Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему "Знатоки русского языка".

( 6-е классы)

Гудакова Елена Александровна, учитель русского языка и литературы

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г.Онеги»

Разделы: Русский язык, внеклассное мероприятие.

I. Пояснительная записка.

Наряду с уроками большое значение имеет внеклассная работа по русскому языку.

Хорошо организованная систематическая внеклассная работа даёт возможность, с

одной стороны, закреплять навыки, полученные учащимися на уроках, с другой -

глубже раскрывать богатства русского языка.

Урок не может вместить всё то, что интересует учащихся, и всё то, что необходимо для

практического овладения русским языком. Благоприятные условия для удовлетворения

индивидуальных интересов учащихся и для привития речевых умений и навыков

создаёт внеклассная работа. На внеклассных занятиях учащиеся выходят за тесные

рамки учебников, приобретают многие жизненно необходимые навыки- учатся

самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной

литературой.

Данное внеклассное мероприятие проводилось в рамках предметной недели по

русскому языку . При проведении игры используются информационные технологии,

которые выполняют вспомогательную роль, что позволяет учителю значительно

расширить формы работы и охватить учебный материал, пройденный на уроках.

Этот вид работы способствует вовлечению учащихся в ход игры, развивает у детей

способности к самостоятельной или групповой творческой работе.

Информационные технологии также позволяют учителю решить целый ряд задач,

которые трудно реализуются в рамках традиционных подходов. А именно: повышение

мотивации учебной деятельности за счёт нестандартной формы мероприятия.

II. План проведения мероприятия

Цели:

Обучающие цели:

-Обобщить изученный материал по разным разделам русского языка.

-Формировать умения применять полученные знания на практике.

Развивающие цели:

-Развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность

учащихся.

-Развивать культуру речи учащихся на внеклассных мероприятиях.

Воспитывающие цели:

-Воспитывать умение работать в группах и самостоятельно.

-Воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: доска, карточки с заданиями, сигнальные карточки.

Место проведения: учебный класс делится на 4 сектора

Условия игры: учащиеся каждого класса выдвигают команду из 5 человек;

придумывают название команды, девиз, эмблему, связанные с русским языком;

выбирают капитана команды. За каждый правильный ответ-1 очко. Выигрывает

команда, набравшая наибольшее количество очков.

Ход игры

Ход игры

Слово учителя

Много лет назад, по словам великого русского писателя Л.Н.Толстого, «русский

народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как

стрела, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью». Язык, на котором

мы говорим, красив. Он не похож ни на один другой, могучий и великий. И сегодня мы

встретились с вами, чтобы поиграть, проверить ваши знания и просто хорошо провести

время.

А оценивать ваши ответы будет честное и доброжелательное жюри в составе:…,…,…

1.Знакомство с командами.

Проверяется готовность детей к игре. Раздаются по жребию карточки с

четверостишиями, команды должны придумать название и выразительно прочитать

текст. Выбрать капитана. Заслушиваются представление команд. (название, девиз).

Команда 1.

С уваженьем прикасайся

К тому , чем ты вооружён ,

Твори светло и упивайся

Безбрежным русским языком

Команда 2.

И пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование:

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

Команда 3.

Язык и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно –

В огромном море – море слов –

Купаться ежечасно!

Команда 4.

Воздушно лёгок, сочен, вкусен ,

Суров и нежен, многолик ,

Во всех мелодиях искусен

Наш удивительный язык.

2. «Разминка». Каждая команда отвечает на 3 вопроса ( за каждый правильный ответ-

1 очко).

Команда 1

- а) как называются звуки, встречающиеся в слоге только с гласными?

(согласные);

б) в) какую строчку не может прочесть ни один человек? (прошитую).

в) Есть на доме и вагоне,

А в отеле можно снять,

И набрать на телефоне,

И на сцене исполнять. (номер)

Команда 2

- а) какое русское слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы? (азбука);

б) с какой птицы надо ощипать все перья, чтобы получились –день и ночь? (с

утки);

в) Может хоть потоп устроить,

Хоть в стакан воды налить,

Стоэтажный дом построить,

И состав остановить. (кран)

Команда 3

- а) как называются звуки, состоящие из голоса и шума, и образуют слог?

