3 волшебных шарика для Лета.

Сценарий праздника окончания 1 года обучения для детей 4-5 лет на

эстетическом отделении ДШИ (по программе Манаковой И. и

Салминой Н. «Дети. Мир звуков. Музыка.»)

Исполнитель: Холодова М. Е., преподаватель ГБУДОСО «Алапаевская ДШИ

им. П.И. Чайковского»

Цели и задачи праздника:

Цели: - создание праздничной атмосферы, радостного настроения, вызвать у детей и

их родителей положительные эмоции;

- трансляция знаний, умений и навыков, приобретенных детьми за первый год

обучения на эстетическом отделении.

Задачи: - дать возможность каждому ребенку проявить себя;

- развитие певческих и ритмических способностей;

- развитие коммуникативных способностей;

- развитие эмоциональной отзывчивости;

- обогащение духовной культуры.

Действующие лица:

Ведущая

Сорока (кукла на руке за ширмой, трещотка)

Колокольчик

Фома

Бяка-Забияка

Медвежушка

Лето

Оформление зала: на сцене стоят ширмы, на которых оформлена выставка

художественных работ детей, выполненных на занятиях ИЗО в течение года. За

ширмой прячутся герои праздника.

Атрибуты праздника: кукла на руку «Сорока», шумовые инструменты, 3 надутых

разноцветных воздушных шарика, иллюстрации к игре «Разбери инструменты по

голосам», головные уборы для героев сказок, подарки для детей, костюмы для героев

праздника, музыкальное оформление (ноутбук, фортепиано).

Вед. Здравствуйте, дорогие друзья!

Как же быстро пролетело время! Мы проучились целый год, много узнали нового,

интересного и не заметили, как подошла пора летних каникул. О том, какое это

замечательное время нам расскажут…

(на сцену выходят несколько ребят, которые рассказывают стихи)

Что такое лето?

Это много света.

Это поле, это лес,

Это тысячи чудес!

Это в небе облака,

это быстрая река,

Это яркие цветы,

Это синь высоты.

Это в мире сто дорог

Для ребячьих ног!

Вед. Ну что ж, ребята, все в сборе – такие нарядные и красивые. Но где же Лето? Я

ведь ему вчера звонила по телефону: подробно рассказала как пройти к нашей школе,

в котором часу начнется праздник, а Лета все нет и нет!...Но что это за шум?

Сорока – стрекочет (трещотка), из-за ширмы появляется кукла

Ой! Ребята, что случилось! Сорока мне сейчас рассказала, что Лето долго к нам

добиралось, присело отдохнуть под дерево, да и уснуло. Наверно, очень наше Лето в

пути притомилось. И только три волшебных шарика смогут его разбудить. Но где же

нам их взять?

Сорока – стрекочет (трещотка)

Вед. – Спасибо, тетушка Сорока, я все поняла. К нам на выручку спешат три знакомых

героя и несут эти воздушные шарики, но просто так мы их не получим: нужно будет

выполнять их задания. Ну что, ребята, попробуем справиться?

Звучит музыка. Входит

Колокольчик

Кол-к: Здравствуйте, ребята! Я – Колокольчик. Вы так часто вспоминали меня на своих

уроках, что я решил снова заглянуть к вам в гости. А заодно я вас и выручу – подарю

вам шарик, с помощью которого вы сможете разбудить Лето.

Но у меня есть одно условие.

Вед. – Какое же?

Кол-к: Спойте для меня песню! – я так люблю музыку, – но только не простую, а такую,

в которой про меня поется.

Вед. – Ребята, мы знаем такую песню?

- Да!

Звучит песня «Прогулка в лесу» муз. и сл. Т. Хижинской

Кол-к: Какая красивая песня! Она мне очень понравилась! Спасибо вам большое – а

вот и обещанный подарок – воздушный шарик.

Вед. – Спасибо тебе большое! (Колокольчик уходит)

Вот и есть у нас уже один шарик, ребята. Но этого мало!

Кого же нам ждать в гости следующим?

Звучит музыка. Входит ФОМА ( за спиной тканевый мешок-рюкзак с шариком)

Фома – Ой, что-то не пойму, куда это я попал… Я – Фома, который никому и ничему не

верит. Мне все говорят, что солнце желтое, дождь мокрый, а птички летают. А я не

верю! (родителям и гостям) А зачем это вы здесь собрались?

Вед. – Дорогой Фома, у наших детей сегодня праздник!

Фома – Какой?

Вед. – Ребята проучились в нашей школе свой первый учебный год! А еще мы очень

хотим, чтобы поскорее пришло Лето!

Фома – Это что за праздник такой? Что-то я здесь не вижу ни елки, ни Деда Мороза, ни

Снегурочки, ни подарков…Погодите-погодите: вот эти вот малявочки, вот эти вот

козявочки ходят в школу искусств? Что-то не верится! (детям) Вот вы знаете, что такое

piano? (дети отвечают) А forte? (дети отвечают) А на каком инструменте

можно играть смычком?! (дети отвечают) Ничего себе!! (почесывает затылок)

Действительно, сообразительные ребята. Сразу видно, ученики!

