Развлечение по ОБЖ

«Уроки безопасности в любимых

детских сказках»

Цель: формирование у детей основ безопасного поведения в

чрезвычайных ситуациях на примере детских сказок.

Задачи: создание условий для формирования у детей

представлений о

возможных опасностях

повседневной жизни;

- обучение адекватным способам поведения в чрезвычайных

ситуациях на примере поступков сказочных героев;

- формирование осознанного отношения к собственной

безопасности;

- воспитание личной гражданской ответственности;

Техническое обеспечение, наглядный материал: аудиозапись

спокойной музыки ,картинки по ОБЖ, игрушки для драматизации:

Колобок, Красная Шапочка, волк, коза, лиса с петушком, петушок,

книги с текстом сказок.

-Сегодня мы хотим пригласить вас в путешествие, в совершенно необычное

путешествие. Согласны? (Да.)

-Предлагаем отправиться в путешествие… по сказкам.

- А кто из вас любит сказки?

(Ответы детей).

-А за что вы любите сказки?

(Они очень интересные, волшебные, в них происходят чудеса, которых нет в

жизни, в них много приключений…)

-Как вы думаете, ребята, почему так говорят: «Сказка – ложь, да в ней намек,

добрым молодцам урок»?

(Сказка учит добру)

-Вместе с героями сказок мы попадаем в удивительные страны, которых нет

на карте, путешествуем вместе с ними, преодолеваем различные трудности, а

значит, а значит, учимся побеждать страх, неудачи, учимся выбирать

правильные решения в сложных ситуациях, учимся верить в добро и в

собственные силы.

- Сегодня мы будем вспоминать сказки, которые учат нас быть

внимательными и осторожными дома и вне нашего дома, говорить о том, как

избежать чрезвычайных ситуаций, то есть опасностей, угрожающих нашему

здоровью, а может и жизни.

-Бывает и так, что мы сами провоцируем опасную ситуацию, ведя себя

беззаботно на улице или дома. Здесь очень многое зависит от самого

человека, и некоторые несчастные случаи можно предотвратить. Любой из

нас может оказаться в опасной ситуации, но не каждый знает, как этого

избежать.

Итак, вот вам первая загадка

По амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен.

(Колобок)

-Правильно, помните, как в сказке было?

Инсценировка отрывка русской народной сказки «Колобок» :

«Жили-были старик со старухой. Надумали они как-то испечь колобок.

Старик старухе и говорит:

— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли

муки на колобок.

Старуха так и сделала: по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла

муки горсти две. Замесила тесто, скатала колобок, испекла и положило на

окошко стынуть. Скучно стало колобку на окне лежать, он взял да и

покатился — с окна на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку — и

дальше по дорожке. В лесу он повстречался с зайцем, волком, медведем.

Катится колобок дальше, а навстречу ему хитрая лиса:

— Здравствуй, колобок! Какой ты румяный, хороший!

Колобок обрадовался, что его хвалят и запел свою песенку. А лиса и говорит:

— Какая славная песня, только стара я стала, плохо слышу, сядь ко мне на

нос да спой еще разок.

Прыгнул он лисе на нос и запел:

-Я колобок, колобок,

По коробу скребен, по…

А лиса его — ам! И съела!»

-Чем закончилась эта сказка?

(Лиса съела Колобка)

- Где всё произошло?

(В лесу)

- Колобок родился и жил в лесу?

(Нет.. Его испекла бабушка и поставила на окошко остынуть)

- А как же Колобок оказался в лесу в лапах у лисы?

(Он сам убежал в лес.)

- Зачем Колобок покатился в лес? Чтобы его лиса там съела или по другой

причине? Как вам кажется?

(Колобок просто захотел погулять)

- Ах, вот оно что! Колобок просто погулять пошёл. В лесу ведь так красиво:

высокие стройные деревья, пахучие травы и цветы, прекрасное пение птиц…

Но лес таит в себе и опасности. Колобок ни о каких опасностях совершенно

не задумывался, вот и поплатился за это.

( На фланелеграф выставляется картинка по ОБЖ - «Нельзя без разрешения

уходить из дома»)

- Ребята, можно ли гулять одному по незнакомым местам? Почему? (Ответы

детей)

( На фланелеграф выставляется картинка по ОБЖ - «Нельзя разговаривать с

незнакомыми людьми»)

- Не только чужие улицы таят в себе опасности, но и собственный родной

двор. Опасность может таиться и в стоящей во дворе машине, и в подвале, и

на чердаке. Играя в прятки, твои друзья, да и ты, наверное, стараетесь

спрятаться так, чтобы вас не обнаружили, выбирая для этих игр такие места,

как стоящая машина во дворе. А она ведь может отъехать, вас, сидящего

около машины, не заметить, и …

(Ответы детей)

Прятаться в подвалах и на чердаках не менее опасно. Там могут жить бомжи

и наркоманы и скрываться насильники. Даже в твоём родном дворе к тебе

может подойти посторонний человек, который не обязательно будет добрым

дядей или тётей. Если родителей рядом нет, а человек зовёт пойти с ним куда-

то в подвал или на чердак, сесть с ним в машину, отвечай отказом на все эти

предложения, постарайся уйти. Можешь попросить о помощи любого

взрослого, гуляющего с собакой или с ребёнком, громко крича о том, что этот

человек тебе незнаком. Никуда ни с кем не ходи без разрешения родителей,

не рассказывай чужим людям свой домашний адрес, телефон.

- Вспомните сказку, которая как раз учит этому.

(Красная Шапочка.)

Инсценировка отрывка сказки (встречи волка с Красной Шапочкой)

«Жила-была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще

больше.

