Конспект непосредственно образовательной

деятельности по познавательному развитию во 2 - ой

младшей группе по теме «Профессия водитель»

Воспитателя Бычковой Н.И.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-

коммуникативное, речевое развитие.

Цель: Знакомство с профессией водителя.

Задачи.

Образовательная:



Познакомить с профессией водителя.



Формировать умение различать грузовые и легковые автомобили.



Закрепить знания величины (большая, маленькая).

Развивающая:



Способствовать развитию связанной речи, артикуляционного аппарата при

звукоподражании.



Активизировать пассивный словарь.



Развивать память, внимание, воображение.

Воспитательная:



Воспитывать интерес и уважение к профессии водителя.



Воспитывать умение общаться друг с другом и с взрослыми.

Основные виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская,

коммуникативная, двигательная, чтение художественной литературы.

Словарь: водитель, гараж, автомойка, сигнал, пассажир.

Оборудование: игрушки (легковые и грузовые машинки разной величины и цвета,

плюшевый зайка, котёнок), ширма, атрибуты к игре (руль, детские стульчики , макет

автобус, строительный материал, вывеска «автомойка»), для исследовательской

деятельности (влажные и сухие салфетки), маленькие грузовые машинки (красные и

синие), ТСО (музыкальный центр).

Предварительная работа: наблюдение, игры (дидактические, настольно-

печатные, подвижные, пальчиковые, словесные), чтение художественной литературы

(стихи, потешки), рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок.

Ход НОД

Из-за ширмы выезжает большая грузовая машина за рулём зайчик.

В. Едет, едет зайка

Он ребятам машет лапой! — Кто к нам приехал, ребята?

Д. Зайка.

В. На чём зайка приехал?

Д. На машине.

В. Тот, кто сидит за рулём в машине — водитель. Значит зайка кто у нас?

Д. Водитель.

В. Правильно. Молодцы! Машиной управляет водитель. Машины бывают разные

большие и маленькие, грузовые и легковые. (Убирает ширму, демонстрирует машинки)

В. Сколько разных машинок, хотите прокатиться на этих машинах?

Д. Да.

В. Арина будет водителем, Захар будет водителем и т.д.

В. Тимур, кем ты сейчас будешь?

Р. Водителем.

И я сегодня буду водителем. Берите в руки машинки.

В. На дороге водитель очень внимательный и осторожный. Двигается только по своей

стороне, в одном направлении не мешает встречным машинам. Но если вдруг кто-то

окажется на пути он обязательно подаст сигнал вот так: «Бип — бип».

В. Как он будет сигналить?

Д. Бип — бип (индивидуальные и групповые ответы)

В. Правильно, молодцы! Посмотрите, киска села на дорогу, что нужно сделать?

Д. Посигналить.

В. Правильно, а ещё можно сказать:

Потешка

Киска, киска, киска, брысь,

На дорогу не садись.

Наши деточки пойдут. Через кису упадут.

В. Давайте скажем киски «брысь»

Д. Брысь. (Игрушку убираем)

В. Киса убежала, путь свободен, можно ехать. Будьте осторожны, не спешите.

«Тише едешь, дальше будешь»

Подвижная игра «Водитель». (под музыку, с движениями)

Колесики, колесики и красивый руль

Дворники работают, водичка льет буль, буль.

Включаем зажигание и левый поворот,

На карте расстояние, поехали вперед!

(Дети вместе с воспитателем прокатывают машинки по ковру до постройки из

кубиков «автомойка», воспитатель читает стихотворение)

В. Вот мы и приехали. Пальчики у водителя устали, крепко руль они держали

Давайте немного отдохнём.

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики устали»

Наши пальчики устали Интенсивно работают кулачками обеих рук

Очень крепко руль держали. Сжимают и разжимают пальчики.

А сейчас мы отдохнём, Машут кистями обеих рук перед собой.

По песку гулять пойдём.

Шли, шли, шли, Указательными и средними пальчиками

К автомойки мы пришли. перебирают, идут.

В. Отдохнули?

Д. Да.

В. А приехали мы с вами на автомойку где моют машины.

Игра-ситуация «Автомойка»

В. Хорошо ездят наши машины. Но, по-моему, они немного запылились.

Машины любят, когда за ними ухаживают, когда их моют. У меня есть салфетки, вот

они, одни мокрые, а другие сухие. Вам какую дать — мокрую или сухую. (Дети выбирают

сами). Д. Мокрую.

В. И я себе возьму мокрую.

(Раздаю детям салфетки, дети повторяют за воспитателем

Протрём кабину, кузов, колёса. Вот какие чистые машины стали. Какой у неё

заботливый водитель. Наши машины стали чистыми, но они ещё мокрые. Пусть наши

машинки постоят в гараже отдохнут и просохнут. А мы с вами поедем обратно в детский сад

на автобусе.

Сюжет ролевой игры «Автобус»

(Автобус сделан из детских стульчиков, каркас кабины)

В. Посмотрите, какой у нас красивый автобус. В автобусе много мест, своё место есть

у пассажиров, у водителя своё.

Водитель сидит за рулём. Сегодня водителем будет Рома, а мы с вами будем

пассажирами, проходите и занимайте места для пассажиров.

В. Куда сядет Рома? Д. За руль.

В. Рома у нас кто? Д. Водитель.

Звучит куплет из песни: «Мы едем, едем, едем»

В. Вот мы и приехали обратно в детский сад, где вас ждут любимые игрушки

А кто нас привёз в детский сад? Д. Водитель. (Групповые и индивидуальные

ответы). В. А вы бы хотели водить машину, когда вырастите? Д. Да!