ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ.

Составила и провела: Харитонова Т.В.

Тема: «Чтобы зубки блестели».

Цели: продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены; дать представление

о детской зубной щетке и детской зубной пасте, подвести к пониманию их назначения;

познакомить детей с правилами ухода за зубами: чистка зубов, полоскание рта после еды,

посещение стоматолога при зубной боли и в целях профилактики зубных болезней;

закрепить знание последовательности процесса чистки зубов; рассказать о пище,

необходимой для сохранения здоровья зубов.

Материал: отрывок из м/ф «Птичка Тари», зеркала, эмалированная кружка с отбитой

эмалью, кусочки черного хлеба, салфетки, подносы, игрушка Крокодил, щетка одежная,

щетка обувная, зубные щетки: детская и взрослая, макеты зубов, макеты продуктов,

памятки, презентация «Зубы».

Ход занятия:

–

Здравствуйте дети! Какие вы все красивые здоровые. Сядьте удобно и правильно:

спина прямая, ноги вместе.

–

Внимание на экран! (отрывок из м/ф «Птичка Тари»)

–

Почему Крокодил плачет? Что с ним случилось?

–

Возьмите зеркала. Посмотрите на свои зубки. Какого они цвета?

–

Сверху зубы покрыты белым твердым веществом, которое называется эмаль

(презентация слайд № 2). Она хоть и твердая, но все же может треснуть. Видите, как

отбилась эмаль у этой кружки. Когда эмаль разрушается, идет разрушение зуба и на месте

трещин появляются дырочки (презентация слайд № 3). И поэтому зуб может заболеть. А

еще зубы могут заболеть из-за микробов. Микробы питаются остатками пищи. Как же это

происходит? Возьмите кусочек черного хлеба, положите в рот, прожуйте.

–

Прожевали? Посмотрите в зеркала. Осталась пища, крошки от хлеба? Конечно,

даже я вижу крошки на ваших зубах.

–

Как удалить остатки пищи? Верно, прополоскать рот водой, что мы и сделаем после

занятия, или почистить зубы.

–

Представьте это мои зубы (воспитатель использует руку, сжатую в кулак, между

пальцами которой вставлены кусочки белой бумаги). Посмотрите, если я буду чистить зубы

вот так (делает движения зубной щеткой в горизонтальном направлении движениями

вперед-назад), что происходит с остатками пищи? Они остаются. А надо чистить так

(делает движения зубной щеткой в вертикальном направлении движениями вверх-вниз),

тогда крошки вылетают. Все вылетело и ничего не осталось.

–

Ах, посмотрите, кто это у нас тут? Крокодил, да еще и с коробкой. Крокодил, ты не

из м/ф? Из него, как ты говоришь тебя зовут?

–

Тотоша, покажи свои зубки. Фу, какие они у тебя желтые, грязные. Ты их не

чистишь совсем? Да у тебя во рту микробов целая куча. Они там кусаются, вот у тебя зубки

и болели.

–

Ребятки, Крокодил просит подуть ему скорей сильно-сильно и сдуть всех микробов.

Вот так. (Дыхательная гимнастика: выдох длиннее вдоха в 4 раза).

–

Дети, мы сдули микробов у Крокодила? Нет конечно, так микробов не сдуешь. А

что нужно сделать, чтобы зубки были чистенькие, беленькие и никогда не болели? Нужно

чистить их, а чем? Конечно щеткой.

–

Тотоша, а что у тебя в коробке? Щетки? Ты хочешь, чтобы ребята тебя чистить зубы

научили? Ну давай посмотрим на твои щетки.

Воспитатель достает обувную щетку:

–

Это вот этой щеткой ты зубы чистить собрался? Какая она черная. Ребята, можно

такой щеткой зубы чистить? Почему? Какая это щетка? Что ей делают? Это обувная щетка.

Ей чистят обувь.

–

Что ты говоришь? У тебя еще есть щетка? Давай посмотрим. Вот эта? Какая это

щетка, ребята? Что ей делают? Правильно ей чистят одежду. Это одежная щетка.

Физминутка.

