Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Д/с №71 комбинированного вида г.Орла

Конспект театрализованной деятельности

По сказке «Яблонька» в средней группе.

Составила :

Воспитатель Сухачева С.И.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое

развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-

эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Область Познавательное развитие», задачи: обучать детей элементам

театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию,

интерес к сценическому искусству.

Область «Речевое развитие», задачи: продолжать знакомить детей с русскими

народными сказками, воспитывать интерес к литературным произведениям

посредством их обыгрывания и театрализации, активизировать речь детей,

совершенствовать диалогическую речь.

Область «Социально-коммуникативная», задачи: побуждать детей к активному

участию детей в театрализованной игре; развивать умение согласовывать

действия с другими детьми – героями сказки.

Область «Художественно-эстетическая», задачи: повышение общей

эмоциональности детей, раскрытие творческих способностей застенчивых и

малоактивных детей, повышение их самооценки, способствовать формированию

умения детей имитировать действия персонажей – используя мимику, жест,

движение; воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их

обыгрывания и театрализации.

Область «Физическое развитие»,

задачи: сохранение

,

укрепление

и

охрана

здоровья

детей

;

повышение

умственной

и

физической

работоспособности

,

предупреждение

утомления

.

Жила была девочка Таня. Решила Таня посадить в своем дворе дерево-яблоню. Посадила она ее и

стала ждать, когда она вырастит. И вот настало время, на яблоне появились плоды- яблоки.

И решила Таня яблочки сорвать, чтобы деток угостить и пошла она в дом за корзинкой. Тут из леса

появился Медведь(большой и лохматый) и заревел он громким голосом.

Что за чудо вижу я?

Яблонька-красавица!

Съем-ка яблочко сейчас,

Мне оно понравится.

Полез он за яблоком, на дерево да сломал ветку. Бросил он ее на землю и ушел в лес.

Убегаю, убегаю,

Яблоки вам оставляю.

Тут медведя увидела лиса и решила «Медведь большой поэтому у него ничего не получилось, а у

меня получится.» Подбежала к яблоньке и давай вокруг нее ходить, хвостиком вилять,

приговаривая:

Что за чудо вижу я?

Яблонька-красавица!

Съем-ка яблочко сейчас,

Мне оно понравится.

Слева посмотрит, справа зайдет, а сама думает как-бы покраснее яблочко взять. Но тут услышала

лай собак и убежала в лес.

Убегаю, убегаю,

Яблоки вам оставляю.

А в лесу ее увидел волк и подумал:» Где была лиса наверное чем-то лакомилась, ведь не просто

так она на лужок бегала.» И решил посмотреть сам. Увидел на лужке яблоньку и стал к ней

подкрадываться чтобы его никто не заметил, а сам думает «Вот сегодня не ел ничего, сейчас ябок

и наемся.»

Зубами щелкает, глаза блестят и уже почти добрался до яблоньки.

Как вдруг его заметила Танина собачка и прогланала.

Убегаю, убегаю,

Яблоки вам оставляю.

А следом за волком на лужок выбежал зайчик.Он убегаю от лисы не знал где ему спрятаться,

увидел яблоньку и решил за ней спрятаться.

Сам дрожит он в страхе: вдруг подул ветер и с дерева упало яблоко прямо рядом с ним.

Заяц так и кинулся на утек.

Убегаю, убегаю,

Яблоки вам оставляю.

Это увидела Танечка. Она выходила из дома с корзинкой для яблок..

Стойка заинька дружок

Приходи на лужок.

Всех зверюшек угощаю яблочками из моего сада. На корзинку, отнеси своим друзьям.

Звери очень рады были такому подарку и без разрешения больше ничего не брали.

Дети заходят в группу. Здороваются.

В. Ребят посмотрите пока нас не было в группе кто-то принес нам корзину

Давайте посмотрим что в ней

Смотрите в ней яблочко, подумайте кто бы мог принести его.

Ответ детей

В. Давайте вспомним какую сказку мы с вами читали недавно.

Д. Яблонька.

В. А кто в ней главный герой?

Д. Танечка

В. Вспомним давайте о чем сказка.

Д. Таня посадила яблоньку и ухаживала за ней.

В. А кто еще был в этой сказке?

Д. Звери., волк, лиса, медведь , заяц

В. И что же происходило в сказке?

Д. Звери приходили за яблоками

В. А кто первый пришел?

Д. Ответ.

В. А второй?

Третий?

Последний?

Д. Заяц

В. А почему о убежал?

Д. Потому что их отгоняла собака Танечки

В. А почему она их отгоняла?

Д. Потому что они хотели без спроса взять яблоки.

В. И чем закончилась сказка?

Д. Танечка сама угостила зверей.

В. А давайте вспомним какие по характеру были звери. Медведь?

Д. Медведь был лохматый, злой.

В. А почему вы считаете что он был злой?

Д. Потому что он сломал ветку у дерева и бросил ее.

В. А лиса?

Д. А лиса была хитрая, лукавая

В. Почему вы так думаете?

Д. А она присматривалась, кралась и медведя думала перехитрить.

В. А волк?

Д. Волк был тоже злой, агрессивный, голодный.

В. Почему вы так решили?

Д. Потому что он не ел и был злой и думал что лиса может его обмануть.

В. Ну а заяц какой был?

Д. Заяц был трусливый и испуганный

В. Почему?

Д. Он боялся лисы, и испугался яблока которое упало рядом с ним.

В. Мы собираемся показать сказку нашим гостям как мы будем превращаться в зверей

Д. С помощью костюмов, прически, масок.

В. А еще мы можем изобразить их с помощью походки, голоса, выражений лица. Подумайте как

выглядит злой медведь. Кто нам покажет какое выражение лица у него должно быть?

Показ медведя детям.

В. Кто нам покажет хитрую лису? Как она двигается? А ласковую?

Показ (движения(1 реб.)

Ласковую(голосом 2 реб)

В. Как мы можем показать волка.

Мы сказали что он злой, голодный.

Как он идет рычит, есть хочет

Показ детей.

В. И последний герой сказки-заяц.

Мы сказали что он испуганный

В. Кто покажет такого зайца?

Дети прыгают как трусливый заяц.

В. А смелого зайца можете показать?

Дети показывают.

Давайте нашим гостям покажем сказку.

Кто из детей понравится в роли зайца?

Зайца, медведя, лисы

Показ сказки.