ГБОУ Школа № 1194 корпус 1510

Непосредственно образовательная деятельность

по ФЭМП

в подготовительной группе

«Лесная школа в беде!»

Подготовила и провела

воспитатель: Кочетова Т. Г.

Цель: образование числа 10, соотношение цифры с числом.

Задачи.

Образовательные: познакомить детей с образованием числа 10;

совершенствовать навыки счета в пределах 10 в прямом и обратом порядке;

определять предыдущее и последующее число к названному; закреплять

умение составлять число из двух меньших; закреплять умение составлять

геометрические фигуры из счетных палочек.

Развивающие: развивать воображение, логическое мышление, память, речь

слуховое восприятие; умение понимать и самостоятельно выполнять задания

воспитателя.

Воспитательные: воспитывать умение согласовывать свои действия с

действиями партнеров; слушать ответы товарищей, воспитывать желание

учиться в школе.

Оборудование: конверт с письмом, счетный материал, магнитная доска,

счетные палочки на каждого ребенка, гимнастические палки, математические

бусы, математические весы.

Методические приемы: художественное слово, сюрпризный момент

вопросы, индивидуальные и хоровые ответы, самостоятельная работа с

раздаточным материалом, работа с демонстрационным материалом, игра с

мячом, поощрение и похвала детей.

Предварительная работа: обучение детей прямому и обратному счету в

пределах10, знакомство с дидактическими играми.

Ход деятельности.

1.Организационный момент.

2. «Числовой ряд».

3. «Состав числа 10».

3. Игра «Сколько».

4. «Геометрические фигуры».

5. Математические бусы.

6. Итог.

Ход деятельности.

1.Организационный момент.

- Ребята, предлагаю вам встать в круг, взяться за руки и улыбнуться друг

другу.

Встаньте дети, встаньте в круг (встают, поворачиваются вокруг себя.)

Я твой друг и ты мой друг (поворачивают голову влево и вправо)

Влево, вправо повернись (поворачивают корпус влево и вправо)

Руки к солнцу протянули, (тянуться вверх, встав на носочки)

Лучики поймали и к груди своей прижали (прижимают руки к груди)

С этим лучиком в груди (шагают)

Ты на мир ясней гляди (разводят руки в разные стороны).

- Сегодня к нам в детский сад пришло удивительное письмо. Давайте его

прочитаем. «Здравствуйте ребята, пишу Вам я – Котька Коськин, из лесной

школы. Ленивелла из страны Паутинии заколдовала нашу школу, все наши

ученики забыли, чему их учили. Помогите нам, пожалуйста. Колдовство

исчезнет, когда вы выполните задания на карточках. Ваш друг »

- Что будем делать? Вы готовы к выполнению заданий?

2. «Числовой ряд».

1 карточка – «Числовой ряд».

Задания:



За 1 минуту выложить на столе числовой ряд



Прямой и обратный счет



Соседи числа



Назвать число больше, меньше

3. «Состав числа 10».

2 карточка – «Состав числа 10»

Задания :



Выложить на столе 9 палочек



Разделить на 3 части



Посчитать сколько палочек в каждой части



Обозначить цифрой



Разделить на две равные части. По сколько палочек получилось? Как

уровнять?



Разложите 10 палочек на две неравные части и обозначьте цифрой

количество палочек в каждой части ( разные варианты ответов

проверяем на математических весах)



Число 10 состоит из …. . Чем отличается число 10 от других чисел,

которые вы знаете ?

3. Игра «Сколько».

3 карточка – «Игра Сколько»

Задания:



Сколько ушей у 2 мышей



Сколько часов в сутках?



Сколько сторон у квадрата ?



Сколько в неделе выходных дней ?



Сколько солнышек на небе?



Сколько лап у 2 собак ?

4. «Геометрические фигуры».

4 карточка – «Работа со счетными палочками»

Задание:



Один ребенок на ковре с гимнастическими палками. Остальные дети за

столами выкладывают геометрическую фигуру ( по желанию)



С помощью одной палочки разделить фигуру на две



Какие фигуры получились ? Сколько всего получилось фигур ?



Выложить треугольник с помощью двух палочек выложить второй

треугольник, с помощью еще двух палочек выложить еще один



Сколько всего получилось фигур?



5. Математические бусы.

5 карточка – «Работа парами с математическими бусами»

Задания:



Дети выполняют задания, отсчитывая бусины

6. Итог.

Ребята, вы – молодцы. Вы справились с заданиями, благодаря своим

знаниям, полученным в детском саду. Вы оказали помощь ученикам и

расколдовали лесную школу. Ребята-зверята смогут вновь учиться и

получать знания. А какие знания они получат, мы узнаем во второй

части книги «Лесная школа».