Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2 «Солнышко»

Спортивное развлечение Игра- путешествие

в подготовительной группе

«Мальчики – сильные»

«Девочки – красивые»

Инструктор по физическому развитию:

Скажутина Г.В.

Цель: Дифференцированный подход к физическому воспитанию мальчиков и девочек.

Задачи

Развивать моторно-двигательную систему с использованием тренажеров.

1.

Дифференцировать физическую нагрузку по половому признаку.

2.

Развивать двигательные умения и навыки, достигать физической красоты.

3.

Совершенствовать умение работать в паре.

Формировать стремление утвердиться в половой принадлежности.

4.

Уточнять понятия детей о положительных чертах характера мальчиков и

девочек.

5.

Побуждать к рассуждению, умению высказывать свою точку зрения.

6.

Воспитывать доброжелательное отношение между детьми разного пола,

умение быть внимательными друг к другу.

Оборудование: скамейка, гантели, султанчики, массажные дорожки, туннель, наклонная

доска (2 шт), диски здоровья, тренажеры, мат, ключ, подзорная труба, стол с песком,

ракушки

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о спорте, стихи о спорте,

Подготовка инструктора: продумываю ход развлечения, намечаю приёмы организации

детей, распределяю нагрузку и дозировку упражнений.

Интеграция областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

«Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое развитие».

Ход:

Воспитатель: Ребята, подойдите все ко мне. Скажите, кто знает, что такое новости?

(интересное событие, новое происшествие) А от куда мы узнаем новости? (от друзей, из

газет, слушаем по радио, смотрим телевизор) А какие бывают новости? (плохие, веселые,

грустные). А у меня сегодня хорошая новость - к нам в гости пришли воспитатели из

других детских садов посмотреть, как вы любите, умеете заниматься спортом. Давайте с

ними поздороваемся.

Инструктор: Наши ребята дружат со спортом и даже умеют здороваться по-спортивному.

Физкульт - Привет!

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать какие новости в сказочной стране? Давайте

подойдем к телевизору и посмотрим (включаем телевизор, слушаем видеозапись)

«Здравствуйте, в эфире сказочные новости - Баба Яга продолжает строить козни всем

окружающим, на соревнованиях по фигурному катанию украла у Снегурочки коньки.

Емеля продолжает сидеть на печи и есть калачи, что теперь не может слезть с печи.

Тренером футбольной команды в сказочной стране назначен колобок. Мы уверены, что

наша команда с таким тренером победит на чемпионате мира по футболу. Погода в

сказочной стране солнечная, крокодил больше не мешает солнышку светить. Внимание!

Срочное сообщение! Пираты похитили принцессу и заточили ее в замке, а ключ от замка

спрятали на необитаемом острове, который находится посреди океана. Найти ключ и

спасти принцессу смогут только сильные, смелые, красивые»

Воспитатель: Ребята, а мы с вами можем спасти принцессу? (ответы детей)

Инструктор: Конечно, сможете. Ведь мальчики у вас сильные!? А все девочки

красивые!?

Воспитатель: На чем же отправимся на необитаемый остров, ведь он находиться посреди

океана? (рассуждения детей). Конечно, лучше всего отправиться, в путешествие на

корабле и нам нужен капитан.

Инструктор: Ребята, можно я буду капитаном. А пока мы плывем на необитаемый

остров, будем развивать свою силу. Вы готовы к путешествию? Мальчики помогите

девочкам по трапам зайти на корабль (ходьба по наклонной доске вверх)

В одну шеренгу на палубе корабля стройся. Ровняясь! Смирно! На мальчиков и девочек

рассчитайсь! На право! В обход по палубе шагом марш!

Приготовились к ходьбе.

Девочки на носках, руки вверх мальчики на пятках, руки за голову

Девочки приставным шагом вперед Мальчики в полуприсяде.

Приготовились к бегу

Девочки бег с захлестыванием голени назад Мальчики с высоким подниманием колен.

Обычная ходьба. Оборудование для упражнений взять, мальчики - гантели, девочки -

султанчики. Через середину зала в две колонны марш, мальчики на право, девочки налево.

На месте стой. Раз! Два! На - лево. Разомкнись! Приготовится для выполнения

упражнений, ноги на ширине плеч, спина прямая, руки внизу

О.Р. У. мальчики с гантелями, девочки с султанчиками

1.

«Поднять якорь» И. п. - ноги на ширине плеч, руки с гантелей впереди опущены. 1

- руки к груди, голова вперед. 2 - руки прямые вверх, голова вверх. 3 - руки вперед. 4 -

руки вниз.

Повторений: мальчик - 8 раз, девочка - 6 раз.

2.

«У штурвала» И. п. - ноги на ширине плеч, руки с гантелей внизу. 1 - прямые руки

вперед. 2 - поворот туловища вправо. 3 - поворот вперед. 4 - и. п.

Повторений: мальчик - 8 раз, девочка - 6 раза (ноги с места не сдвигать)

3.

«Буря на море» И. п. - ноги шире плеч, руки с гантелей опущены за спиной. 1 -

наклон вперед, прямые руки с гантелей поднять вверх. 2 - вернуться в и. п.

Повторений: мальчик - 8 раз, девочка - 6 раза, (ноги в коленях не сгибать, вдох - прямо,

выдох - наклон)

4.

«Гребем веслами» И. п. - сидя на полу, ноги прямые раздвинуты в стороны, руки с

гантелей у груди. 1 - наклон вперед, гантели положить как можно дальше между ног. 2 -

выпрямиться, руки на пояс. 3 - наклониться взять гантели. 4 - и. п.

Повторений: мальчик - 8 раз, девочка - 6 раз (ноги в коленях не сгибать, вдох - прямо,

выдох - наклон)

5.