Как-то раз испекла мама пирожок и сказала дочке:

- Сходи-ка, Красная Шапочка, к бабушке, снеси ей пирожок и горшочек масла

да узнай, здорова ли она.

Собралась Красная Шапочка и пошла к бабушке.

Идет она лесом, а навстречу ей - серый Волк.

- Куда ты идешь. Красная Шапочка? - спрашивает Волк.

- Иду к бабушке и несу ей пирожок и горшочек масла.

- А далеко живет твоя бабушка?

- Далеко, - отвечает Красная Шапочка. - Вон в той деревне, за мельницей, в

первом домике с края…»

- Какие ошибки допустила Красная Шапочка?

(Остановилась для разговора с посторонним и незнакомым типом;

рассказала, куда идёт, где живёт бабушка, и как попасть в её дом.)

- Как нужно поступить, если к вам подойдёт незнакомый человек? Если

незнакомец предлагает вам пройти с ним куда-то? Надо ли рассказывать об

этом кому-либо?

(Обязательно рассказать родителям, даже если это был ваш сосед.)

- А почему преступники притворяются, что они добрые дяди или тёти?

(Для того, чтобы ребёнок не испугался, поверил ему и пошёл с ним.)

- А если вы остались дома одни, что наказывают вам ваши родители?

(Никому дверей не открывать, никого в дом не впускать.)

-Из какой сказки эти строки?

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку

(Петушок – золотой гребешок.)

Инсценировка отрывка русской народной сказки «Петушок – золотой

гребешок»

«Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в

избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют.

Уходят — строго наказывают: — Мы пойдем далеко, а ты оставайся домов-

ничать, да голоса не подавай; когда придет лиса, в окошко не выглядывай.

Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под

окошко и запела:

— Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в

свою нору.

Закричал петушок:

— Несет меня лиса

За темные леса,

За быстрые реки,

За высокие горы…

Кот и дрозд, спасите меня!..

Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка…»

- Какие ошибки допустил петушок?

(Он выглянул в раскрытое окошко, хотя кот и дрозд предупредили его этого

не делать.)

- Вспомните, как вёл себя петушок, когда лиса несла его в дремучий лес.

Оцените его поведение.

(Петушок

очень

громко

кричал,

звал

на

помощь

кота.

Он

правильно

поступил, потому что кот и дрозд услышали его и спасли.)

( На фланелеграф выставляется картинка по ОБЖ - «Нельзя уходить с

незнакомыми людьми и при особой ситуации очень громко кричать, звать на

помощь»)

-Ребята,

запомните

нельзя

близко

подходить

к

незнакомым

людям,

выглядывающим из машин, и тем более что-то брать у них из рук.

- Люди должны также при необходимости очень громко звать на помощь.

Если даже преступник пытается прикрыть вам рот рукой, вы можете укусить

его за руку и громко позвать на помощь. Какие слова можно кричать, чтобы

вас поняли, как вы думаете?

(Спасите, меня похищают! Помогите, я не знаю этого человека!)

-

В

какой

русской

народной

сказке

персонаж

очень

умело

притворился

близким, родным существом и добился осуществления своего злого замысла?

(«Волк и семеро козлят»)

Инсценировка отрывка русской народной сказки «Волк и семеро козлят»

«Жила-была коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить

воду студеную. Как только уйдет - козлятки запрут избушку и сами никуда не

выходят. Воротится коза, постучится в дверь и запоет:

- Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла - молока принесла.

Волк подслушал, как поет коза. Вот раз коза ушла, волк побежал к избушке,

постучался и начал причитывать тонюсеньким голосом:

- Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла - молока принесла.

Козлята отворили дверь, волк кинулся в избу и всех козлят съел…»

- Что сделал Волк, чтобы попасть в дом к козлятам.

(Он выучил слова песенки мамы Козы и перековал себе голос.)

( На фланелеграф выставляется картинка по ОБЖ - «Нельзя открывать

дверь чужим людям, даже если они кажутся добрыми, хорошими»)

Запомните: «Никогда не открывайте дверь незнакомым и малознакомым

людям. Если незнакомец настаивает на этом, не стесняйтесь звонить в

милицию. Сообщите дежурному милиционеру свое имя и фамилию,

домашний адрес и телефон».

Ребята, нельзя открывать дверь посторонним людям. Они могут вас

обмануть. Можно им так ответить: «Я вас не знаю и поэтому не могу открыть

вам дверь. Если хотите встретиться с мамой, зайдите попозже»

Преступники всегда притворяются добрыми. Как вы думаете, для чего?

(Чтобы им поверили, не испугались и открыли дверь или пошли бы с ними)

- Мы вам желаем, чтобы с вами никогда таких чрезвычайных ситуаций не

произошло. Но вы должны быть готовы спасти себя. Должны знать, как это

сделать.

Сказка – ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок. За этот урок скажем

спасибо сказкам, которые мы сегодня вспомнили.(Спасибо.)

А нам пора возвращаться из нашего путешествия и всегда помнить о тех

правилах, с которыми вы сегодня познакомились

Литература.

1.

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб., 2000.

– 310 с.

2.

Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии. СПб., 2003. – 144 с.

3.

Соколов Д.Ю. Сказки и сказкотерапия. – М., 2001. – 304 с.

4.

Тексты русских народных сказок

5.

Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. Для работы с детьми дошкольного

возраста. – Харьков, 2000. – 464 с.

6.

Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М. Маленькие игры в

большое счастье. Как сохранить психическое здоровье дошкольника. –

М., 2001. – 224 с.

7.

Шустерман М.Н., Шустерман З.Г. Как попасть в сказку: для младшего и

среднего школьного возраста. – М., 1995, – 160 с.