Методическая разработка тематического занятия

по реализации образовательной деятельности

в области «Познание»

(Ребёнок и окружающий мир)

«Домашние животные и птицы. Путешествие Маши».

Задачи:

Образовательная область "Познание"



Закреплять представление детей о домашних птицах и животных, их строении,

пище, пользе приносимой людям.



Развивать мыслительные операции.



Развивать

слуховое

и

зрительное

восприятие,

память,

внимание,

воображение,

сообразительность.

Образовательная область "Коммуникация"



Активизировать и обогащать качественный, глагольный словарь по лексической

теме.



Активизировать речь детей.



Следить за правильным звукопроизношением.



Развивать объяснительную речь.



Закреплять

умение

отвечать

на

вопросы

полным,

грамматически

правильным

предложением.



Знакомить детей со стихами, песнями, потешками про домашних животных и птиц.

Образовательная область "Социализация"



Приучать детей заботиться о домашних птицах и животных.



Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу при общении.

Образовательная область "Здоровье"



Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей посредством

«Физминутки», стишков, песен и потешек.

Словарь:

Предметный:

Домашние животные: Корова – бык – теленок; лошадь – конь – жеребенок; коза – козел –

козленок; баран – овечка – ягненок; кошка – кот – котенок; тд.

Птицы и птенцы: Гусь – гусыня – гусенок, утка – селезень – утенок, курица – петух –

цыпленок, индюшка – индюк – индюшонок.

Глагольный:

Выращивать, ухаживать, сторожит, перевозит, даёт, ловит.

Качественный: домашние (животные), красивый, пёстрый, широкие, длинная, красный.

Оборудование:



Музыкальное сопровождение:

Песня из м/ф «Песня паровозика из Ромашково»;

Песня «Жили у бабуси, два весёлых гуся»;

Песню – загадка «Кто пасётся на лугу?»;

Песня «Котёнок и щенок».



Видео – презентация с картинками по тематике занятия.



Ноутбук, проектор, экран, карточки с изображением домашних птиц.

Ход занятия.

Дети

рассаживаются

в

импровизированный

вагон

поезда,

назначается

главный

«Машинист».

Слайд № 1 Картинка девочки Маши.

Воспитатель:

Добрый день дорогие ребята! Здравствуйте уважаемые коллеги! Сегодня приглашаю Вас в

увлекательное путешествие по красивым местам с моей помощницей Машей.

Маша очень интересуется домашними животными и птицами, и сегодня ребята мы вместе

с вами расскажем и покажем Маше: «Кто такие домашние животные и птицы, что они

едят, какими звуками общаются и мн.др».

Слайд № 2 Картинка «Маша на паровозике»

Воспитатель:

Итак, присаживаемся в наш «Весёлый паровозик» и отправляемся в путешествие.

Звучит музыкальная композиция из мультфильма «Песня паровозика из Ромашкова».

Слайд № 3 Картинка семьи.

Воспитатель:

Вот мы и Маша приехали в прекрасную деревню, где живёт одна удивительная семья и

содержит домашних животных и птиц.

Познакомимся: мама – Зоя, папа – Пётр, сын – Егор, дочь – Соня и бабушка – Лидия

Ивановна.

Ребята, а почему животных и птиц мы называем словом «Домашние»?

Ответ:

Птицы и животные называются домашние в том случае, если уходом за ними занимается

человек в своём домашнем хозяйстве, предоставляет им кров (жилище), пищу, а они в

свою очередь приносят ему пользу, являясь источником пищевых или иных ресурсов, или

как источник благ, либо как компаньоны в жизни человека.

Воспитатель:

Ребята, начнём мы с вами знакомство с домашней птицы.

Слайд № 4 Егор (мальчик на картинке) показывает курицу;

- Назовите птицу?

- Как называют детёнышей этой птицы?

Слайд № 5 картинка с изображением петух;

- Кто у них глава семейства?

На столе у детей карточки с картинками, они должны показать правильную картинку

(Петух);

Слайд № 6 Картинка с изображением курицы, петуха, цыплёнка.

Повторим, кого мы видим на картинке? (Курица, петух, цыплёнок).

- Какой звук издаёт петух, курица, цыплёнок? Ответы детей.

Включается звук, который издаёт курица, петух, цыплята.

Звук, который издаёт птица, произносится вместе с детьми.

Слайд № 7 На слайде изображена картинка цыплёнка и стихотворение.

Воспитатель:

Ребята, разучим с вами стихотворение.

Цыплята. Т.Волгина

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки —

Жёлтые цыплятки.

Ко-ко, ко-ко, ко-ко-ко!

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Ходят цыпки целый день,

Нагибаться им не лень.

Зёрнышек не видно,

Малышам обидно...

Съели толстого жука.

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Воспитатель:

Очаровательная Соня покажет вам ещё одну домашнюю птицу, которую они растят.

Слайд № 8 Картинка с изображением гуся.

- Назовите птицу?

Слайд № 9 Картинка с изображением гусят.

- Как называют детёнышей этой птицы?

