ГБОУ Школа № 1194 корпус 1510

Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП

«Геометрические фигуры»

(2 младшая группа).

Подготовила и провела

воспитатель:Дегтярская Г.П.

Тема НОД: «Круг, квадрат, треугольник»

Тип НОД: Обобщение и систематизация знаний.

Вид НОД: Тематическая.

Цели НОД:

1. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг,

квадрат, треугольник.

2. Развивать внимание, мышление, память, воображение.

Задачи НОД:

1. Образовательная область «Познание» - закреплять знания детей о

геометрических фигурах; развивать умения видеть общий признак предметов

группы; совершенствование конструктивных умений; закрепление умения

выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов.

2. Образовательная область «Коммуникация» - отвечать на разнообразные

вопросы воспитателя; расширение и активизация словарного запаса детей.

3. Образовательная область «Физическая культура» - формирование у детей

потребности в двигательной активности.

4. Образовательная область «Социализация» - развитие игровой деятельности

детей; формирование уважительного отношения к окружающим.

5. Образовательная область «Музыка» - формирование умения двигаться в

соответствии с формой музыки; реагировать на начало звучания музыки и ее

окончание.

Форма организации работы: Подгрупповая.

Формы работы: Беседа, показ, игра.

Предшествующая работа: Беседа, заучивание стихов, изготовление атрибутов,

игры.

Дидактический наглядный материал:

Три карточки с изображением геометрических фигур (1 – круг, треугольник,

квадрат зеленого цвета, круг синего цвета; 2 – три круга разного размера желтого

цвета, треугольник желтого цвета, большой круг желтого цвета; 3 – маленький

круг

красного

цвета,

большие

круг,

треугольник

и

круг

зеленого,

желтого

и

красного цвета) .

Раздаточный материал.

Палочки (по 4 красных и 3 зеленых палочки для каждого ребенка, веревочка.

Ход НОД:

Воспитатель проводит физкультминутку «Счет»:

Раз, два, три, четыре, пять.

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину положим.

Голову подымем выше

И легко- легко подышим.

Раз, два! - выше голова,

Три, четыре - руки шире.

Пять, шесть - тихо сесть.

Раз - подняться, подтянуться,

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть – тихонечко присесть.

Воспитатель говорит, что к ребятам в группу пришли гости – геометрические

фигуры. В группу заходят трое детей – круг, квадрат и треугольник (на детях

маски с изображением фигур) .

Воспитатель спрашивает детей, какие это фигуры, какого цвета (Ответы детей) .

Каждый ребенок рассказывает стихотворение про свою фигуру.

1. Первый ребенок – «Круг»

Круглый мяч и солнца диск

Формы круглой тоже!

По поляне мяч катись,

И круг катиться может!

1. Второй ребенок – «Квадрат»

Познакомьтесь, вот квадрат!

Он знакомству очень рад!

В нем угла уже четыре,

Нет его ровнее в мире.

1. Третий ребенок – «Треугольник»

Я под крышей треугольной

Спрячусь от дождя.

Крыша треугольная

Спрячь скорей меня!

Игра «Найди лишнюю фигуру».

Воспитатель поочередно показывает детям карточки с изображением

геометрических фигур, предлагает рассмотреть их и спрашивает: «Чем

отличаются фигуры? Чем похожи фигуры? Какая фигура лишняя? Почему? »

(Ответы детей) .

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику «Дом»:

Я хочу построить дом,

Чтоб окошко было в нём,

Чтоб у дома дверь была,

Рядом чтоб сосна росла

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял.

Солнце было, дождик шёл,

И тюльпан в саду расцвёл.

Игра «Построим фигуру».

У каждого ребенка 4 красные и 3 зеленые палочки, веревочка.

Воспитатель дает задание: «Составьте из красных палочек квадрат. Что есть у

квадрата? Составьте из веревочки круг. Составьте из зеленых палочек

треугольник».

Воспитатель проводит подвижную игру «Найди свой домик» (под музыку

Барбарики «Друзья»). Трое детей с масками геометрических фигур, у остальных

детей – вырезанные фигурки в руках. По сигналу воспитателя дети находят домик

с изображением своей фигуры.

Итог.

Воспитатель спрашивает детей, кто приходил к ним в гости, что дети делали

(Ответы детей).

-Ребята, вы – молодцы. Вы справились с заданиями, благодаря своим знаниям,

полученным в детском саду.