Синтаксические нормы

русского языка

Грамматические ошибки

Казекина Светлана Ивановна,

учитель русского языка и литературы,

ведущий эксперт РПК ЕГЭ по русскому языку

Из сочинений учеников

•

Таким образом, мы видим, что смыслом жизни, по

мнению автора, которое я, бесспорно, поддерживаю,

является обретение самого смысла жизни.

•

Увидя горящее окно ранним утром в многоэтажке, он

начинает вести внутренний диалог.

•

Докажу вышесказанное на конкретных примерах…

•

Размышляя, вспоминалась…

•

Близки к сердцу любого из нас…

•

Был на шаге от катастрофы...

•

Рассуждает на вопросы…

•

При чувствах… человек красив…

Актуальность темы



результаты ОГЭ и ЕГЭ показывают, что одними из самых

распространенных ошибок при написании изложения и

сочинения являются грамматические;



качественное написание сжатого изложения и сочинения

- рассуждения, входящих в структуру ОГЭ, сочинения –

рассуждения по тексту, предложенному в КИМах ЕГЭ,

предполагает наличие у обучающихся умений правильно

оформлять высказывание с точки зрения синтаксических

норм;



успешное выполнение 8 задания ЕГЭ поможет

обучающимся избежать большого количества

грамматических ошибок в сочинении по тексту.

Компетенции



у ученика в процессе обучения должны быть

сформированы умения находить в неправильно

построенных предложениях грамматические ошибки и

исправлять их;



учитель обязан научить обучающегося классифицировать

грамматические ошибки с точки зрения синтаксиса;



продумав систему методических приёмов в процессе

работы над 8 заданием ЕГЭ, учитель уже формирует у

обучающегося умение аналитически подходить к

созданию собственного текста при выполнении 27

задания на ЕГЭ по русскому языку.

Синтаксические нормы — это

нормы правильного построения

словосочетаний и предложений.

Грамматическая ошибка

— это нарушение

какой-либо грамматической нормы:

словообразовательной, морфологической,

синтаксической.

Перечень грамматических ошибок:

•

неправильное употребление падежной

формы существительного с предлогом

•

нарушение связи между подлежащим и

сказуемым

•

нарушение в построении предложения с

несогласованным приложением

•

ошибка в построении предложения с

однородными членами

Перечень грамматических ошибок:

•

неправильное построение предложения с

деепричастным оборотом

•

нарушение в построении предложения с

причастным оборотом

•

неправильное построение предложения с

косвенной речью

•

нарушение видовременной соотнесённости

глагольных форм

•

ошибка в построении сложного предложения

•

неправильное употребление имени числительного

Упражнение 1



Читая классическую литературу, замечаешь, что

насколько по-разному «град Петров» изображён в

произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М.

Достоевского.



В произведении «Судьбе человека» М. Шолохов

рассказывает об Андрее Соколове.



Человек должен стараться и заботиться о

природе.



В одном из старинных домов, сохранившемся в

центре Москвы, бывали великие русские поэты и

писатели, композиторы и художники.



Атмосферу эпохи в драме А.С. Грибоедова «Горе

от ума» создают не только действующие лица, а

также внесценические персонажи.



Изучая движения планет, ещё в Древней Греции

высказывались интересные идеи.



Все, кто любят поэзию, знают Фета как тонкого

лирика, певца искусства, любви и природы.



Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить

своеобразие музыки П.И. Чайковского.



.А.С. Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что

«в свой жестокий век восславил я свободу».



Читая стихотворения М.И. Цветаевой, самому

становится грустно.



И.С. Тургенев подвергает Базарова самому

сложному испытанию – «испытанию любовью» -

и этим раскрыл истинную сущность своего героя.



Есть люди, которые сомневаются перед

важнейшими решениями, которые в дальнейшем

будут влиять на их судьбу.

Грамматические ошибки:

•

1.

