Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 17 «Елочка»

Познавательно-оздоровительный проект

«Спортивное лето»

в группе для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет

Воспитатели:

Горелова Е.Ю.

1-я кв. категория

г.о.г. Кулебаки

1. Паспорт проекта

1

Тип проекта

Познавательно-оздоровительный

Продолжительность проекта

Среднесрочный

Дата реализации

02 -13 июля 2018

Участники проекта

Воспитанники, родители

Количество основных

участников

16 человек

Возраст основных участников

5-7 лет

Форма проведения

Групповая

Характер контактов

Среди детей одной группы

Место проведения

Спортивная площадка и прогулочные участки на

территории детского сада, групповое помещение

Образовательная область

Познание, физическое развитие.

Интеграция образовательных

областей

Коммуникации, художественное творчество, чтение

художественной литературы, познание, социализация,

здоровье

2. Структура проекта

Актуальность темы. Лето – самое плодотворное время для укрепления здоровья

детей и формирования у них привычки к здоровому образу жизни. В этот период года

дошкольники проводят большую часть времени на свежем воздухе. Известно, что летние

виды спорта оказывают всестороннее влияние на развитие ребенка. Для дошкольников

чрезвычайно

важно

своевременно

и

качественно

овладевать

разнообразными

движениями, в первую очередь основными их видами – бегом, ходьбой, прыжками,

метанием, лазаньем. Усвоение детьми навыков этих движений, овладение правильными

способами

их

выполнения

обогащает

двигательный

опыт,

необходимый

в

игровой

деятельности,

разнообразных

жизненных

ситуациях,

труде

и

быту.

Упражнения

в

основных

видах

движений

расширяют

диапазон

двигательных

способностей

детей,

облегчают в дальнейшем усвоение школьной программы по физической культуре. Эти

движения составляют основу комплекса ГТО для детей 7-9 лет, подготовка к которому

может начинаться уже в детском саду.

Таким образом, увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний

период

даст

возможность

для

формирования

здорового

образа

жизни,

повышенной

двигательной

активности,

развития

физических

качеств

(быстроты,

ловкости,

выносливости), а также для обогащения знаний, активизации мыслительных процессов у

дошкольников.

2

Проблема:



потребность

в

новых

знаниях

и

навыках

обеспечения

и

поддержания

здоровья

дошкольников

через

элементы

техники

спортивных

игр

с

использованием

летних видов спортивного инвентаря (мячи, ракетки, мешочки с песком, велосипеды и

т.д.);



недостаточная

осведомленность

родителей

о

важности

физического

воспитания, снижение физической активности;



потребность в новых подходах, партнерских отношений работников ДОУ и

родителей в вопросах физического воспитания и развития дошкольников.

Цель проекта: развитие интереса у детей к летним видам спорта

Гипотеза:

Если в ходе реализации проекта дети приобретут знания о летних видах спорта,

узнают имена знаменитых спортсменов, освоят новые виды игр с элементами спорта и

отразят свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и

задачи проекта выполнены.

Задачи проекта:



сформировать у детей представление о летних видах спорта;



обогатить

знания

об

основных

элементах

техники

спортивных

игр

и

спортивных

упражнений,

правилах

спортивных

состязаний,

видах

спортивного

инвентаря, одежды и обуви;



познакомить детей с прославленными российскими спортсменами в летних

видах спорта;



обогатить двигательный опыт детей дошкольного возраста;



воспитывать любовь к спорту, желание развиваться физически путем занятий

летними видами спорта;



развить у детей потребность в новых знаниях о способах сохранения и

укрепления здоровья;



сформировать у детей позитивное отношение к здоровому образу жизни на

основе использования средств физического развития;



развить познавательные интересы дошкольников;

3



помочь родителям научиться планировать свою деятельность по организации

активного отдыха с детьми.

Предполагаемый результат:



дети получат первоначальные представления о летних видах спорта;



дети будут иметь представления об основных элементах техники спортивных

игр и спортивных упражнений, правилах спортивных состязаниях, видах спортивного

инвентаря, одежды и обуви;



у детей будут сформированы основные физические качества и потребность в

двигательной активности;



у детей появится желание заниматься физкультурой и началами различных

видов спорта (баскетбол, футбол, волейбол, бадминтон);



родители примут активное участие в проведение мероприятий в ДОУ на тему

«Летние виды спорта»

3. Реализация проекта:

Первый этап – подготовительный:



разработка плана реализации проекта;



сбор и анализ литературы для взрослых и детей;



составление конспектов занятий, развлечений и праздников;



подготовка необходимого спортивного оборудования и атрибутов для занятий

и праздников;



инструктаж детей по предупреждению травматизма в играх со спортивным

оборудованием.