Фома. – А вообще, Я ведь тоже очень люблю праздники, вот и решил к вам заглянуть.

По пути я узнал, что просто так вам Лета не дождаться, вот и решил вам помочь – у

меня есть воздушный шарик, который вам так нужен. Но просто так я вам его не

отдам!

Вед. – Что же мы можем для тебя сделать?

Фома: Я тут слышал как вы для Колокольчика песню пели. Это, конечно, хорошо, но я

все-таки танцы больше люблю – когда все кружится, сверкает и блестит!

Вед. – А ведь мы и это желание можем исполнить. Правда, ребята?!

Стихи про радугу: Над горами, над лугами

Радуга встаёт.

Мы под радугой с друзьями

Встанем в хоровод.

Закружились с нами вместе

Горы и луга.

Ты не гасни в поднебесье,

Радуга-дуга!

Танец «Радуга»

Фома: Ай, да ребята! Ай, да молодцы! Я, пожалуй, заберу их с собой. А то скучно мне

одному по белу свету ходить.

Вед. – Нет, нет, даже и не думай!

Фома: Не отдадите?

Вед.(и родители в зале): нет!!! Фома, а ведь ты нам что-то обещал!

Фома: Помню, помню (не хочет отдавать шарик, на ходу придумывает). Танцуете

вы хорошо. А вот рисовать вы умеете?

Вед. – Конечно!

Фома: НЕ ВЕРЮ! НЕ ВЕРЮ!

Вед. – Да ты оглянись, Фома! Ведь все эти рисунки ребята сами рисовали!

Звучит песня «Каля - Маля» музыка и слова Зинаиды Роот

Фома: Ээх! Видно, делать нечего, забирайте свой шарик! (отдает шарик и уходит)

Вед. – Какие же мы все-таки молодцы, ребята! У нас уже есть два волшебных

воздушных шарика. Но как же нам раздобыть третий?

Звучит музыка. Появляется БЯКА-ЗАБИЯКА.

Вед. – Ой, а это еще кто?

Бяка – Я такая Бяка, Бяка-Забияка!

Целый день плохие делаю дела!

На завтрак бью витрины, в обед устрою драку…

Такая жизнь для сердца моего мила!

Приветик всем! Я смотрю, весело тут у вас. Сейчас я вашу радость поубавлю!

Вед. – Бяка, ты что такое говоришь?! Что ты натворить успела?

Бяка – Хи-хи! Да вот решила я тут по вашей школе прогуляться. Смотрю: дверь в один

кабинет открыта… И тишина!...Заглядываю, а там инструментов музыкальных –

видимо-невидимо! И лежат все, главное, так аккуратненько! Непорядок! Сгребла я их

все к себе в сумку, да перемешала хорошенько! (показывая, трясет своей сумкой)

Попробуйте теперь их по-прежнему разобрать! Бе! (показывает язык)

Вед. – А мы, Бяка-Забияка, сейчас без труда с этим заданием справимся. Правда,

ребята?

Проводится игра «Разбери инструменты по голосам»:

Из мешка Бяки Ведущая (или дети по очереди), не глядя, достают инструмент. Играет

на муз. инструменте, все дети дружно определяют какой у инструмента голос

(хрустальный, металлический, деревянный, бумажный). На сцене стоят 4 стула, на

спинках которых закреплена символическая картинка для каждой группы

инструментов: хрустальная туфелька, Петрушка, Буратино, мышь с бумажным листом.

Инструменты раскладываются соответственно группам. Инструменты: колокольчик,

корабельный колокол, треугольник, , металлофон, бубенцы, пандейра, бубен, тарелки,

табакерка, ложки, трещотка, ксилофон, коробочка, кастаньеты, маракасы.

Бяка – Ишь вы какие! Все инструменты по своим местам разобрали!

А сейчас самое время пошалить! Ну-ка, берите свои музыкальные инструменты, да

гремите ими что есть силы!

Вед. – Нет, Бяка-Забияка, мы не будем тебя слушаться! Лучше ребята сейчас тебе и

гостям нашим сказку расскажут.

Сказка-шумелка

«

Заяц в лесу».

Текст сказки произносит Ведущая, актеры (дети с музыкальными

инструментами) стоят на сцене и озвучивают свои роли по сценарию сказки.

Жил-был в лесу заяц-трусишка.

Вышел однажды из дома заяц, а ежик в кустах как зашуршит!

ЦЕЛЛОФАН / ЩЕТКОЙ ПО БАРАБАНУ

Испугался заяц и бежать.

ТРЕЩОТКА

Бежал-бежал и присел на пенечек отдохнуть,

А дятел на сосне как застучит!

