СОГЛАСОВАНО

Председатель профсоюзного комитета

______________/А.В. Иванова

УТВЕРЖДАЮ

директор МОУ «Гимназия г. Надыма»

______________/В.А. Сидорова

«__» ____________ 2018г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА

Настоящая

должностная

инструкция

разработана

на

основе

квалификационной

характеристики

педагога-организатора

образовательного

учреждения,

утвержденной

приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

от

26.08.2010г.

№

761н

«Об

утверждении

Единого

квалификационного

справочника

должностей

руководителей,

специалистов

и

служащих,

раздел

«Квалификационные

характеристики

должностей

работников

образования».

При

составлении

инструкции

учтены

Примерные

рекомендации

об

организации

службы

охраны

труда

в

образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации,

утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 27 февраля 1995 г. №

92.

1.

Общие положения

1.1.

Педагог-организатор

назначается

и

освобождается

от

должности

директором

гимназии.

На

период

отсутствия

учителя

(отпуск,

болезнь

и

пр.)

его

обязанности

исполняет лицо, назначенное приказом директора гимназии. Данное лицо приобретает

соответствующие

права

и

несет

ответственность

за

качественное

и

своевременное

исполнение возложенных на него обязанностей.

1.2.

Педагог-организатор должен иметь высшее профессиональное образование или

среднее

профессиональное

образование

по

направлению

подготовки

«Образование

и

педагогика»

или

в

области,

соответствующей

профилю

работы

без

предъявления

требований к стажу работы.

1.3.

Педагог-организатор подчиняется непосредственно заместителю директора по ВР.

1.4.

На должность педагога-организатора в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ

назначается лицо:

-

не

лишенное

права

заниматься

педагогической

деятельностью

в

соответствии

с

вступившим в законную силу приговором суда;

- не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся

уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении

которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и

здоровья,

свободы,

чести

и

достоинства

личности

(за

исключением

незаконного

помещения

в

психиатрический

стационар,

клеветы

и

оскорбления),

половой

неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних,

здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и

безопасности государства, а также против общественной безопасности;

- не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо

тяжкие преступления;

- не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;

- не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным

органом

исполнительной

власти,

осуществляющим

функции

по

выработке

государственной

политики

и

нормативно-правовому

регулированию

в

области

здравоохранения.

1.5.

В

своей

деятельности

педагог-организатор,

работающий

по

ФГОС

второго

поколения, руководствуется:



Конституцией РФ; законами РФ, решениями Правительства РФ и органов управления

образованием по вопросам образования; Конвенцией о правах ребёнка;



основами

общетеоретических

дисциплин

в

объёме,

необходимом

для

решения

педагогических,

научно-методических

и

организационно-управленческих

задач

на

начальной

ступени

общеобразовательного

учреждения,

педагогикой,

психологией,

возрастной физиологией, школьной гигиеной;



требованиями

ФГОС

нового

поколения

и

рекомендациями

по

их

реализации

в

образовательном учреждении;



типовыми

положениями

«Об

основах

системы

профилактики

безнадзорности

и

правонарушений несовершеннолетних», указами президента РФ,



решениями Правительства РФ и решениями органов управления образованием всех

уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;



административным, трудовым и хозяйственным законодательством;



уставом

и

локальными

правовыми

актами

гимназии,

в

том

числе

правилами

внутреннего трудового распорядка,.



приказами и распоряжениями директора,



настоящей должностной инструкцией и трудовым договором



требованиями

к

оснащению

и

оборудованию

учебных

кабинетов

и

подсобных

помещений, согласно требованиям СанПиН.2.4.2. 2821-10;



средствами обучения и их дидактическими возможностями;



основными направлениями и перспективами развития образования и педагогической

науки;



основами

права,

научной

организацией

труда,

проектными

технологиями

и

эффективными средствами делового общения;



правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, дорожной безопасности и

противопожарной защиты.

2.

Функции педагога-организатора

Основными направлениями деятельности педагога-организатора, работающего по

ФГОС второго поколения, являются:

2.1.

развитие личности, талантов и способностей гимназистов;

2.2.

формирование общей культуры гимназистов;

2.3.

организация досуга гимназистов, педагогизации социальной сферы;

2.4.

обеспечение

режима

соблюдения

норм

и

правил

техники

безопасности

в

образовательном процессе.

3. Должностные обязанности педагога-организатора

Педагог-организатор выполняет следующие должностные обязанности:

3.1.

Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей

культуры гимназистов, расширению социальной сферы в их воспитании.

3.2.

Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности

обучающихся, воспитанников, детей в гимназии и по месту жительства, создает условия

для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные

образовательные

технологии,

включая

информационные,

а

также

цифровые

образовательные ресурсы.

3.3.

Организует

работу

детских

клубов,

кружков,

секций

и

других

любительских

объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность гимназистов и

взрослых.

3.4.

Руководит работой по одному из направлений деятельности образовательного

учреждения:

творческому,

техническому,

художественному,

спортивному,

туристско-

краеведческому и др.

3.5.

Способствует

реализации

прав

гимназистов

на

создание

детских

ассоциаций,

объединений.

3.6.

Организует вечера, праздники, походы, экскурсии;

3.7.

Организует самостоятельную деятельность обучающихся (воспитанников, детей),

в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение,

содействует обеспечению связи обучения с практикой.

3.8.

поддерживает

социально

значимые

инициативы

обучающихся,

воспитанников,

детей в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность

обучающегося,

воспитанника,

ребенка,

развитие

его

мотивации,

познавательных

интересов, способностей.

3.9.

Участвует

в

работе

педагогических,

методических

советов,

в

других

формах

методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных,

воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в

организации

и

проведении

методической

и

консультативной

помощи

родителям

или

лицам, их заменяющим.

3.10.

Привлекает

к

работе

с

обучающимися

(воспитанниками,

детьми)

работников

учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность.

3.11.

Вносит

предложения

по

улучшению

и

оздоровлению

условий

проведения

образовательного процесса.

3.14.

Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

3.15.

проходит периодические бесплатные медицинские обследования;

3.16.

Обеспечивает включение учащихся в различные формы внеучебной деятельности.

3.17.

Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

3.18.

Для недопущения коррупционных действий в деятельности:



при

принятии

решений

по

деловым

вопросам

и

выполнении

своих

трудовых

(служебных) обязанностей руководствоваться интересами гимназии - без учета своих

личных интересов, интересов своих родственников и друзей;



избегать

(по

возможности)

ситуаций

и

обстоятельств,

которые

могут

привести

к

конфликту интересов;



раскрывать возникший (реальный) или потенциальный конфликт интересов;



содействовать урегулированию возникшего конфликта интересов;



в случае возникновения конфликта интересов работники гимназии незамедлительно

обязаны проинформировать об этом в письменной форме директора гимназии.

3.19.

В

соответствии

с

принципами

инклюзии

согласно

новому

ФГОС

педагог

–

организатор должен:



уметь

общаться

с

детьми,

признавая

их

достоинство,

понимая

и

принимая

их,

принимать

разных

детей,

вне

зависимости

от

их

реальных

учебных

возможностей,

особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;



уметь проектировать и создавать ситуации и события, развивающие эмоционально-

ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребёнка);



уметь строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей,

половозрастных и индивидуальных особенностей, поддерживать в детском коллективе

деловую дружелюбную атмосферу;



уметь составлять совместно с другими специалистами программу индивидуального

развития

для

ребёнка

с

особыми

образовательными

потребностями

и

отслеживать

динамику развития ребёнка;



владеть инклюзивными психолого-педагогическими технологиями, необходимыми для

работы с различными учащимися;



иметь профессиональную установку на оказание помощи любому ребёнку, способность

в ходе наблюдения выявлять разнообразные проблемы детей, связанные с особенностями

их развития, умение защитить тех, кого в детском коллективе не принимают.

4. Права педагога-организатора

Педагог-организатор, работающий по ФГОС второго поколения, имеет право:



Участвовать в управлении гимназией в порядке, определяемом Уставом гимназии.



На защиту профессиональной чести и достоинства.



Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы,

давать по ним объяснения.



Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе

адвоката,

в

случае

дисциплинарного

расследования

или

служебного

расследования,

связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики.



На

конфиденциальность

дисциплинарного

(служебного)

расследования,

за

исключением случаев, предусмотренных законом.



На

повышение

квалификации

в

учреждениях

системы

переподготовки

и

повышения квалификации.



Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную

категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.



Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения,

относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся

к

дисциплинарной

ответственности

в

случаях

и

порядке,

установленных

Уставом

гимназии.



По

предложению

руководства

гимназии принимать

участие

в

работе

по

предоставлению обучающимся платных дополнительных образовательных услуг.

4.10.

Привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности обучающихся за

проступки,

дезоргнанизующие

образовательный

процесс,

в

порядке,

установленном

правилами о поощрениях и наказаниях.

