Конспект занятия по формированию

коммуникативных способностей детей дошкольного

возраста.

«Путешествие в страну ВЕЖЛИВОСТИ»

Воспитатели

МБДОУ «Детский сад № 110»:

Тихомирова В.В.

Кравченко Е.А.

Тема:

«Путешествие в страну Вежливости»

Цель: закрепить знания детей о культуре общения с людьми.

Задачи:



Продолжать учить детей правилам вежливого поведения в различных

ситуациях;

учить

детей

анализировать

различные

поступки

и

определять соответствуют ли они правилам культурного поведения.



Продолжать

обогащать

знания

детей

о

культуре

поведения

в

общественном транспорте; закреплять правила поведения в природе.



Развивать речевую активность детей, побуждать их делать оценочные

высказывания.



Продолжать

формировать

положительные

взаимоотношения

между

детьми; побуждать их к добрым поступкам; поговорить с детьми о

правилах дружбы.



В о с п и т ы в а т ь

у

д е т е й

з а б о тл и в о с т ь ,

о т в е т с т в е н н о с т ь ,

доброжелательность; формировать у детей навыки взаимопомощи и

взаимовыручки.

Оборудование:

аудиозапись

песни

из

мультфильма

«Паровозик

из

Ромашково»,

золотые

звездочки

для

детей;

картонные

цветы

с

вежливыми словами; картонные сердечки с пожеланиями; волшебный

сундучок; волшебная палочка.

Ход занятия:

Дети сидят на ковре.

Воспитатель: Дети, послушайте стихотворение:

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день

Только выйду за ворота

Всем идущим на работу

Кузнецу, ткачу, врачу

«С добрым утром!» – я кричу.

«Добрый день!» - кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер!»-так встречаю

Всех домой спешащих к чаю

Дети, какие добрые слова вы услышали в этом стихотворении?

Ответы детей.

Звучит колокольчик и появляется Фея.

Фея:

Здравствуйте,

я

Фея

Вежливости.

Пролетала

мимо,

и

услышала

вежливые, добрые слова и решила пригласить вас в гости, в волшебную

страну Вежливости. Дети вы хотите пойти ко мне в гости? (Ответ детей).

Отправимся мы в путь на волшебном поезде «Дружба». Но прежде чем

сядем

в

поезд,

давайте

вспомним

главные

правила

поведения

в

транспорте, ведь мы отправимся в страну Вежливости, где все должны

быть добрыми, вежливыми и воспитанными. Дети, как надо себя вести в

общественном транспорте?

Ответы детей:



Нельзя шуметь, толкаться, прыгать, бросать мусор, залезать на сидение

с ногами.



Надо уступать место пожилым людям.



Надо пропускать девочек вперед.



Покупать билет.

Фея:

Правильно,

вы

все

очень

хорошо

знаете

правила

поведения

в

транспорте.

Давайте

построим

поезд.

Вставайте

паровозиком

и

мы

отправляемся в путь! Внимание, даю гудок: У-У-У! Трогаемся с места: чух-чух-

чух (руками показывают движения, имитируя поезд).

Звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашково»

Дети поют:

Поле большое, зеленый лужок,

Сколько на свете путей и дорог.

Хорошо нам светит солнышко в пути,

Пожелай нам ветер доброго пути,

Доброго, доброго, доброго пути,

Самого доброго, доброго пути.

Первая остановка «Поляна добрых и вежливых слов»

- Дети, вы знаете вежливые слова?

Ответ детей.

- Это мы сейчас проверим. Вставайте все вокруг меня. До кого я дотронусь

своей волшебной палочкой, тот говорит вежливое слово и получает золотую

звездочку.

Дети идут по кругу, проговаривая слова:

Раз, два, три, четыре, пять

Мы идем по кругу.

Говорить сейчас слова

Вежливые будем.

Фея: Молодцы! Много добрых и вежливых слов назвали. Одно из главных

вежливых слов, это слово «Пожалуйста». Давайте с вами поиграем в игру,

которая

так

и

называется

«Пожалуйста».

Встанем

в

круг.

Вы

будите

показывать движения только в том случае, если я скажу «пожалуйста».

Примерные движения:

- зайцы умываются;

- лиса подслушивает;

- медведь ест мед;

- еж свернулся в клубок.

Поиграли и поедем дальше. Теперь у нас на пути «Поляна Дружбы»

Воспитатель: Присаживайтесь, пожалуйста, на ковер.

- Дети, вы дружите друг с другом?

- А кого называют друзьями?

- В чем заключаются правила дружбы?

Ответы детей:



Нужно делиться друг с другом игрушками.



Стараться во всем помогать друг другу.



