"Здоровье – это здорово!"

Батырь С.В.

Воспитатель МОУ

дет.сад№236 г.

Волгоград

Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие,

закаливание организма – вот главная цель нашей работы в детском саду.

Исходя из принципа “здоровый ребенок – успешный ребенок”, считаем

невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной

личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной

работе и физическому воспитанию детей.

Система физкультурно-оздоровительной работы в нашем дошкольном

учреждении имеет свои отличительные особенности. Удаленность от города

имеет свои недостатки, но и свои существенные преимущества. Чистый

воздух, близлежащие горы и река – эффективное средство природных

ресурсов, которые умело используют сотрудники дошкольного учреждения

для оздоровления дошкольников и формирования у них интереса к здоровому

образу жизни. При хорошей погоде дети делают утреннюю гимнастику на

берегу реки, ходят босиком по воде, песку, траве, камешкам, совершают

пешие прогулки по окрестности поселка, знакомятся с родной природой, с

увлечением играют в подвижные игры на полянках, опушках леса. И в

теплые месяца и в осенне-зимний период дети с желанием общаются с

природой, посредством чего у детей формируется интерес к здоровому образу

жизни и желание быть здоровыми.

Целью физкультурно-оздоровительной работы МДОУ является:



Забота о физическом и психическом благополучии детей, не допускать

травматизма, физических и эмоциональных перегрузок, приводящих к

утомлению и переутомлению;



Формирование у детей сознания того, что двигательная активность

является одним из источников крепкого здоровья;



Учить детей регулировать свою двигательную активность, чередуя

интенсивные движения с менее интенсивными и отдыхом.



Побуждать детей к самостоятельному использованию знакомых видов и

способов закаливания в детском саду и дома.

Для полноценного физического развития детей и удовлетворения их

потребностей в движении в ДОУ созданы следующие условия:



Спортивные уголки в групповых комнатах, оснащенные спортивными

комплексами и спортивным инвентарем;



Спортивно-игровая площадка для подвижных и спортивных игр;



Существует кабинет медицинского работника.

При создании условий для осуществления физкультурно-оздоровительной

работы в ДОУ продумано размещаем физкультурные уголка, наличие

спортивного оборудования, инвентаря, дидактического материала, учитываем

принципы построения предметно– развивающей среды:



Многофункциональность;



Мобильность;



Безопасность;



Информативность;



Комфортность (эмоциональная, психологическая).

При планировании физкультурно-оздоровительной работы работники

дошкольного учреждения учитывают предыдущие виды деятельности с

детьми, результаты работы за месяц, квартал. Воспитатели и специалисты

используют в своей работе вариативные и альтернативные технологии,

методики по физической и оздоровительной работе, ориентируются на

новинки психолого-педагогической литературы, внедряют в практику

передовой педагогический опыт своих коллег.

В своей работе воспитатели детского сада используют различные виды

занятий, среди которых преобладают:



Сюжетно-игровые занятия, состоящие из подвижных игр разной

степени интенсивности;



Занятия-соревнования: дети разбиваются на команды и в ходе

различных эстафет выявляют победителей;



Занятия-тренировки основных видов движений;



Занятия по традиционной схеме: водно-подготовительная часть,

общеразвивающие упражнения, подвижные игры;



Занятия-зачеты, на которых дети сдают физические нормативы на

время.

Большую часть времени в дошкольном учреждении ребенок находится в

группе, поэтому от того насколько грамотно будет построена деятельность

воспитателя по организации режима детей, зависит сохранение и укрепление

их здоровья. Конечно, хорошо бы, если в детском саду был инструктор по

физической культуре, который бы помогал воспитателям, но в нашем ДОУ

такого нет, поэтому воспитатели сами подбирают упражнения и занятия по

различным вилам физического совершенствования детей. Основными из них

являются:



Подбор упражнений для физкультминуток, для бодрящей гимнастики,

для организации игр между занятиями;



Оборудование физкультурного уголка;



Организация самостоятельной двигательной активности детей в группе

и на прогулке;



Оформление рекомендаций для родителей по организации

двигательной деятельности в семье.

Ежедневно во всех возрастных группах реализуется несколько форм

физкультурно-оздоровительной деятельности: утренняя гимнастика в

помещении и в летний период времени на открытом воздухе, разнообразные

подвижные игры в течение всего дня, занятия по физической культуре в

помещении дошкольного учреждения и на воздухе.

Все вместе эти формы деятельности позволяют обеспечить двигательную

активность детей на протяжении всего дня, рационально распределить

интеллектуальную и физическую нагрузку детей.

Работа педагогического коллектива по организации физкультурно–

оздоровительной работы включает в себя работу со следующими категориями

городского населения: воспитанники дошкольного учреждения, педагоги,

родители воспитанников, жители микрорайона, общественные организации.

Анализируя систему физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ мы

отметили, что:

1.

Осуществляя физкультурно-оздоровительную работу в ДОУ нам

удается воспитывать в ребенке потребность в здоровом образе жизни

2.

Развитию адаптивной модели способствует оптимизация физического и

психического развития ребенка.

3.

Создание здоровье сохраняющей среды в ДОУ способствует

формированию гармонически развитой личности. Наши выпускники

обладают следующими качествами: они активны, выносливы, ловки,

сильны и обладают всеми возможностями для гармоничного развития.

4.

Проводимая в системе работа педагогов ДОУ выявила положительные

тенденции по снижению заболеваемости

Наши воспитанники знают основы здорового образа жизни, сознательно

относятся к своему здоровью и умеют использовать доступные способы его

укрепления. Проводимая в системе работа педагогов ДОУ выявила

положительные тенденции формированию у дошкольников интереса к

здоровому образу жизни. И это радует!