(гласные);

б) что есть в арбузе, помидоре, огурце, но нет в дыне и тыкве? (буквы Р);

в) Мы над нею руки моем

И посуду губкой трем,

А когда ее откроем,

То жемчужину найдем. (раковина)

Команда 4

- а) согласный перед гласным – это сильная или слабая позиция? ( сильная);

б) По чему летают самолёты? ( по воздуху)

в) У железной есть дороги,

У метро и у куста,

Ходят там и птичьи ноги,

И по рельсам поезда. (ветка)

3. «Тёмная лошадка». Кто быстрее ответит на вопрос. ( за правильный ответ-1 очко).

Игроки используют сигнальные карточки.

а) Чем кончается лето и начинается осень? ( буквой О)

б) В переводе с латыни это - « песье время», в русском языке это слово обозначает

«отдых» ( каникулы);

в) Именно так славяне называли свёклу ( борщ);

г) «Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд».А на чём ехала

жаба? ( на метле);

д) Название этого стекла произошло от греческого слова « лёд» ( хрусталь)

е) Эту рифму Незнайка предложил к слову «палка» ( селёдка);

ж) Этот знак препинания наиболее популярен в писательском мире (запятая);

з) «Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж»

Сколько в этой фразе букв «Ч»? (8);

и) Этот костюм предназначался для курящих. Назовите его. (смокинг);

к) С помощью этой рыболовной снасти выловил старик золотую рыбку (невод) ;

л) То, что в переводе с английского означает «шейный платок»? (галстук)

м) Этот добрый доктор всё-таки ветеринар ( Доктор Айболит)

4. « Заморочки из бочки». Капитаны команд по очереди вынимают из бочонка задание

для своих игроков и обсуждают его в течение 2-3 минут. На каждой карточке по 2

задания.

- а) От предложенных имен прилагательных образуйте имена существительные.

Например, храбрый – храбрец



сильный



гордый



мудрый



грубый



веселый



умный



крепкий



смелый



болтливый



лентяй

(силач, гордец, мудрец, грубиян, весельчак, умник, крепыш, смельчак, болтун,

лентяй или ленивец

б) Соедините фразеологическое сочетание в левой части доски с его объяснением в

правой.

1.

Не ударить в грязь лицом.

2.

Держать себя в руках.

3.

Игра не стоит свеч.

4.

Не находить себе места

5.

Стрелять без промаха.

6.

Вешать голову.

А. Занятие, которое себя не оправдывает.

Б. Обязательно..

Г. Точно в цель.

Д. Сохранять самообладание.

Е. Показать себя с лучшей стороны.

Ж. Быть в состоянии большого волнения.

З. Огорчаться.

Ответы: 1Е, 2Д, , 3А, 4Ж., 5Г, 6З

в) Как назвать пять дней недели подряд, не говоря их названий?

(позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра);

- а) От предложенных имен прилагательных образуйте имена существительные.

Например, храбрый – храбрец



сильный



гордый



мудрый



грубый



веселый



умный



крепкий



смелый



лентяй



хвастливый

(силач, гордец, мудрец, грубиян, весельчак, умник, крепыш, смельчак, болтун,

лентяй или ленивец)

б) Соедините фразеологическое сочетание в левой части доски с его объяснением в

правой.

7.

Не ударить в грязь лицом.

8.

Держать себя в руках.

9.

Игра не стоит свеч.

10.Не находить себе места

11.Стрелять без промаха.

12.Вешать голову.

А. Занятие, которое себя не оправдывает.

Б. Обязательно..

Г. Точно в цель.

Д. Сохранять самообладание.

Е. Показать себя с лучшей стороны.

Ж. Быть в состоянии большого волнения.

З. Огорчаться.

Ответы: 1Е, 2Д, , 3А, 4Ж., 5Г, 6З

в) Почему божью коровку зовут «коровкой»? ( выделяет жидкость ,

похожую на молоко );

- а) От предложенных имен прилагательных образуйте имена существительные.

Например, храбрый – храбрец



сильный



гордый



мудрый



грубый



веселый



умный



крепкий



смелый



лентяй



хвастливый

(силач, гордец, мудрец, грубиян, весельчак, умник, крепыш, смельчак, болтун,

лентяй или ленивец)

б) Соедините фразеологическое сочетание в левой части доски с его объяснением в

правой.

13.Не ударить в грязь лицом.

14.Держать себя в руках.

15.Игра не стоит свеч.

16.Не находить себе места

17.Стрелять без промаха.

