Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 «Малахит» города Чебоксары Чувашской Республики

КОНСПЕКТ

Непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Образовательная область: «Речевое развитие»

Тема: « В стране сказок»

Выполнила: воспитатель

Андреева Наталия

Владимировна

ЧЕБОКСАРЫ, 2017.

Задачи: 1. Продолжать учить содержательно и выразительно пересказывать литературные

тексты – сказки.

2. Познакомить детей с иллюстратором русских народных сказок Евгением

Михайловичем Рачевым.

3. Воспитывать в детях чувство сострадания и сочувствия к героям сказок.

Оборудование: папка-имитация Волшебной книги сказок, 3 страницы к книге сказок,

клубок

ниток,

проектор,

экран,

слайды

с

изображением

иллюстраций

к

сказкам

«Заюшкина

избушка»,

«Лиса

и

волк»,

«Колобок»,

«Дюймовочка»,

«Кот

в

сапогах»,

портрета иллюстратора Е. М. Рачева, изображения лисы, Дюймовочки, Кота в сапогах,

волшебный ларец, пазлы.

Интеграция

образовательных

областей:

«Познавательное

развитие»,

«Социально-

коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, игры-

инсценировки по русским народным сказкам, беседа по сказкам.

Ход НОД

- Ребята, помните, у нас в гостях была Волшебница- Сказочница? Сегодня утром я нашла

ее Волшебную книгу сказок у нас в группе. Она забыла ее. Что же нам делать? (ответы

детей). Да, вы правы, надо книгу вернуть. Но дело в том, что в ней не хватает некоторых

страниц. Это опять проделки Бабы-Яги. Оказывается, Баба-Яга попросила Могучего Ветра

разбросать волшебные страницы по всей Стране сказок. А нам же нужно вернуть целую

книгу. Как нам поступить? (рассуждения детей)

-Пойдем искать страницы в Страну сказок?

- А где находится эта страна?

- Как туда попасть?

- Кто нам путь укажет?

(ребята думают и предлагают свои варианты)

-Во

многих

сказках

есть

один

волшебный

предмет,

который

указывает

путь

героям.

Вспомните, что это за предмет? (это волшебный клубок)

- У меня есть такой клубок, мне его подарила знакомая волшебница. Хранится он в

чудесном мешочке. (Открываю мешок и нахожу там размотанный клубок.)

-Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка? (ответы)

-Есть один способ - заново замотать клубок, при этом называя названия известных вам

сказок. Чем больше назовем, тем больше волшебных сил будет у клубка. Итак, начинаем.

- Посмотрите, какой получился клубок. А почему он такой большой? (ответы детей)

Верно, потому что вы знаете много сказок. Этот клубок укажет нам путь в Страну сказок.

Произнесем волшебные слова:

Нам, клубочек, помоги,

В страну сказок приведи!

Клубок катится. Останавливается у елки.

-Вот мы и в Стране сказок. Посмотрите, клубок остановился. Подойдем поближе. Может

здесь потерянная страница. Да, действительно здесь есть страница. Но ее крепко держит

лиса. И отдаст она нам ее только в том случае, если мы выполним ее задание.

- Попробуем справиться?

-

А

задание

такое.

Нужно

отгадать

из

каких

сказок

эти

фрагменты.

Внимание

на

волшебный экран.

Предлагаются

фрагменты-эпизоды

из

сказок

«Лиса

и

волк»,

«Заюшкина

избушка»,

«Колобок».

Дети

угадывают

названия

сказок.

Называют

их

и

передают

вкратце

содержание этих сказок.

-Ребята, какие это сказки? (народные сказки)

-Посмотрите,

ребята,

какие

яркие

иллюстрации.

Как

красиво

они

выполнены.

А

как

называются люди, которые рисуют картины к сказкам? (иллюстраторы)

-А что вы можете сказать, глядя на эти иллюстрации? (рассуждения детей)

-Обратите

внимание,

что

все

эти

иллюстрации

между

собой

чем-то

схожи:

яркие,

животные одеты в костюмы людей, ходят, сидят, улыбаются, поют и даже плачут … Совсем

как

люди.

И

выполнены

они

одним

автором.

Зовут

этого

иллюстратора

Евгений

Михайлович Рачев.

-Вот и справились с заданием.

Лиса страницу отдает и ребята вкладывают ее в Волшебную книгу.

-Пойдем дальше по Стране сказок в поисках других страниц. Попробуем сами поискать,

может, где-нибудь рядом спрятаны оставшиеся страницы. Подойдите поближе.

Выполняется гимнастика для глаз.

Посмотрим вдаль,

Ищем рядом,

Посмотрим вверх, вниз,

Нарисуем глазками клубок.

-Нигде не видно ни одной страницы. Клубок, веди нас дальше.

Нам, клубочек, помоги,

К странице сказок приведи.

Клубок катится, дети следуют за ним.

- Перед чем клубок остановился? (перед цветком в горшочке)

- А кого вы там видите? (Девочку)

-Из какой она сказки? Кто ее автор? (Г.-Х.Андерсен «Дюймовочка»)

-К каким сказкам она относится? (Авторская)

-Посмотрите, ребята на наш волшебный экран. Что вы там видите? ( иллюстрации к

сказке)

-Но здесь что-то не так. Я ничего не пойму, что случилось? (последовательность в сказке

испорчена)

-Посмотрите, все картины перепутаны местами, поэтому и не понятно, что творится в

сказке. Восстановим сказку так, как ее написал Г.Х. Андерсен? Перед вами картинки лежат,

но они вперемежку. Разложите их по происходящим в сказке событиям.

Проводится игра «Собери сказку по картинкам». Дети кратко передают содержание

сказки по эпизодам.

-Сказку восстановили. И страницу нашли, вот она. (страницу вкладывают в книгу.)

-А ты, клубок, веди нас дальше.

Мы лесами шли густыми,

И оврагами крутыми,

Где медведя не бывало,

Где и птица не летала.

Там в дупле большой осины

Угнездился рой пчелиный.

Мы медок соберем-

По тропинке в лес пойдем.

-Посмотрите, куда мы вышли. Кто на нас смотрит из своего дворца?

-Мы в сказке «Кот в сапогах».

-Какая это сказка? Кто ее автор? (сказка авторская, волшебная, автор сказки Ш.Перро)

-В сказке кот справляется с различными трудностями. Но с одним из них никак не может

разобраться. Как же ему поступить? Послушайте.

Баба-Яга вчера была в гостях,

Что наделала… просто, ах!

Все картинки перепутала,

Сказки все она напутала.

Пазлы вы должны собрать

И названия сказать.

-А мы с этим заданием точно справимся.

Дети из пазл собирают картинки к сказкам. Называют их.

-Трудно сказочку сложить,

Но не надо нам тужить.

Дружно, смело и умело

С вами мы взялись за дело.

-Молодцы, сложить сумели. А кот вам взамен отдает еще одну страницу из Волшебной

книги.

-Ну вот, все страницы собрали. Все трудности на нашем пути преодолели. Книгу надо

возвращать.

Смотрите,

здесь

стоит

ларец

волшебницы.

Оставим

Волшебную

книгу

в

ларце. Вот обрадуется Волшебница-Сказочница, когда увидит свою потерянную книгу.

А нам пора в садик возвращаться.

-Благодаря чему нам удалось вернуть страницы?

-Какие сказки мы вспомнили?

-Напомните, как называются нарисованные картины к сказкам?

-А их авторов?

-С каким иллюстратором познакомились?

-Молодцы, ребята! По-моему, вы все очень хорошо справились со всеми трудностями.

-