Второй этап – реализация проекта:



беседы с детьми о летних видах спорта на темы: «Футбол», «Волейбол»,

«Баскетбол»,

«Теннис»,

«Плавание»,

«Гребля»,

«Бадминтон»,

«Велоспорт»,

«Легкая

атлетика», «Водное поло» и т.д.;



знакомство со спортивным оборудованием и инвентарем, необходимым для

занятий летними видами спортивных игр и спортивных упражнений;



просмотр презентаций, рассматривание книг, иллюстраций о спорте;



просмотр

видеороликов

и

рассматривание

фотографий

российских

чемпионов по летним видам спорта;

4



советы родителям по физическому воспитанию детей;



игры

с

элементами

спорта

на

прогулке:

футбол,

бадминтон,

волейбол,

баскетбол, катание на самокатах;



конкурс

детских

загадок

о

летнем

спорте,

подготовленные

совместно

с

родителями;



создание игровых обучающих ситуаций разного типа «Такие разные виды

спорта!»;



заучивание стихов, физкультминуток, песен на тему: «Летние виды спорта»;



разгадывание кроссворда «Мы о спорте знаем все»;



детские

рассказы

о

летних

видах

спорта,

подготовленные

совместно

с

родителями;



раскрашивание раскрасок «Мой любимый летний вид спорта»;



рисование цветными карандашами на тему «Штангист»;



создание картин методом пластилинографии «Спортивный инвентарь»;



создание коллективной аппликации «Спорт – это жизнь»;



чтение

сказки

В.

Бианки

«Репортаж

со

стадиона

Жукамо»

и

ответы

на

вопросы по тексту;



игра с мячом «Назови спортсмена», «Кто больше знает летних видов спорта»;



дидактические игры «Подумай и ответь», «Что лишнее?» «Почему лишнее?»,

«Паутина», «Найди 10 отличий» и т.д.;



игра малой подвижности пантомима «Крокодил» – Покажи / угадай летние

виды спорта;



просмотр

мультфильмов

о

летних

видах

спорта:

«Старые

знакомые»,

«Необыкновенный матч», «Метеор на ринге»;

Третий этап – презентация проекта:



интеллектуально-спортивная викторина «Знатоки спорта»;



летние спортивные соревнования «Мы – будущие спортсмены»

Четвертый этап – рефлексия:

В результате реализации проекта можно сделать следующий вывод:

5



дети

приобрели

обширные

знания

о

летних

видах

спорта,

спортивного

инвентаря;



у детей появилось желание заниматься летними видами спорта;



у детей сформировалось позитивное отношение к здоровому образу жизни на

основе использования средств физического развития;



к физическому развитию детей были привлечены родители;



пополнилась картотека подвижных игр;



пополнилась фонотека песен о спорте;



пополнился

наглядный

материал

о

летних

видах

спорта

(иллюстрации,

фотографии, презентации).

Методическое обеспечение проектной деятельности:

1.

Волошина

Л.Н.

Современная

методология

обучения

играм

с

элементами

спорта // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 11. – С. 17-20.

2.

Желобкович

Е.Ф.

150

эстафет

для

детей

дошкольного

возраста.

–

М.:

Скрипторий 2003, 2013. – 120 с.

3.

Осокина Т.И. Игры и развлечения детей на воздухе / Т.И. Осокина, Е.А.

Тимофеева, И.С. Фурмина. – М.: Просвещение, 1981. – 192 с.

4.

От

рождения

до

школы.

Примерная

общеобразовательная

программа

дошкольного образования (пилотный вариант) // Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,

М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 352 с.

5.

Полиевский С.А. Физкультура и закаливание в семье / С.А. Полиевский, Е.П.

Гук. – М.: Медицина, 1984. – 80 с.

6.

Сербина

Т.Ю.

Повышение

педагогической

компетентности

родителей

в

вопросах физического воспитания // Дошкольная педагогика. – 2012. – № 9. – С.66-67.

7.

Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения //

Под ред. С.О. Филипповой. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. – 416 с.

8.

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт

дошкольного

образования. – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 32 с.

9.

Физическое развитие детей 5-7 лет: планирование занятия с элементами игры

в волейбол, подвижные игры, физкультурные досуги // Под ред. Т.Г. Анисимовой, Е.Б.

Савиновой. – Волгоград: Учитель, 2009. – 144 с.

6

10.

Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке. – М.:

Просвещение, 1986. – 159 с.

Ресурсное обеспечение: ПК, проектор, фотоаппарат, видеофильмы, мультфильмы,

интернет-ресурсы, фотоматериалы, аудиозаписи, художественная литература.

7