А. Занятие, которое себя не оправдывает.

Б. Обязательно..

Г. Точно в цель.

Д. Сохранять самообладание.

Е. Показать себя с лучшей стороны.

Ж. Быть в состоянии большого волнения.

18.Вешать голову.

З. Огорчаться.

Ответы: 1Е, 2Д, , 3А, 4Ж., 5Г, 6З

в) В старославянской системе счёта именно этой цифре соответствовало слово

«добро». Назовите цифру. (4)

- а) От предложенных имен прилагательных образуйте имена существительные.

Например, храбрый – храбрец. За каждый правильный ответ -1 балл.



сильный



гордый



мудрый



грубый



веселый



умный



крепкий



смелый



лентяй



хвастливый

(силач, гордец, мудрец, грубиян, весельчак, умник, крепыш, смельчак, болтун,

лентяй или ленивец)

б) Соедините фразеологическое сочетание в левой части доски с его объяснением в

правой.

19.Не ударить в грязь лицом.

20.Держать себя в руках.

21.Игра не стоит свеч.

22.Не находить себе места

23.Стрелять без промаха.

24.Вешать голову.

А. Занятие, которое себя не оправдывает.

Б. Обязательно..

Г. Точно в цель.

Д. Сохранять самообладание.

Е. Показать себя с лучшей стороны.

Ж. Быть в состоянии большого волнения.

З. Огорчаться.

Ответы: 1Е, 2Д, , 3А, 4Ж., 5Г, 6З

в) Лет двести тому назад русские крестьяне называли «чёртовым яблоком именно это.

(картофель)

Физминутка - игра «Наоборот»

-Вы хорошо поработали, отдохнём. Встаньте. Я называю действие, а вы выполняете

противоположное действие.

1) Опустите руки вниз.

2) Поднимите руки вверх. 2 р.

3) Голову поднимите.

4) Голову опустите. 2 р.

5) Поворот туловища вправо.

6) Поворот туловища влево. 2 р.

7) Закройте глаза ( откройте) 2 р.

8) Посмотрите вдаль.

9) Привстаньте.

10) Присядьте.

11) Опустите правую (левую) руку.

12) Опустите левую (правую) ногу

5. «Выбери, подумай, назови». (презентация)

На доске аналог таблицы

Команды по очереди выбирают сектор с названием раздела науки о языке и цифру,

которая соответствует трудности задания. За 10- 1 очко, за 20- 2очка, за 30- 3 очка, за

40- 4 очка, за 50-5

Начинает игру команда, первой правильно разгадавшая загадку.

Загадка:

Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле,

когда кто-то бесследно исчез; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит, после

чего он свистит у них в карманах.

(Отгадка – ветер)

6. «Своя игра» Конкурс капитанов.

«Словесные портреты».

(узнай произведение и автора, капитану каждой команды по 2 вопроса)

За произведение -1 балл, за автора -1балл

* Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше её на

свете никого не было. Бабушка подарила ей шапочку …

(Ш.Перро «Красная шапочка»)

* Она так красива, так прекрасна. Глаза ее сверкают, как звезды, но в них нет ни

теплоты, ни света …

(Г.-Х. Андерсен «Снежная королева»)

* Месяц под косой блестит.

А во лбу звезда горит:

А сама-то величава,

Выступает, словно пава,

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит.

(А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

* Маленький печальный человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами.

Его лицо осыпано пудрой, белой, как зубной порошок …

(А.Толстой «Приключения Буратино», Пьеро)

* По амбару метен, по сусекам скребён,

На сметане мешан,

В печку сажен, на окошке стужён,

Он от дедушки ушёл, и от бабушки ушёл …

(русская народная сказка «Колобок»)

* В широкополой шляпе. Ходит с прекрасной шарманкой по городу. Пением и музыкой

добывает себе на хлеб …

(А.Толстой «Приключения Буратино», папа Карло»

* Мальчик в ярко-голубой шляпе с широкими полями, в брюках канареечного цвета и

оранжевой рубашке …

(Н.Носов «Приключения Незнайки»)

* Внимание! Разыскивается мальчик лет шести. Очень самостоятельный, любит

животных. С ним могут находиться кот и пес. Оба беспородные. Без определенного

места жительства …

(Э.Успенский «Дядя Федор, пёс и кот»)

7. Подведение итогов.