Помогаем маме, пол мы подметая,

В этом нам поможет щетка половая.

До блеска обувь натираем – спешит помочь нам щетка обувная.

Во всем всегда надежная – щеточка одежная.

–

Что, что, Тотоша? Еще щетка есть? Какая вот эта? Какая это щетка, ребята?

–

Зубная щетка. Можно ей чистить зубы? Этой нельзя. А почему? Все ли Крокодил сделал

правильно? Где у него лежала зубная щетка? Да в коробке вместе с другими щетками. Не

надо ей чистить зубы, она грязная. Мы подарим Тотоше новую зубную щетку.

–

Щетки бывают разные детские и взрослые (презентация слайд № 4). Чем они

отличаются (прикладывает щетины щеток друг к другу)? У детской зубной щетки щетина

короткая, а у взрослой – длинная. Почему?

–

Помощницей зубной щетки является зубная паста. Она бывает детская, взрослая и

для всей семьи. Посмотрите.

–

Поднимите руки те, кто дома чистит зубы. У вас есть зубная щетка? Где она

хранится?

–

Вот, Тотоша, и ты поставь свою новую зубную щетку в стакан (презентация слайд

№ 5).

–

Что ты говоришь, Тотоша? Ты не умеешь чистить зубы? Мы с ребятами тебя

научим.

Дети встали к макетам зубов.

–

Ой, у вас есть щетки, а у меня нет. Как же я вас научу? Что, Тотоша, ты

предлагаешь взять твою зубную щетку? А можно использовать чужую зубную щетку,

ребята? Нет, Тотоша, эта щетка теперь твоя и только твоя, а я возьму свою.

–

А теперь представьте, что это ваши верхние передние зубы их мы будем чистить

движениями сверху вниз, дальние зубы будем чистить движениями вперед-назад, изнутри

все зубы чистим выметающими движениями. (Аналогично с нижней челюстью).

Дети садятся на свои места. Воспитатель предлагает 2 детям почистить зубы

Крокодилу (нижние – 1 ребенок, верхние – 2 ребенок). Воспитатель убирает желтые

полоски. Зубы у Крокодила стали белые и чистые. Крокодил читает свое стихотворение:

«Крокодильчик я зубастый, дайте щетку мне и пасту. Чистить зубы мне лень, я их чищу

каждый день».

–

Я приготовила для тебя, Тотоша, угощения. Что ты говоришь, боишься испачкать

свои зубы. Правильно боишься, оказывается зубы можно не только испачкать, но и

повредить некоторыми продуктами зубную эмаль. Например, если грызть орехи, леденцы,

сухари. Посмотрите что происходит.

Опыт: макет зубов покрыт толстым слоем белой гуашевой краски, воспитатель

ударяет металлической чайной ложкой по толстому слою краски, откалывая кусок.

–

То же самое происходит с зубной эмалью, в этом месте образуется дырочка и зуб

начинает болеть.

–

Но есть и продукты, помогающие укрепить наши зубы – это все молочные

продукты, есть такие которые помогают очищать наши зубы – это овощи и фрукты, а вот

про сладости нам расскажет знакомый Доктор Кролик (отрывок из м/ф «Путешествие за

ослепительными улыбками»).

Игра «Полезно – неполезно»: полезный продукт – 1 хлопок, вредный – 2 хлопка.

Итог:

Итак, поднимите руки те, кто чистит зубы 1 раз, а теперь те, кто 2 раза. Молодцы!

Зубы надо чистить 2 раза в день, а после каждого приема пищи не забывать полоскать рот.

Тотоша, ты все запомнил?

Как поел – почисти зубки!

Делай так 2 раза в сутки!

Предпочти конфетам фрукты –

Очень важные продукты.

К стоматологу идем

В год 2 раза на прием.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!

А на память о нашей встрече я подарю вам вот эти памятки «Как правильно чистить

зубы» (презентация слайд № 6), вы повесите их в ванной комнате у себя дома и расскажите

об этих правилах родителям.

Прощание с Крокодилом, звучит песня «Улыбайся» из м/ф «Путешествие за

ослепительными улыбками».