Роль сказки в развитии речи ребенка.

Сегодня

перед

различными

образовательными

организациями,

в

частности детским садом, как никогда остро стоит задача приобщения детей

к книге, воспитания интереса к чтению, формирования грамотного читателя.

Значение книг для ребенка очень велико. Они служат для того, чтоб

расширять представление ребенка о мире, знакомить его с вещами, природой,

всем тем, что его окружает. Именно родители читают ребенку его первые

книги,

оказывают

влияние

на

формирование

его

предпочтений

и

читательских вкусов.

Когда систематически книги читаются вслух, то со временем ребенок

начинает

понимать

структуру

произведения:

где

начало

и

конец

произведения,

как

развивается

сюжет.

У

ребенка

развивается

логическое

мышление.

Благодаря

чтению

ребенок

учится

правильно

составлять

предложения, его словарный запас расширяется, развивается воображение.

Кроме того, у ребенка формируется умение слушать, а это очень важное

качество.

ЧТЕНИЕ

–

развивает

душу

человека,

учит

его

сострадать,

быть

милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху.

ЧТЕНИЕ

–

развивает

речь

человека,

делает

ее

правильной,

понятной,

образной, красивой.

ЧТЕНИЕ

–

это

импульс

к

творческому

озарению,

к

созданию

нового

художественного творения.

Через книгу ребенок воспринимает различные модели поведения (как

дружить, как добиваться цели, как решать конфликты, которые могут быть

эффективны в различных жизненных ситуациях. Наибольший эффект может

быть достигнут, если чтение дополняется также совместным обсуждением,

кто и что вынес для себя, что понравилось, что было близко, напугало,

позабавило. Родители могут помочь ребенку увидеть аналогии прочитанного

с его собственной жизнью.

При

чтении

книг

так

же

создается

комфортный

психологический

контакт родителей с ребенком. Ребенок в такой момент видит в родителях не

только близкого человека, но еще и защитника, преподавателя, воспитателя,

который таким образом делится с ним жизненным опытом.

Следует придавать огромное значение рассматриванию картинок.

Человек читающий умеет пользоваться информацией, исследовать ее. В

наше время умение извлечь информацию, способность принимать решение

на основе ее анализа ценится как высокое профессиональное достижение.

•Время для чтения должно быть распределено в распорядке дня.

•Чтение книги должно проходить в непринужденной обстановке.

•Читая книгу, родитель выступает как партнер ребенка по восприятию ее

содержания: проявляет эмоции, удивление, изумления, сострадания и пр.

•Монотонное чтение может отбить у ребенка охоту слушать.

В подборе художественной литературы очень важно взаимодействие детского

сада с семьей.

Социологические исследования в нашей стране выявили такие негативные

тенденции

1.

Заметное

снижение

интереса

к

чтению

у

младших

школьников

и

подростков;

2. Резкое сокращение доли чтения в структуре свободного Времени детей из-

за того, что телевидение, видео

и аудио техника, компьютеры и интернет

практически вытеснили книгу из их жизни,

3. Подмена подлинной литературы «суррогатами» массовой культуры и т. д.

Чтобы избежать таких проблем, следует начать знакомить ребенка с книгой

как можно раньше – за долго до того, как он сам научится читать.

«Только

книга

может

обогатить

мир

ребенка,

сделать

его

интересным,

полным необычайных открытий и наслаждений новым знанием. Ребенок

должен любить книгу, тянуться к ней, ждать праздника ума и души от

общения с нею."

«Роль сказки в развитии и воспитании вашего ребенка»

1. Анкетирование (предварительное)

Анкета

1 Какие произведения читали ребенку до прихода в детский сад?

2 Какие произведения сейчас просит прочитать ваш ребенок?

3 Как часто вы читаете книги ребенку перед сном?

4 Кто обычно читает ребенку книгу перед сном?

5 Что изменилось в интересах ребенка к книге с приходом в детский сад?

6 Любимая (любимые) книги вашего малыша?

7 Как часто вы покупаете вашему ребенку книгу?

8 Считаете ли вы, что книга – это хороший подарок для вашего малыша?

9 Как ваш ребенок относится к книге?

10 Какие произведения ваш ребенок может пересказать самостоятельно?