«Ремонт двигателя» И. п. - пятки вместе, носки врозь, руки с гантелей внизу. 1-

присесть, колени врозь, прямые руки с гантелей вперед. 2- исходное положение.

Повторений: мальчик - 8 раз, девочка - 6 раз (пятки отрывать от пола, спина прямая)

6.

«Качка» И. п. - ноги вместе, руки внизу. Прыжки ноги вместе, ноги врозь, руки в

стороны, руки вниз. Чередовать с ходьбой.

Повторений: мальчик - 3 раз, девочка - 2 раза (дыхание произвольное)

7.

«Драим палубу» И. п. - ноги шире плеч, прямые руки вверху. 1- ноги согнуть в

коленях, руки отвести назад, сказать «Дружно»

Повторений: 6 раз (руки вверх вдох через нос, руки назад выдох через рот)

Закончили! На право! Сомкнись! В колонне по одному по палубе шагом марш! Гантели и

султанчики положить на скамейку. Ведущий на месте шагом марш! На месте стой! Раз -

два! Налево! Путешествие наше продолжается. Сейчас мальчики со мной продолжат

развивать свою силу на тренажерах, а девочки с помощью дисков здоровья станут еще

красивее, стройнее. Мальчики помогите подготовить тренажеры. ( Инструктор проводит с

мальчиками круговую тренировку, воспитатель упражнения с девочками на дисках

здоровья).

Воспитатель: Упражнения на тренажере - диске «Здоровье»

1.Встать обеими ногами на диск, руки вверх ноги врозь и слегка поворачиваться влево -

вправо.

2.Встать на диск - одна нога на полу, другая нога на диске. Движение ногой стоящей на

диске - вперед назад.

3.Встать на диск одной ногой, а другой отталкиваться от пола, вращаться по кругу. (В одну

и другую сторону, меняя положения ног)

4.Сесть на пол, а ноги поставить на диск. Выполнять движение ногами вперед - назад

попеременно.

5.Сесть на диск - скрестить ноги, отталкиваться руками от пола, выполняя движения влево

- вправо.

6.Встать на колени и сесть на пятки, отталкиваться руками от пола. Вращаться по кругу

влево - вправо.

7.Сесть на диск, обхватить руками колени. Выполнять движения влево - вправо.

8.Сидя на дисках друг против друга. Соприкасаясь, руками друг друга, отталкиваясь,

делать движения по кругу.

9.Стоя обеими ногами на диске оттолкнуться одной ногой, поднять руки вверх - вращаться

по кругу (стараться сохранить равновесие)

Инструктор: Закончили тренировку. Мальчики у нас стали сильные. Покажите свою силу.

И девочки у нас стали еще красивее. Покажите свою красоту, грацию (девочки на дисках

показывают красивые фигуры)

Воспитатель: Товарищ капитан, вижу необитаемый остров! (смотрит в подзорную трубу)

Инструктор: Свистать всех наверх, убрать все с палубы, приготовить швартовые,

опустить якорь.

Мальчики помогите девочкам спуститься с корабля по трапу (ходьба по наклонной доске)

На пути у нас препятствия, мальчики помогайте девочкам их преодолеть. Идем по

каменному берегу (по массажным дорожкам), пролезаем в пещеру (в туннель), мальчик

первый подает девочки руку.

Воспитатель: Вот мы с вами на обитаемом острове, где пираты спрятали ключ, ребята

кто найдет, сообщите нам (ключ подвешен на потолке). Как же нам его достать? (ответы

детей)

Инструктор: Ребята, у нас есть специальный спортивный снаряд для прыжков, который

называется? (батут). Он нам и поможет достать ключ (дети прыгают на батуте и стараются

задеть ключ, ключ спускается после всех прыжков). Ключ мы нашли, можно возвращаться

обратно в детский сад, мальчики помогите девочкам подняться на корабль. Давайте

отдохнем, позагораем лежа на палубе. Лягте на палубу и закройте глаза и послушайте, как

шумят волны, кричат чайки (рефлексия).

Вот и вернулись мы в детский сад. Мальчики помогите девочкам сойти с корабля.

Воспитатель: Ключ мы нашли, как же нам его отправить в сказочную страну?

(рассуждения детей: сказать волшебные слова, но мы с вами не волшебники, можно

отправить почтового голубя, но ключ очень тяжелый, можно отправить ключ посылкой)

Где отправляют посылку? (на почте)

Инструктор: Я сейчас быстро сбегаю на почту. Отправлю посылку в сказочную страну

Воспитатель: А мы поиграем в игру П/И «Бал»

Ребята, время новостей, включаем телевизор.

«Здравствуйте, сегодня в сказочную страну пришла необычная посылка от ребят из

детского сада № 2 «Солнышко», интересно, что в ней (открывает посылку). Да это ключ от

замка, где пираты заточили принцессу. Большое спасибо, вам ребята, вы доказали, что

ваши мальчики - сильные, а девочки - красивые»

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше понравилось?

Инструктор: Что помогло девочкам стать красивее? (диски здоровья). А мальчикам стать

сильными? (тренажеры). Ребята, я взяла частичку необитаемого острова с собой в детский

сад. Посмотрите что это?

Давайте опустим руки в песок, вспомним какой он теплый, ласковый. Я что-то нашла, что

это? (ракушка) Никто больше не нашел? Оставим ракушки себе на память о нашем

путешествии. Послушайте шум моря. (дети подносят ракушку к уху)

В ракушке поселилось море.

Оно шумит, оно зовет.

Мы заберем его с собою.

Пока оно в ракушке спит!

Руководство: добиваюсь, намеченных задач, создаю условия для эмоционального

благополучия детей.