На столе у детей карточки с картинками, они должны показать правильную картинку

(Гусёнок);

Слайд № 10 Картинка с изображением гусыни.

- Как называют маму, очаровательных гусят?

Ответ детей: «Гусыня».

- Какой звук издаёт эта птица? Ответ детей.

Включается звук, который издают гуси.

Звук, который издаёт птица, произносится вместе с детьми.

Слайд № 11 На слайде изображена картинка песенки – потешки «Жили у бабуси, два

веселых гуся». Включается мелодия песни и распевается совместно с детьми.

Слайд № 12 Картинка с изображением индюка.

- Назовите птицу?

Слайд № 13 Картинка с изображением индюшат.

- Как называют детёнышей этой птицы? На столе у детей карточки с картинками, они

должны показать правильную картинку (Индюшонок).

Если дети затрудняются ответить на вопрос, помочь им сформулировать ответ.

Слайд № 14 Картинка с изображением индюшки.

- Как называют маму индюшат? Ответ детей: «Индюшка».

- Какой звук издаёт эта птица?

Включается звук, который издают индюки.

Звук, который издаёт птица, произносится вместе с детьми.

Слайд № 15 Надпись «Физминутка»

Воспитатель:

Настало время нам размяться, мы дружно встанем на зарядку!

Физминутка!

Ходит по двору индюк (шаги на месте)

Среди уток и подруг.

Вдруг увидел он грача (остановиться, удивленно посмотреть вниз)

Рассердился сгоряча.

Сгоряча затопал (потопать ногами)

Крыльями захлопал (руками, словно крыльям, похлопать себя по бокам)

Весь раздулся, словно шар (руки на поясе)

Или медный самовар (сцепить округленные руки перед грудью)

Затряс бородою (помотать головой, приговаривая «бала – бала – бала», как индюк)

Понесся стрелою. (Бег на месте)

Воспитатель:

Ребята, Маша интересуется, что это за птица на картинке?

Слайд № 16 Картинка с изображением утки.

- Назовите птицу?

- Кто у них глава семейства? На столе у детей карточки с картинками, они должны

показать правильную картинку (Селезень).

Слайд №17 Картинка с изображением утят.

- Как называют её детёнышей? На столе у детей карточки с картинками, они должны

показать правильную картинку (Утёнок).

- Какой звук издают утки? Включается звук, который издаёт птица.

Звук, который издаёт птица, произносится вместе с детьми.

Слайд № 18

На

слайде

изображена

считалочка

про

утят.

Воспитатель

знакомит

детей

с

данной

считалочкой.

Десять маленьких утят

Ночью все ложатся спать:

Раз - утенок самый смелый,

Два - немножко неумелый,

Три - утенок был хитрец,

А четыре - удалец!

Пять - обжорой оказался!

Шесть - грязнулею остался!

Семь - утенок был пройдохой!

Восемь - всю дорогу охал!

Девять - лег скорей в кровать,

А десятый, самый важный, -

Он тебя за руку хвать!

Воспитатель:

Дорогие ребята, мы с вами много узнали о домашней птице, а теперь давайте поговорим о

том, какую пользу приносит домашняя птица человеку.

Слайд № 19 По картинкам разобрать, какую пользу приносит домашняя птица человеку.

Ответ:

Продукты питания (Яйцо, мясо);

Одежда и домашние принадлежности (Пух, как наполнитель для подушек и верхней

одежды).

Если дети затрудняются ответить на вопрос, помочь им сформулировать ответ.

Воспитатель:

Пришло время ребята нам с вами разобраться, чем питается домашняя птица.

Слайд № 20 Разобрать по картинкам, чем питается домашняя птица.

Курица – семена, трава, черви, насекомые, овощи, зерновые корма.

Гусь – семена, трава, черви, насекомые, овощи, зерновые корма, мелких позвоночных.

Индюк – зерновые корма, орехи, желуди, ягоды, трава, мелкие ящерицы, лягушки, черви,

насекомых.

Утка – семена, трава, черви, насекомые, овощи, зерновые корма, мелких позвоночных.

Воспитатель:

Ребята мы много с вами узнали о домашней птице, какие звуки издают, чем питаются,

какую пользу приносят, а теперь разберём строение каждой птицы.

Слайд № 21 Картинки с изображением строения домашних птиц.

Курица – голова, глаза, клюв, гребень, серёжки, ушные мочки, туловище, крылья, хвост,

тело покрыто перьями, нога (лапа), когти,

Гусь – голова, глаза, ушные отверстия, плоский клюв, крылья, хвост, нога, когти, пальцы

соединены плавательными перепонками, тело покрыто перьями.

Индюк

–

голова,

глаза,

клюв,

ушные

отверстия,

шея

(область

покрыта

сплошными

бородавчатыми наростами), нога, когти, крылья, хвост, тело покрыто перьями.

Утка – голова, глаза, ухо, плоский клюв, ушные отверстия, крылья, хвост, нога, когти,

пальцы соединены плавательными перепонками, тело покрыто перьями.

Слайд № 22 Надпись «Домашние животные»

Воспитатель:

Ребята, Маша покажет вам картинки, а вы должны назвать животных, которых вы знаете, и

изобразить какими звуками они общаются, какие звуки издают.

