Консультация для родителей

«Учим ребенка общаться»

Речь-это удивительное сильное средство,

но нужно иметь много ума,

чтобы пользоваться им.

Г. Гегель.

Родителям

хочется

видеть

своего

ребенка

счастливым,

улыбающимися,

умеющими

общаться с окружающими людьми. Но не всегда ребенку самому удается разобраться в

сложном мире взаимоотношений со сверстникам и взрослыми. Задача взрослых – помочь

ему в этом.

Способность к общению включает в себя:

1.

Желание вступать в контакт с окружающими («Я хочу!»).

2.

Умение

организовать

общение («Я

умею!»),

включающее

умение

слушать

собеседника,

умение

эмоционально

сопереживать,

умение

решать

конфликтные

ситуации.

3.

Знание

норм

и

правил,

которым

необходимо

следовать

при

общении

с

окружающими («Я знаю!»). - сохранение независимости ребенка. Каждый человек

имеет право на «секреты».

В возрасте 3-7 лет ведущей является игровая деятельность, а ведущими потребностями

становятся потребность в самостоятельности, новых впечатлениях и в общении.

Большинство родителей уверены в том, что ребенку нужны теплый дом, хорошая еда,

чистая одежда, хорошее образование и стараются всем этим обеспечить своих детей. Но не

всегда хватает времени, душевных сил и просто знаний о том, как помочь ребенку в его

трудностях, как стать не просто родителями, а настоящим другом.

В

этом

поможет

игра,

например

«Зеркало» (повторение

движений

другого

человека),

«Зоопарк» (подражание зверям).

Отдельно

хотелось

бы

рассмотреть

типичные

трудности

в

общении

дошкольника

–

замкнутость, застенчивость, конфликтность, агрессивность и предложить варианты игровой

коррекции. Среди причин личностных проблем ребенка могут быть психофизиологические,

соматические, наследственные, а также неблагополучные отношения в семье.

Важным

компонентом

благополучного

развития

ребенка

является

формирование

его

адекватной

самооценки.

Качества

адекватной

самооценки

–

активность,

находчивость,

чувство юмора, общительность, желание идти на контакт.

Советы родителям по формированию адекватной самооценки:

- не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все

проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно.

- не перехваливайте ребенка, но и не забывайте поощрить его, когда он этого заслуживает.

- поощряйте в ребенке инициативу.

- не забывайте поощрять и других в присутствии ребенка.

- показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам.

- не сравнивайте ребенка с другими детьми.

Игры, позволяющие выявить самооценку ребенка

«ИМЯ» - предложить ребенку придумать себе имя, которое бы он хотел иметь, или оставить

свое. Спросите, почему нравится или нет имя. Это даст дополнительную информацию о

восприятии и принятии имени ребенком.

Принципы общения с агрессивным ребенком:

- для начала поймите причины, лежащие в основе агрессивного поведения ребенка: он

может привлекать к себе внимание, возможна разрядка накопившейся энергии, стремление

завоевать авторитет, используя для этого не самые лучшие средства;

- помните, что запрет, физическое наказание и повышение голоса – самые неэффективные

способы преодоления агрессивности;

-

дайте

ребенку

возможность

выплеснуть

свою

агрессивность,

сместите

ее

на

другие

объекты. Разрешите ему поколотить подушку, помахать игрушечной саблей, разорвать на

мелкие кусочки рисунок того объекта, который вызывает злость.

- показывайте ребенку пример миролюбивого поведения.

-

пусть

ваш

ребенок

в

каждый

момент

времени

чувствует,

что

вы

любите,

цените

и

понимаете его.

Игры на выплеск агрессивности

«Брыкание» - ребенок лежит на спине, ноги свободно раскинуты. Медленно он начинает

брыкаться, касаясь пола всей ногой. Ноги чередуются и высоко поднимаются.

Постепенно увеличиваются сила и скорость брыкание. На каждый удар ногой ребенок

говорит «Нет», увеличивая интенсивность удара.

Застенчивость

Последствия:

- препятствует тому, чтобы встречаться с новыми людьми, заводить друзей и получать

удовольствие от приятного общения;

- удерживает человека от выражения своего мнения и отстаивания своих прав;

- не дает другим людям возможности оценить положительные качества человека;

- усугубляет чрезмерную сосредоточенность на себе и своем поведении;

- мешает ясно мыслить и эффективно общаться;

- сопровождается переживаниями одиночества, тревоги и депрессии.

Помощь ребенку в преодолении застенчивости – разрешима, пока ребенок еще маленький.

Т. к. с возрастом у застенчивого ребенка складывается определенный стиль поведения, он

начинает отдавать себе отчет в этом своем «недостатке».

Игры: рисуночная игра «Какой я есть и каким бы я хотел быть»; «Магазин игрушек»,

«Сборщики»

Советы родителям замкнутых детей:

Замкнутый ребенок в отличие от застенчивого не хочет и не знает, как общаться.

- расширяйте круг общения вашего ребенка, приводите его в новые места и знакомьте с

новыми людьми;

- подчеркивайте преимущества и полезность общения, рассказывайте ребенку, что нового и

интересного вы узнали, а также какое удовольствие получили, общаясь с тем или иным

человеком;

- стремитесь сами стать для ребенка примером эффективно общающегося человека;

- если вы заметили, что, несмотря на ваши усилия, ребенок становится все более замкнутым

и отстраненным, обратитесь за квалифицированной помощью.

Надеемся, что наши рекомендации помогут вашей семье в вопросах воспитания детей.