«Интерактивные игры в образовательном процессе»

Федеральные государственные образовательные стандарты оптимизировали

качественные изменения в воспитательно-образовательном процессе каждого

дошкольного учреждения, активизировали процесс внедрения современных

программ, методик и технологий.

Внедрение новейших технологий направлено на всестороннее развитие

каждого

ребенка,

воспитание

продвинутого

дошкольника,

готового

к

переходу на следующий этап своего развития, к поступлению в начальную

школу. В своей работе мы используем интерактивные дидактические игры на

таких сайтах как: «Играемся», «Малыш-клуб», «Мерсибо» и др.

Интерактивная дидактическая игра - современный и признанный метод

обучения

и

воспитания,

обладающий

образовательной,

развивающей

и

воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве.

Интерактивные

игры

делают обучение

интересным,

ненавязчивым,

эффективным и развивающим.

Игры

с

применением

интерактивного

оборудования

снимают

проблему

перехода

от

игровой

деятельности

к

учебной,

повышают

мотивацию

к

процессу

познания,

развивают

мыслительные

способности,

создают

благоприятный эмоциональный фон. Игра для ребенка увлекательна. Она

снимает накопившуюся умственную усталость, повышает оптимистический

настрой дошкольников, сплачивает группу и стимулирует образовательную

деятельность.

Включение

таких

игр

в

образовательную

деятельность

формирует

у

дошкольника стремление к размышлению и поиску, вызывает у него чувство

уверенности, успешности в своих силах в возможностях своего интеллекта,

предполагает создание эмоционально-психологического фона.

Интерактивные игры можно использовать на в образовательном процессе,

в

свободной

деятельности

и

в

индивидуальной

деятельности.

Дети

с

большим удовольствием играют в такие игры, выполняя пошагово задания,

они видят фиксированный результат на экране, могут повторно выполнить

задание,

пока

не

найдут

правильный

ответ.

Детей

увлекает

яркость

изображения, звуковое сопровождение и мобильность визуального видео.

Применение интерактивных игр вызывает у детей эмоциональный подъем,

значительно повышает познавательный интерес и эффективность усвоения

материала.

Данные

игры

можно

использовать

для

проверки

целевых

ориентиров

во

всех

областях:

«Познавательное

развитие»,

«Речевое

развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Интерактивная дидактическая игра имеет определенный результат,

который дает дошкольникам моральное и умственное удовлетворение. Для

меня как для педагога результат игры всегда является показателем уровня

достижения детей определённых знаний, усвоения пройденного материала.