КОРОБОЧКА

Бросился заяц бежать

ТРЕЩОТКА / КРУГЛАЯ ТРЕЩОТКА НА РУЧКЕ

Бежал-бежал и забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает!

ТКАНЬ

Побежал заяц из леса к речке.

БАРАБАН (быстро)

А на берегу речки лягушки сидели.

КСИЛОФОН ГЛИССАНДО

Увидели зайца и прыг в воду.

МЕТАЛЛОФОН ГЛИССАНДО

Обрадовался заяц и говорит:

- А звери меня, зайца, боятся!

Сказал так, и смело поскакал обратно в лес.

БАРАБАН / ВСЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Бяка – И откуда вы такие умные и дружные? Ничего у меня не вышло!

Вед. – Ты, Бяка-Забияка, лучше не злись, а делай только добрые дела. Тогда все тебя

будут любить и захотят с тобой дружить. Правда, ребята?

Бяка – Пожалуй, я попробую! Что бы такого сделать Хорошего?!.... Пойду шарик для

вас волшебный поищу. Вдруг, найду?! Всем пока! (машет рукой и уходит)

Вед. – Молодец, Бяка! И тебе всего хорошего!

Музыка. Шум. Грохот. Входит МЕДВЕЖУШКА

Вед. – Ой, Медвежушка, ты как к нам попала? Что ты тут делаешь?

М. – Ой, ребята, замучалась я. В моей берлоге всё еще все спят: и дед, и бабка, и мама

с папой, и даже младший брат Мишутка! Мало того, что Весна к нам долго добиралась,

так сейчас и Лето где-то запропастилось. Вот я ходила-бродила по лесу – вижу: шарик

какой-то летит – поймала его.

Вед. – Ой, Медвежушка, Да это же, наверно, наш шарик. Волшебный.

М. – Какой такой волшебный?

Вед. – Понимаешь, Мишка, у нас тут праздник, мы Лето ждем! А оно где-то уснуло. Вот

и нужны нам три шарика, чтобы его разбудить. Два у нас уже есть, а третий – у тебя.

М. – Ах вот оно что! Не простой, говорите, шарик? Волшебный? А я вот что придумала!

Вы мне расскажите сказку какую-нибудь, а я вам шарик отдам. Он мне, в общем-то, не

очень и нужен, а вот сказки я очень люблю!

Вед. – Мишка, так ведь у нас как раз сказка есть для тебя! Да не простая, а

музыкальная. Усаживайся поудобнее.

Звучит песня с инсценировкой «Колобок». Муз. и сл. А. Евдотьевой

К концу сказки Мишка засыпает, ведущая осторожно берет у него из лап шарик.

Вед. – Ну вот, ребята теперь у нас все шарики есть. А что же нам с ними делать, как с их

помощью разбудить Лето? (дети догадываются, что нужно их лопнуть)

Шарики лопаются, от резкого шума Медвежушка просыпается, и…

Звучит музыка. Входит ЛЕТО.

Л. – Здравствуйте, ребята! И как это я уснуло? Какие же вы молодцы, что меня

разбудили! Все нарядные, красивые, просто загляденье! Ну что ж, давайте праздник

начинать!

Вед. – Лето! Так ведь праздник наш давно идет: мы и песни пели, и танец станцевали,

даже сказки показали!

Л. – Ой-ой-ой! Какая жалость! Я все проспала! Ай-ай-ай! Что же делать? А я ведь так

люблю выступления ребятишек смотреть!

Вед. – Да не расстраивайся ты так, Лето! Мы ведь с ребятами еще много чего умеем и

знаем, и если хочешь – порадуем тебя!

Л. – Конечно, хочу!

Звучит песня

Танец

Л. – Ай, молодцы ребята!... Ой, А где же корзинка моя? Неужто я ее в лесу, рядом с

пенечком оставила?!

Вед. – Да что же у тебя такого важного было в этой корзинке?

Л. - Как же? Несла я в ней журчание ручья, пение птиц, запах цветов луговых, сияние

солнышка! Ребята! А может, вы мне еще какой-нибудь танец покажете (песню споете)

А корзинка сама и найдется!

Дети исполняют песню или танец (на усмотрение преподавателя)

Медвежушка, Фома и Колокольчик приносят корзинку (в ней угощение для детей)

М., Ф., К. (хором): Лето, мы твою корзинку нашли!

Л. – Вот спасибо, вот молодцы! Как вы меня выручили! Ну что ж, а у меня ведь

сюрприз есть для ребят. Целый год вы старались, учились.- Праздник у вас получился

сегодня просто замечательный! А чтобы лето прошло у вас отлично – есть у меня для

вас угощение. Да не простое, а волшебное: всем настроение поднимает! (раздает

конфеты)

Ну что ж, мне пора! Ведь Лета ждут и взрослые, и дети! А к вам я через год на

праздник обязательно снова приду!

До свидания, до новых встреч!

Фотосессия