Подсчитываются очки, выдаются дипломы за 1 место,2 место, 3 место;

за 4 место-сертификат участие, за игру капитанов-медали;

всем участникам – призы.

-Можно провести игру «Волшебное колесо» (на доске)

Сколько слов вы сумеете прочитать по ходу часовой стрелки, против неё? (13 слов)

- Кто придумает больше слов из букв слова «изобретательность»? (на доске)

Учите русский – годы кряду,

С душой, с усердием, с умом!

Вас ждет великая награда,

И та награда – в нем самом!

Наш язык- язык труда и света,

Он широк, и ясен, и велик.

Слушает с волнением планета

Пушкина бессмертного язык!

Конкурсы для болельщиков.

-

Во время выполнения игроками заданий с

болельщиками проводится весёлая пятиминутка ( их может быть несколько) –

отгадывание загадок, кто больше отгадает, тот получает сладкий приз.

1) В некотором сказочном государстве жили-были животные, которых звали … ;

догадайтесь, какие животные скрываются под этими именами

ХОБОТ — слон, ПАНЦИРКА — черепаха,

БУДИЛЬНИК — петух, ПОВТОРЮШКА — попугай,

ГАВЧИК — пёс, ПОРХАЙКА — бабочка,

ДАРЮХВОСТКА — ящерица, ПУЧЕГЛАЗКА — лягушка (жаба),

ДВУГОРБИК — верблюд, СЕТЬКИН — паук,

ДЛИННОШЕЙ — жираф, СТУКАЛО — дятел,

КЛЕШНЯ — рак, ТЕЛЬНЯЖКА — зебра,

КОЛЮЧКА — ёж, ТОЛСТОПУЗ — бегемот,

ЛИСТОЕДКА — гусеница, ФОНТАН — кит,

МЕДОНОСКА — пчела, БЕРЛОГИН — медведь,

МЯУКА — кошка, ЧИРИКИН — воробей, НОЧНУШКА — сова, бананоешка-обезьяна

2) Загадки



«Личное дело» ученика для служебного пользования его родителей. (Дневник.)



Что такое ручкохранилище? (Пенал.)



Земля, которую может покрутить любой желающий. (Глобус.)



Его долгожданный звук является божественной музыкой для не выучившего

урок школьника. (Звонок.)



Как называется школьный известняк? (Мел.)



Предмет, опровергающий поговорку: «Что написано пером, не вырубишь

топором». (Ластик.)



Слово белый по отношению к слову черный. (Антоним.)



Пишется так же, но смысл другой. (Омоним.)



Что есть у дерева, растущего в лесу, и у слова дерево, написанного на бумаге?

(Корень.)



Что находится в центре слова «земля»? (буква м).



Белый зайчик прыгает по черному полю. (мел и доска).



Он бывает между корнем и окончанием. (Суффикс.)



В какую букву надо поместить слово-согласие, чтобы получить продукт таяния

снега? (В О да.)

3) «Народная мудрость»

-Я буду читать пословицы,а вы найдите недостающие слова.

1) Ученье - свет, а не ученье -

2) Знай больше, говори -

3) Не имей сто рублей,а имей -

4) Не бойся врага умного, бойся друга -

5) Лучшая вещь новая, лучший друг -

6) Старый друг, лучше новых-

7) Без труда не вытащишь и рыбку-

8) Семь раз отмерь, один раз -

7. Физминутка - игра «Наоборот»

-Вы хорошо поработали, отдохнём. Встаньте. Я называю действие, а вы выполняете

противоположное действие.

1) Опустите руки вниз.

2) Поднимите руки вверх. 2 р.

3) Голову поднимите.

4) Голову опустите. 2 р.

5) Поворот туловища вправо.

6) Поворот туловища влево. 2 р.

7) Закройте глаза ( откройте) 2 р.

8) Посмотрите вдаль.

9) Привстаньте.

10) Присядьте.

11) Опустите правую (левую) руку.

12) Опустите левую (правую) ногу.

Технологическая карта игры «Знатоки русского языка»

(заполняет жюри)

Название

туров

Команда

Команда

Команда

Команда

1.Знакомство

с командами.

2.«Разминка».

3. «Тёмная

лошадка».

4.«Заморочки

из бочки».

5. «Выбери,

подумай,

назови».

6. «Своя

игра»(конкурс

капитанов)

Общее

количество

очков.

Место.