Стараться помочь другу сделать то, что у него не получается.



Не дразнится.

- Послушайте стихотворение и подумайте, что можно сказать об этих детях?

Умеют ли они дружить?

«Подъемный кран»

У меня подъемный кран,

С ним играть я буду сам!

Кран мой новенький, блестящий.

Никому его не дам-

Это мой подъемный кран.

Ответы детей.

- Правильно, в этом стихотворении рассказывается о жадном мальчике. А

ведь не зря люди приметили: «Кто жаден, тот в дружбе не ладен, а кто

щедрый, то в дружбе первый».

- Делитесь с товарищами тем, что у вас есть.

Следующее стихотворение.

«Качели»

Представьте, качели-ковер-самолет,

На нем отправляюсь в далекий полет.

Лечу над полями, лечу над рекой.

А вам на площадке махну я рукой.

Потом «приземлюсь» и друзьям во дворе

Я дам покататься на этом ковре.

- Дети, скажите, а в этом стихотворении какой ребенок?

Ответы детей.

- Правильно, этот ребенок не жадный. Он немного покачался и уступил

качели другим детям. Такой ребенок умеет дружить с товарищами.

- Дети, а вы знаете стихи о дружбе?

Дети читают стихотворения.

Фея: Я вижу, вы умеете дружить. Учитесь уступать друзьям и не спорить с

ними из-за пустяков, умейте радоваться удачам и успехам своих друзей.

А теперь давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Строим дом»

Целый день тук да тук,

Раздается звонкий стук

Молоточки стучат

Строим домик для зайчат.

Молоточки стучат

Строим домик для бельчат.

Этот дом для белочек.

Этот дом для зайчиков.

Этот дом для девочек.

Этот дом для мальчиков.

Вот какой хороший дом

Как мы дружно живем,

Будем песни распевать,

Веселиться и плясать.

Похлопывают

ладонью

правой

руки

по левой руке, от кисти к плечу.

Похлопывают по правой руке.

Поколачивают пр. кулачком по левой

руке от кисти к плечу.

Поколачиваю по правой руке.

Растирают правым кулачком левую

руку круговыми движениями.

Растирают правую руку.

Быстро «пробегают» пальчиками

правой руки по левой от кисти к

плечу.

«Пробегают» по правой руке.

Поглаживают ладонью левую руку от

кисти к плечу.

Поглаживают правую руку.

«Тарелочка»

Появляется мальчик-хулиган (бросает мусор, свистит, толкается).

- Подойди, сюда, Егор,

Серьезный будет разговор.

Много бед ты натворил:

Муравейник разорил,

Поломал в лесу кусты,

На поляне рвал цветы,

Бабочке крыло сломал,

А ведь ты уже не мал.

Мы не пустим тебя в лес,

Уходи из этих мест.

Егор: Почему вы меня гоните? Я всегда себя так веду, и никто мне не делал

замечаний. На меня ругаетесь, а сами умеете себя вести. Ведь ваши дети

тоже, наверное, хулиганы.

Фея: Нет, эти знают, как себя вести в лесу. Давайте, дети, расскажем об этом

Егору.

Дидактическая игра «Знаки»

Дети берут знаки, обозначающие правила поведения в лесу и рассказывают

Егору, как надо правильно себя вести.

Егор: Ой, простите меня,

Не гоните меня,

Лучше вы поскорей

Научите меня

Хорошему поведению.

Фея: Во-первых, собери мусор. Во-вторых, тебе нужно быть опрятным. Дети,

скажите Егору, что надо сделать, чтобы он выглядел опрятным?

Дети:

*умыться;

*причесаться;

*заправиться;

*иметь носовой платок.

Фея: А главное ты должен знать добрые, вежливые слова. Мы сейчас с

детьми тебе их напомним. Вот поляна Вежливости, на ней растут волшебные

цветы, на которых эти слова написаны.

Дети срывают цветы, хулиган читает и отдает Фее. Фея складывает

цветы в волшебный сундучок.

Егор благодарит детей и просит взять его с собой в детский сад. Дети

соглашаются и все вместе едут на поезде в группу.

Фея: Дети, где мы с вами были? Что нового и интересного вы узнали.

Ответы детей.

Фея: Молодцы! Вы мне очень понравились, но мне пора возвращаться в

свою страну. А на прощание хочу напомнить:

Не забывайте правило:

Грубых слов не говорите,

Только добрые дарите.

- Поэтому вот вам в подарок сундучок с вежливыми словами, чтобы вы их не

забывали.

-

А

для

гостей

у

меня

есть

добрые

сердечки

с

моими

наилучшими

пожеланиями. Дети, помогите их раздать.

-Ну, что ж, мне пора в путь.