой висит воздушный

шар, а на полу лежат разноцветные шарики. Воспитатель предлагает повесить

воздушные шарики на стену.

Дети пытаются это сделать.

- Почему этот шарик висит, а остальные – нет? Превратим их в волшебные, я

вам покажу, как это сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене

той стороной, какой натирали.

Вот и ваши шарики

висят,

стали волшебными.

Это произошло из-за

того, что в ваших

волосах

живет электричеств

о, и мы его поймали,

когда терли

шариком о волосы.

Он стал электрическим и притянулся к стене.

Вывод: в волосах "живет" электричество.

Владимир Сергеевич:

Посмотрите, у меня есть фонарик.

Но почему он горит, хота не

соединен с проводами? (ответы

детей) Правильно в них есть

батарейки, которые накапливают и

хранят электричество. Предлагает

всем детям проверить есть

ли у них в фонариках батарейки и

включить их.

- В каких еще предметах есть

батарейки,

неопасное электричество?

Воспитатель:

Молодцы !

-О какой профессии мы сегодня узнали?

- С чем ещѐ мы сегодня познакомились на занятии?

- Где "живет" электричество?

- Электричество – наш друг или враг?

Давайте поблагодарим Владимира Сергеевича за интересный рассказ и

пригласим его придти к нам еще раз.