План

-

конспект

урока

по

изобразительному

искусству

5 класс.

Тема урока: « Пейзаж. Воздушная перспектива.»

( Продолжение знакомства с жанром пейзажа.)

Цель: приобретение

необходимых

знаний

и

практических

навыков

по

цветоведению, знакомство с выразительным характером цвета.

Задачи:

1.

Расширить

знания

учащихся

о

работе

над

пейзажем.

Научиться

передавать цветом состояние и настроение природы.

2.

Использовать новые средства выразительности в работе цветом над

пейзажем.

3.Воспитывать эстетическую отзывчивость на красоту окружающего мира,

любовь к природе.

2.

Укреплять

межпредметные

связи

(информатика, изобразительное

искусство, литература, музыка)

Оборудование: Репродукции

картин

с

изображением

пейзажев,

образец

педагогического

рисунка,

наглядное

пособие

«Схемы:

характер

цвета,

получение

нового

цвета.)

Презентация

на

тему:

«Пейзажи

русских

х

у

д

о

ж

н

и

к

о

в

»

Для учеников: Альбом, кисти, гуашь, палитра, баночка с водой.

Новые слова: Воздушная перспектива, план.

Ход

урока: Организационный

момент.

Проверяю

готовность

к

уроку,

присутствующих.

Повторение:

(Смотрим

на

доску:

там

вывешены

репродукции

работ

известных

художников, где изображены пейзажи).

1.Что изображено на картинах художников?

2. Какой день изображен на картине №1, №2 и т. д.

3.Какие использовал художник краски, для этого?

4.Настроение на всех картинах разное, или нет?

Объяснение:

Сегодня мы узнаем, как это получается и как передать цветом настроение.

Огромны просторы нашей Родины. Богата и разнообразна ее природа. И на

суше, и на воде, и под водой –всюду кипит жизнь. Эта жизнь полна тайн,

загадок, чудес.

Сколько интересного можно увидеть в лесу, в поле, на озере и даже возле

вашего дома, если внимательно ко всему присмотреться. Природа хороша во

все времена года.

Природа нашего края изображена в картинах известных русских художников-

А.К.саврасова и Б. М. Кустодиева. (смотрим приложение)

Давайте обобщим: У теплых и холодных цветов разное настроение. Теплые

больше похожи на радостные, веселые, а холодные – на фантастические,

загадочные.

Можно

сочетать

теплые

и

холодные

цвета.

Вспомните

пасмурный день! Яркие цвета неба и земли погасли. Они стали тихими,

немного грустными. Чтобы цвет стал тихим, волшебным нужно добавить в

него серую краску.

(смотрим на таблицу)

Цвет также меняется «уходя в даль», краски светлеют, в них

добавляется

холодный цвет. У линии горизонта краски наиболее светлые, все предметы

изображены не четко, без передачи объема. Это передает пространство и

называется воздушной перспективой. А все, что находится близко к нам, на

переднем плане, изображается теплыми и более яркими красками и четко.

Практическая работа:

На прошлом уроке вы нарисовали пейзаж, на рисунке переданы планы.

Сегодня вам нужно пейзаж выполнить в цвете, но прежде подумайте и

определитесь: какое время года вы изобразите, какой день, какое настроение

постараетесь передать в своей работе.

Приступаем к работе. (во время работы тихо играет музыка П.И.Чайковского

«Времена года»).

В конце урока подводим итог, работы вывешиваем на доску.

У каждого времени года

Особенный запах и цвет.

Но так совершенна природа,

Что в целом ее краше нет.

Итог

урока: Посмотрите какие разные пейзажи получились у вас. Как вы

передали настроение. Есть работы веселые, грустные, загадочные. А как и

чем это удалось вам сделать?

(дети отвечают на вопрос)

Рефлексия:

Как вам сегодня работалось?

Какой момент урока больше понравился?

На каком этапе работы было более трудно?

Если урок понравился-улыбнитесь.

Если что-то непонятно-поднимите руку.

Заключительная часть:

Урок окончен.Прибрать рабочие места.