Читая классическую литературу, замечаешь,

что насколько по-разному «град Петров»

изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В.

Гоголя, Ф.М. Достоевского. (Ошибка в построении

сложного предложения).

•

2.

В произведении «Судьбе человека» М.

Шолохов рассказывает об Андрее Соколове.

(Нарушение в построении предложения с

несогласованным приложением).

•

3.

Человек должен стараться и заботиться о

природе.

(Нарушение в построении

предложения с однородными членами).

•

4.

В одном из старинных домов, сохранившемся в

центре Москвы, бывали великие русские поэты и

писатели, композиторы и художники.

(Нарушение в

построении предложения с причастным оборотом).

•

5. Атмосферу эпохи в драме А.С. Грибоедова «Горе от

ума» создают не только действующие лица, а также

внесценические персонажи.

(Нарушение в

построении предложения с однородными членами).

•

6. Изучая движения планет, ещё в Древней Греции

высказывались интересные идеи. (

Нарушение в

построении предложения с деепричастным

оборотом).

•

7.

Все, кто любят поэзию, знают Фета как тонкого

лирика, певца искусства, любви и природы.

(Нарушение связи между подлежащим и

сказуемым).

•

8.

Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить

своеобразие музыки П.И. Чайковского.

(Неправильное употребление падежной формы

существительного с предлогом).

•

9.

Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в

свой жестокий век восславил я свободу».

(Неправильное построение предложения с

косвенной речью).

•

10

.

Читая стихотворения М.И. Цветаевой, самому

становится грустно.

(Нарушение в построении

предложения с деепричастным оборотом).

•

11.

И.С. Тургенев подвергает Базарова самому

сложному испытанию – «испытанию любовью» - и

этим раскрыл истинную сущность своего героя.

(Нарушение видовременной соотнесённости

глагольных форм).

•

12.

Есть люди, которые сомневаются перед

важнейшими решениями, которые в дальнейшем

будут влиять на их судьбу.

(Ошибка в построении

сложного предложения).

Как выполнять 8 задание на ЕГЭ?

Начать с правой

части таблицы, с

первого

предложения

•

Найти грамматическую основу,

рассмотреть структуру предложения;

•

Выделяя грамматическую основу,

указать, в какой форме употребляются

глаголы – сказуемые;

•

Графически обозначить причастный или

деепричастный обороты;

•

Обратить внимание на предлоги и

союзы, выявить их функцию;

•

Обратить внимание на цитаты , на

оформление названий произведений,

пароходов, станций метро;

Установите соответствие между грамматическими ошибками и

предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого

столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1.По

приезду

в

Петербург

т у р и с т ы

с

п а р о м а

“ А н а с т а с и я ”

с р а з у

ж е

от п р а в и л и с ь

в

Р у с с к и й

Музей.

2.СМИ

следит

за

ситуацией

не только в регионе, но и во

всей стране.

3.Прочитав

роман

М.Ю.

Лермонтова

“Герой

нашего

времени”,

мне

запомнилась

проблема одиночества.

А) нарушение в построении

предложения с причастным

оборотом

Б) ошибка в построении

сложного предложения

В) нарушение в построении

предложения с несогласованным

приложением

Г) нарушение связи между

подлежащим и сказуемым

Д) нарушение видовременной

соотнесённости глагольных форм

4.Л.Н.

Толстой

считал

войну

противоестественным

человеческой природе событием

и потому показывает ужасающие

картины гибели сотен людей.

5.Лёд

блестит

под

н о га м и,

тающий на солнце.

6.И послали туда охранять табор

с

пленными.

Который

стоял

недалеко от леса.

7 . В о

в с ё м

м и р е

Ф . М .

Достоевского

знают

по

е го

роману “Братьям Карамазовым”.

8.

Как

успехи,

но

и

неудачи

б ы в а ю т

в

ж и з н и

к а ж д о г о

человека.

Ответ:

•

5 6 7 2 4

Благодарю за внимание!