4.11.

Принимать участие:

-

в

разработке

политики

и

стратегии

гимназии,

в

создании

соответствующих

стратегических документов;

-

разработке

любых

управленческих

решений,

касающихся

деятельности

детских

общешкольных организаций;

- работе педагогического совета;

- работе методического объединения классных руководителей.

4.12.

Вносить предложения:

- о поощрении представителей детских общественных объединений, наиболее активных

обучающихся;

- по совершенствованию воспитательной работе.

4.13.

Устанавливать от имени гимназии деловые контакты с лицами и организациями,

способными

содействовать

совершенствованию

деятельности

детских

общешкольных

организаций.

4.14.

Запрашивать:

- рабочую документацию на класс;

-

нормативно-правовые

документы

и

информационные

материалы,

необходимые

для

исполнения своих должностных обязанностей.

4.15.

Отказывать в реализации методических разработок по воспитательной работе,

чреватых

перегрузкой

учащихся

и

педагогов,

ухудшением

их

здоровья,

нарушением

техники безопасности, не предусматривающей профилактики, компенсации и преодоления

возможных негативных последствий.

4.16.

Повышать свою квалификацию.

4.17.

Самостоятельно выбирать формы и методы работы с обучающимися и планировать

ее, исходя из общего плана работы ОУ и педагогической целесообразности.

5.

Ответственность педагога-организатора

В установленном

законодательством РФ порядке п несёт педагог-организатор

ответственность:

5.1.

За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава

и Правил внутреннего трудового распорядка ОУ, законных распоряжений директора ОУ и

иных

локальных

нормативных

актов,

должностных

обязанностей,

установленных

настоящей Инструкцией, педагог-организатор несет дисциплинарную ответственность в

порядке, определенном трудовым законодательством.

5.2.

За

жизнь

и

здоровье

учащихся

во

время

образовательного

процесса

и

внеклассных мероприятий, проводимых учителем;

5.3.

За

нарушение

прав

и

свобод

учащихся,

определённых

законодательством

РФ,

Уставом и локальными актами гимназии;

5.4.

За

выполнение

приказов

«Об

охране

труда

и

соблюдении

правил

техники

безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»;

5.5.

За безопасное проведение образовательного процесса;

5.6.

За принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное

извещение руководства о несчастном случае;

5.7.

За проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда

на

учебных

занятиях,

воспитательных

мероприятиях

с

обязательной

регистрацией

в

Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда;

5.8.

За организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда,

дорожного движения, поведения в быту и т.д.;

5.3.

За осуществление контроля соблюдения правил (инструкций) по охране труда;

5.4.

В случае нарушения Устава гимназии, условий коллективного договора, Правил

внутреннего

трудового

распорядка,

настоящей

должностной

инструкции,

приказов

директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьёй

192 ТК РФ;

5.5.

За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим

насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п.2 ТК РФ.

6.

Взаимоотношения. Связи по должности

Педагог-организатор:

6.1.

Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному

исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному заместителем директора по ВР.

6.2.

Свою работу на каждый учебный год и каждый учебный модуль планирует под

руководством заместителя директора по ВР. План работы не позднее пяти дней с начала

планируемого периода представляет на утверждение заместителя директора по ВР.

6.3.

Получает от директора гимназии и (или) его заместителя по ВР информацию

нормативно-

правового

и

организационно-методического

характера,

знакомится

под

расписку с соответствующими документами.

6.4.

Систематически

обменивается

информацией

по

вопросам,

входящим

в

его

компетенцию, с классными руководителями, заместителями директора гимназии.

6.5.

Исполняет обязанности заместителя директора по ВР, классных руководителей,

педагогов дополнительного образования и учителей в период их временного отсутствия.

Исполнение

обязанностей

осуществляется

в

соответствии

с

законодательством

на

основании приказа директора гимназии.

6.6.

Взаимоотношения с обучающимися, администрацией, коллегами, родителями

(законными представителями) и другими лицами учитель строит на доброжелательной

основе.

6.7.

Заменяется на период временного отсутствия заместителем директора по ВР.

6.8.

В

период

каникул,

не

совпадающих

с

отпуском,

привлекается

администрацией

гимназии к педагогической, методической или организационной

работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул.

График работы утверждается приказом директора гимназии.

6.8.

В

своей

работе

взаимодействует

с

психологом,

социальным

педагогом,

библиотекарем, медицинским работником.