Муниципальное автономное дошкольное образование

учреждение «ЦРР- детский сад № 69» г. Перми

ПРОЕКТ

«ОГОНЬ- ДРУГ, ОГОНЬ - ВРАГ».

Автор: воспитатели

Воронкина Марина Юрьевна

Полуэктова Вера Иосифовна

Тип: познавательный, социокультурный

Участники: Дети подготовительной группы №5

Родители детей группы

Воспитатели группы

Полуэктова В. И.

Воронкина М. Ю.

Масштаб: 20 детей, 20 родителей

Сроки реализации: с 10.04.2016 - 29.04.2016

ПРОБЛЕМА. АКТУАЛЬНОСТЬ

Многие дети не обладают достаточным багажом знаний и навыков для

обеспечения безопасности при общении с огнем и огнеопасными

материалами, не способны предусмотреть опасные последствия своих

действий. Родители подходят к этой проблеме не достаточно серьезно, они не

замечают или разрешают играть детям пожароопасными предметами, в

доступном месте хранятся спички, зажигалки. Чтобы изменить отношение к

этой проблеме у людей, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься

вопросами пожарной безопасности. Именно в этом возрасте возникают

благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед

огнем, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями,

помогающими предупредить загорания и умение сориентироваться в

сложной ситуации пожара.

Проект посвящен актуальной проблеме: формированию у детей

осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной

безопасности.

Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения

к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи проекта:

- продолжать знакомства с явлениями природы (огонь);

- способствовать овладению приемами элементарного практического

взаимодействия с окружающими предметами, с помощью которых можно

потушить пожар;

- воспитывать у ребенка чувство опасности перед огнем, умение

сориентироваться в сложной ситуации пожара;

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1.Организационный.

- подбор информации;

- подбор литературы;

- совместная деятельность с детьми: придумывание названий для

построек;

- анкетирование с родителями;

2.Внедренческий.

1.

Работа с детьми.

В своей работе мы применяем разнообразные формы и методы по

ознакомлению дошкольников с правилами пожарной безопасности. В ходе

НОД используем наглядный дидактический материал, поощряем стремление

детей находить разные способы решения проблемы и анализировать

ситуации. Атак же экспериментируем, проводя опыты, уточняем знания через

дидактические упражнения.

2.

Работа с родителями:

- анкетирование родителей;

-стендовая информация «Профилактика пожарной безопасности».

-день открытых дверей: посещения занятия «Огонь-друг, огонь-враг».

3.

Формы и методы реализации проекта.

Образовательные области.

Социально-

коммуникативн

ое развитие

Познавательн

ое развитие

Речевое

развитие

Художественно-

эстетическое

развитие

Физическ

ое

развитие

1. Мини-музей

«Средства для

тушения

пожара».

2. Экскурсия по

детскому саду

«Пожарная

безопасность».

1. НОД

«Огонь-друг,

огонь-враг».

2. Беседа

«Откуда

может придти

беда?»

3. Беседа

«Если вдруг

случиться

пожар?»

4. «Важная

профессия

пожарный».

5. Создание

альбома

«Пожарная

безопасность

».

1.

Составление

рассказов по

сюжетным

картинкам.

2. Беседа:

«Почему так

говорят?»,

«Солома с

огнем не

дружит»,

«Огонь

хороший

слуга, но

плохой

хозяин».

3. Чтение

литературны

х

произведени

й: С.Я.

Маршак

«Пожар»,

Л.Н.Толстой

«Пожар»,

«Пожарные

собаки»,

Б.Житков

«Пожар в

море».

1. Лепка

«Огнетушитель

».

2. Рисование

«Пожарная

спец. техника

спешит на

помощь».

3.

Конструировани

е из бумаги:

«Факел»

4.

Конструировани

е: «Гараж для

пожарных

машин (лего)».

1.

Комплекс

утренней

гимнастик

и «Мы

пожарным

и растем».

