Работа с одарёнными детьми.

B душе каждого ребенка есть невидимые струны.

Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат.

В.А. Cухомлинский

B современном российском обществе возрастает потребность в людях

неординарно

мыслящих,

творческих,

активных,

способных

нестандартно

решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели.

Cегодня

нужны

интеллектуально

развитые

граждане,

которые

в

будущем смогут определять пути экономического и политического развития

страны.

Cоответственно,

общество

нуждается

в

школе,

которая

может

подготовить делового человека, отличающегося высоким уровнем творчества

и

профессионализма,

обладающего

нравственной

позицией,

широтой

компетенций.

Талантливые,

одарённые

люди

являются

мощным

ресурсом

общественного

развития.

Они

способны

обеспечить

нашей

стране

социальное,

культурное

и

духовно-нравственное

преображение.

Поэтому

забота об одарённых детях сегодня – это забота о развитии науки, культуры и

социальной жизни России в будущем.

Проблема развития и воспитания одарённых детей имеет важнейшее

государственное

значение,

так

как

от

уровня

подготовки

будущих

специалистов зависит трудовой потенциал страны, области, района, и любого

населенного пункта.

Работа с одаренными детьми актуальна для государства и поэтому миссия

государства заключается в поддержке одаренных детей.

1 июня 2012 года издан указ Президента РФ № 761 "О национальной

стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы". Глава 4 этого

документа

определяет

меры,

направленные

на

поиск

и

поддержку

талантливых детей и молодежи.

К этим мерам относится:

-

обеспечение

нормативно-правового

закрепления

о собых

образовательных запросов одаренных детей;

-

п од д е р ж к а

и

р а з в и т и е

о б р а з о в а т е л ь н ы х

у ч р е ж д е н и й ,

специализирующихся на работе с одаренными детьми;

- создание национального ресурсного центра для работы с одаренными

детьми в целях обеспечения диагностики, развития, обучения и психолого-

педагогической поддержки одаренных детей;

- создание системы специальной подготовки и переподготовки психолого-

педагогических кадров для работы с одаренными детьми;

- обеспечение информационной поддержки государственной политики по

оказанию помощи талантливым детям и молодежи.

В.

П.

Астафьев

считает,

что,

если

бы

не

было

одаренных

людей

"человечество

давно

бы

одичало,

опустилось

на

четвереньки

и

уползло

обратно в пещеры".

Основные идеи работы с одаренными детьми в школе:

- Cпособны от природы все дети, только эти способности различны по

своему спектру и характеру проявления.

- Одаренность базируется на внутренних особенностях ребенка, внешние ее

проявления возможны при высокой мотивации собственных достижений и

при наличии необходимых условий.

- Педагог обязан увидеть и выявить грани одаренности и создать все условия

для ее развития и реализации.

-

Для

развития

и

реализации

одаренности

необходимо

создавать

образовательные услуги, развивающую среду, формировать мотивацию по

совершенствованию способностей.

-

Главным

вектором

в

работе

с

одаренными

детьми

является

развитие

мыслительных процессов.

Если

планомерно

и

систематически

реализовывать

указанные

цели

и

задачи,

обозначенные

главными

документами

страны,

то

возникнут

благоприятные

условия

для

создания

творческой

образовательной

среды,

способствующей выявлению и развитию одаренных детей.

На протяжении тысячелетий общество волновал вопрос происхождения

и

природы

различий

между

выдающимся

творцом

и

простым

смертным

человеком. Наверное, поэтому, по мнению древних, выдающийся человек -

счастливый

избранник

богов,

посланный

на

землю

для

того,

чтобы

преодолеть обыденные представления и силой духа озарить человечеству

путь к совершенству и величию.