МКОУ «Детский дом №1» для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА ПАРИКМАХЕР

(Возраст детей 14-15лет)

Составитель:

Воспитатель: Никишина Светлана Владимировна

2019 год

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОБА – ПАРИКМАХЕР

Цель: углубление и расширение представлений воспитанниц о выбранной

профессии.

Задачи: оказывать содействие в профессиональном самоопределении

воспитанниц;

развивать мышление, память, речь воспитанниц;

совершенствовать коммуникативные навыки воспитанниц;

воспитывать уважение к людям труда.

Оборудование: слайды «Презентация профессии парикмахер»,

парикмахерское оборудование, зеркало, телевизор, ноутбук, музыкальное

сопровождение, оформление, фото причесок, подборка журналов «Модные

косы», набор букв.

Орг. Момент: (Звучит мелодия, выходит воспитатель)

В-ль: Здравствуйте те, кто весел сегодня,

Здравствуйте те, кто грустит.

Здравствуйте те, кто общается с радостью,

Здравствуйте, кто молчит.

Для того чтобы узнать тему нашей встречи, предлагаю вам из набора букв

сложить слово, которое и определит тему.

(дети выкладывают из набора букв слово «парикмахер») 1 слайд

Основная часть.

В-ль: Сегодня мы будем говорить о выборе, который вы уже сделали.

Постараемся еще раз понять, на сколько он правилен, точен. Сможет ли

будущая профессия помочь вам занять свое место в обществе, стать

успешным, уважаемым человеком. Наконец, попробуем понять, насколько

выбранная профессия соответствует вашим способностям, насколько

правильны ваши представления о будущем труде, чтобы выбранное дело

сделало вас счастливыми людьми.

«Счастливый человек» Э. Асадов

1 чтец: Кто и какой счастливый человек?

Я лично, так бы на вопрос ответил:

Счастливец тот, кто получил навек

Две песни – две любви на белом свете.

2 чтец: Не надо шуток, и «уймите страсти»!

Нет! Не об этом речь!

Да, две любви. И каждую сберечь

Как раз и будет настоящим счастьем!

3 чтец: Нет, далеко не все и не всегда

Могли б сказать: «Люблю свою работу,

Готов трудиться до седьмого пата

И счастлив от любимого труда»!

4 чтец: И я уверен, даже твердо знаю,

Что в этой, самой светлой из страстей

Есть что-то от любви к родному краю,

К своим друзьям и к Родине своей.

В-ль: Как вы думаете – кто такой парикмахер? (дети отвечают)

К какому типу относится данная профессия? 2 слайд

Парикмахер – это мастер, занимающийся бритьем, стрижкой, укладкой,

завивкой волос. 3 слайд

В-ль: Сегодня у нас в гостях парикмахер-универсал Садышева Наталья

Анатольевна. Вы можете задать ей интересующие вас вопросы (дети задают

вопросы) 4 слайд

1.

Как вы определились в выборе профессии?

2.

Какие качества необходимы для парикмахера?

3.

Какие сложности испытывает мастер при общении с клиентами?

4.

Как вы повышаете свою квалификацию?

5.

Как узнаете о новых тенденциях моды?

6.

Каких профессиональных высот можно добиться в профессии? 5 слайд

В-ль: Можно подстричь и элегантно,

Модно классически, экстравагантно

Папу, сестренку, брата, жену….

Можно подстричься и на дому.

Быть парикмахером – это искусство,

Здесь пригодится седьмое чувство.

Ты как волшебник должен творить

Кому как захочется – так тому и быть

Мастер-класс от профессионала.

Мастер: Сейчас вы попробуете быть парикмахерами. Проходите,

девушки, занимайте места (звучит музыка, девушки выбрав из журнала

способ плетения, заплетают, мастер консультирует их).

Итог занятия

В-ль: Я предлагаю моделям подняться на сцену и продемонстрировать

свои прически (дефиле).

В-ль: Большое спасибо Вам, Наталья Анатольевна! Желаем Вам успехов в

Вашей профессии. Что бы Вы хотели пожелать нашим девушкам?

Мастер: Девушки, какими вы видите себя через 10 лет? (Желающие

отвечают). Я желаю, чтобы все ваши мечты осуществились, чтобы вы

достигли профессиональных высот, став мастерами своего дела.

В-ль: Где может пригодиться то, что вы сегодня узнали? (ответы).

На память о нашей сегодняшней встрече, я хочу подарить вам

заколки для волос (подарки). Спасибо всем!!!