2. Игры

эстафеты

«Кому что

нужно»,

«Чья

машина

едет

быстрее?»

.

3. Аналитический.

Отзывы родителей по данной теме .

4. Обобщающий.

Оформление стендовой презентации «Огонь-друг, огонь-враг».

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Результат

1. Подбор

информации.

Цель:

обогащение

знаний детей.

10.04.16-

12.04.16;

Воспитатели,

родители.

Иллюстрированны

е материалы.

2.Беседы с

детьми:

- Огонь- источник

тепла и света;

- История

возникновения

спичек;

- Откуда может

придти беда;

- Если вдруг

случился пожар;

-Важная

профессия

пожарный

(посвященная

дню пожарного

работника).

11.04.16;

13.04.16;

15.04.16;

22.04.16;

29.04.16;

Воспитатели

Демонстрационно-

дидактический

материал.

3.Анкетирование

родителей. Цель:

узнать отношение

взрослых к этой

теме.

11.04.16

Воспитатели,

родители.

Анкета.

4. НОД «Огонь-

друг, огонь-враг».

Цель:

формирование у

детей

осознанного и

ответственного

отношения к

выполнению

правил пожарной

безопасности.

14.04.16

Воспитатели.

Фото-отчет, видео.

5. Составление

рассказов по

сюжетным

картинкам

«Спички детям не

игрушка». Цель:

22.04.16

Воспитатели.

Картотека

сюжетных

картинок.

развитие связной

речи.

6. Создание

альбома

«Пожарная

безопасность».

Цель:

формирование у

детей

познавательного

интереса.

18.04.16

Воспитатели.

Тематический

альбом.

7. Мини-музей

«Средства для

тушения

пожара». Цель:

знакомство с

окружающими

предметами, с

помощью

которых можно

потушить пожар.

19.04.16-

24.04.16

Воспитатели.

Стенд.

8. Беседа

«Почему так

говорят?». Цель:

учить детей

понимать смысл

пословиц и

поговорок».

22.04.16

Воспитатели.

Картотека

пословиц и

поговорок по теме.

9. Лепка

«Огнетушитель».

Цель: развитие

творческих

способностей.

22.04.16

Воспитатели.

Выставка работ.

10. Рисование

«Пожарная

спец.техника».

Цель: обучать

доступному

изображению

транспорта.

20.04.16

Воспитатели

Выставка работ.

11.

Конструирование

«Факел». Цель:

воспитывать

интерес к

29.04.16

Воспитатели

Выставка поделок.

творчеству.

12. Проведение

утренней

гимнастики «Мы

пожарными

растем».

Цель : развитие

двигательной

активности.

В течении

проекта.

Воспитатели.

Картотека утреней

гимнастики.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ.

Кадровые ресурсы:



Воспитанники;

Материально-технические ресурсы;



Свечи парафиновые

;



Подсвечники;



Спички;



Деревянные палочки;



Песок;



Вода;



Лопатка;



Ведро;



Пожарный рукав.

Финансовые:



Спонсоры проекта: родители;

Программно-методические:



Методические разработки;



Методические разработки бесед;



Информационные материалы для родителей;



Картотека пословиц и загадок;



Демонстрационный материал;



Тематические альбомы;



Картотека утренней гимнастики;



Художественная литература;

Информационные:



Статьи в родительском уголке;

Возможные риски:



Болезнь детей;

Предполагаемый результат:

1.

Дети узнали историю возникновения огня на нашей планете.

2.

Ребята научились выявлять особенности взаимодействия огня с

другими стихиями (водой, песком, воздухом).

3.

Наши воспитанники приобрели знания, помогающие предупредить

возгорание умение ориентироваться в сложной ситуации пожара.

Трансляция опыта по проекту:



Фотовыставка.



Участие в конкурсе культурных и образовательных проектов для

детей дошкольного возраста и привитию основ безопасности

«Радуга безопасности для дошколят».

Перспективность проекта:



Публикация на сайте «Творец».



Содействовать использованию проекта в ДОУ.