Слайд

№

23 Коза. Включается звук, который издаёт животное. Звук, который издаёт

животное, произносится вместе с детьми.

Слайд

№

24 Овца. Включается звук, который издаёт животное. Звук, который издаёт

животное, произносится вместе с детьми.

Слайд № 25 Корова. Включается звук, который издаёт животное. Звук, который издаёт

животное, произносится вместе с детьми.

Слайд № 26 Лошадь. Включается звук, который издаёт животное. Звук, который издаёт

животное, произносится вместе с детьми.

Слайд № 27 Свинья. Включается звук, который издаёт животное. Звук, который издаёт

животное, произносится вместе с детьми.

Слайд № 28 Кролик. Включается звук, который издаёт животное. Звук, который издаёт

животное, произносится вместе с детьми.

Слайд № 29 Собака. Включается звук, который издаёт животное. Звук, который издаёт

животное, произносится вместе с детьми.

Слайд № 30 Кошка. Включается звук, который издаёт животное. Звук, который издаёт

животное, произносится вместе с детьми.

Воспитатель:

Егор, который помогает своим родителям ухаживать за животными, покажет вам картинки

детёнышей животных, а мы с вами должны сказать правильное название детёнышей

домашних животных.

Слайд № 31 Козлёнок.

Слайд № 32 Ягнёнок.

Слайд № 33 Телёнок.

Слайд № 34 Жеребёнок.

Слайд № 35 Поросёнок.

Слайд № 36 Крольчонок.

Слайд № 37 Щенок.

Слайд № 38 Котёнок.

Музыкальная минутка.

Ребята пришло время отдохнуть и послушать песню «Котёнок и щенок».

Воспитатель:

Ребята, Маше очень интересно, чем питаются домашние животные, и поэтому предлагаю

вам, опираясь на картинки рассказать, чем они питаются.

Слайд № 39 Разобрать по картинкам, какое животное чем питается.

Ответ:

Коза – трава, листочки деревьев и кустарников, овощи, фрукты, сено зимой, вода.

Овца – трава, овощи, силос, сено зимой, вода.

Корова – трава, овощи, силос, сено зимой, вода.

Лошадь – трава, овёс, овощи, сено зимой, вода.

Свинья – злаковые: горох, ячмень, просо; сочные корнеплоды и овощи: сахарная свекла,

морковь, картофель, тыква; молочные продукты и отходы мясного производства; вода.

Кролик – морковь, листья капусты, трава, ветки различных деревьев, вода.

Собака – мясо, кости, молоко, корм для собак,

Кошка – мясо, молоко, кости, корм для кошек,

Воспитатель:

Дорогие ребята, мы с вами много узнали о домашних животных, а теперь поговорим о том,

какую пользу приносят домашние животные человеку.

Слайд

№

40 По

картинкам

разобрать,

какую

пользу

приносят

домашние

животные

человеку.

Ответ:

Продукты питания (Мясо, молоко из которого в свою очередь можно изготовить сыр,

масло, сметану, творог);

Помощь в домашнем хозяйстве (Транспортное средство, перевозка, вспашка земли, охрана

дома);

Одежда и обувь (Шкуры, шерсть);

Декоративные (Для души и настроения).

Если дети затрудняются ответить на вопрос, помочь сформулировать ответ.

Музыкальная минутка.

Ребята пришло время отдохнуть и послушать песню – загадку «Кто пасётся на лугу?».

Воспитатель:

Мы много с вами узнали о домашних животных, какие звуки издают, чем питаются, какую

пользу приносят, а теперь разберём строение каждого животного.

Слайды

№

41,42,43,44,45,46,47,48 Картинки

с

изображением

строения

домашних

животных.

Ответ:

Коза – голова, глаза, нос, рот, шея, рога, уши, туловище, ноги, копыта, хвост, вымя.

Овца – голова, глаза, нос, уши, шея, туловище, ноги, копыта, хвост.

Корова – голова, глаза, нос, рога, уши, шея, туловище, ноги, копыта, хвост, вымя,

Лошадь – голова, глаза, нос, уши, рот, шея, на которой находится грива, туловище, ноги,

копыта, хвост.

Свинья – голова, шея, глаза, уши, нос, рот, туловище, ноги, копыта, хвост.

Кролик – голова, глаза, нос, уши, шея, туловище, лапы, хвост.

Собака – голова, глаза, нос, уши, шея, туловище, лапы, хвост.

Кошка – голова, глаза, нос, рот, уши, шея, туловище, лапы, хвост.

Воспитатель:

Ребята, мы с вами много узнали о домашних животных и птице, в связи с этим ответьте

мне на вопросы:

1. Про каких домашних птиц и животных мы сегодня с вами узнали?

2. Почему животных и птиц называют «Домашние»?

3. Какую пользу приносят человеку домашние животные и птицы?

Если дети затрудняются ответить на вопрос, помочь им сформулировать ответ.

Ребята, спасибо огромное, за ваше активное участие в проведении занятия, до

скорых встреч!