Конспект занятия в младшей группе по теме «Весна пришла»

Коррекционно–образовательные цели. Закрепление представлений о весне и

ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря

существительных, прилагательных, глаголов по теме «Весна».

Совершенствовать связную речь .

Коррекционно-развивающие цели. Развитие диалогической речи, внимания,

логического мышления, наблюдательности, артикуляционной и общей

моторики, координации речи с движениями, эстетического восприятия через

зрительные и слуховые рецепторы. Способствовать развитию мимических

мышц.

Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков

доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование:

-Картинки с весенними явлениями(солнце, сосулька, проталина…);

-Картинки: дикие животные и их детеныши; перелетные птицы; первоцветы;

-Разрезные картинки в конвертах;

-Зеркала;

-Музыкальное сопровождение: «звуки весны», запись голосов птиц,

журчание ручейка.

Ход занятия:

I Организационный момент.

Подходи ко мне дружок.

Становись скорей в кружок.

Справа друг и слева друг,

Каждый каждому тут друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Загадка.

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла ...

(Весна.)

II Основная часть.

1. Игровое упражнение «Мы умеем…»

- Мы умеем улыбаться;

- Мы умеем удивляться;

- Мы умеем огорчаться;

- Мы умеем обижаться;

- Мы умеем сердиться.

- Прислушайтесь!

2. Минута релаксации (Звучит запись «Звуки весны»)

Солнце ярче светит,

Дует теплый ветер.

Вот и кончилась зима,

К нам опять пришла… Весна!

3. Дыхательная гимнастика

- Ребята, представьте, что мы оказались в весеннем лесу. В лесу дышится

легко, сделайте глубокий вдох носом, а выдохните через ротик. (3 раза)

Как легко дышится весной.

Садятся на места.

4. Артикуляционная гимнастика.

А теперь давайте сделаем зарядку для нашего язычка. Утром рано язычок

встал, сделал зарядку («Качели»), замесил тесто, испек блинчик («Блинчик»),

намазал их вкусным вареньем («Вкусное варенье»), попил чай («Чашечка»),

почистил зубки(«Почистим зубки»), и побежал гулять («Часики»). «Весенняя

пора поел и со двора» («Язычок в домик, рот закрыт»).

5. Объяснение темы.

- Послушайте стихотвороение и отгадайте о чем оно.

Светает рано утром по утрам,

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад.

Скворцы к скворечнику летят.

Звенят под крышами капели.

Медведь с еловой встал постели.

Всех солнышек тепло ласкает.

Кто это время года знает?

ВЕСНА

- А как вы догадались?

- Правильно.Сегодня мы с вами продолжим разговаривать о весне.

6. Беседа о весне.

- Как еще меняется природа весной?

- Ребята, как мы узнаем, что идет весна? Кто назовет первые весенние

приметы?

Что происходит весной?

- Д.: Солнце высоко, светит ярче; день становится длиннее; небо голубое,

ясное; сосульки; снег чернеет, тает;звенит капель.

- Какие сосульки весной?

- Д.: Длинные, блестящие, скользкие, таюшие.

- Какой снег весной?

- Д.: Рыхлый, грязный, мокрый, тающий.

- Снег растает, и что мы увидим?

- Д.: Землю.

- Какая же она будет после зимы, появившись из-под снега? (черной, мокрой)

- Что можно заметить?

- Д.: На ветках деревьев набухают почки, появляются первые весенние цветы,

кое-где пробивается трава).

- Вся природа как будто пробуждается от долгого зимнего сна, распускаются

цветы, прилетают птицы, просыпаются животные, появляются детеныши.

(подснежники, мать-и-мачеха).

- Садитесь, ребята, поудобнее, мы сейчас послушаем, как поет весенний

ручеек.

7. Пальчиковая гимнастика «Ручеек»

Солнце ласково смеется,

Отчерчиваем в воздухе круг указательным пальцем.

Светит ярче, горячей

Показываем растопыренные ладошки.

Из пригорка звонко льется

Указательный палец левой руки проводим по ладони левой.

Разговорчивый ручей

Указательный палец левой руки проводим по ладони правой.

Я журчу, журчу, журчу

Ладошки вперед, шевеля пальцами

Гладко камешки точу,

Потираем ладошки.

Синей лентой разбегусь,

«Змейками» ладошки

В речку полную вольюсь

Соединить ладошки, разъединенные в стороны.

Хороша моя водица

Массируем большим пальцем все остальные.

Наклонись ко мне напиться

Наклон, руки «горстью»

Речка, травы шевеля,

Шевелим пальцами.

Ручейком зовет меня

Плавными движениями ладонями из стороны в сторону.

Продолжение беседы о весне.

- Что можно сказать про ручеек? Какой он?

- Д.: Быстрый, журчащий, голубой, разговорчивый, звонкий, прозрачный,

холодный.

- А что мы знаем о птицах, а что происходит с животными в лесу? (Птицы

прилетают из теплых стран; просыпаются медведь, еж, барсук; появляются

животные: животные меняют шубы(линька)).

8. Физкультминутка.

«

Весна пришла»

Солнце, солнце высоко

(На цыпочках руки тянем вверх)

Нам от солнышка тепло

(Легкие поглаживания руками по лицу).

Тает снег от лучей, (Приседание)

Звонко побежал ручей,

(Бег по кругу).

Вы за ручейком бегите,

Лужи все перешагните,

(Ходьба по кругу

).

9. Игра «Собери картинку».

«Сосульки».

«Прилетели птицы».

«Дети строят скворечники».

«Первоцветы».

«Проталины».

10. Гимнастика для глаз «Лучик озорной».

Лучик, лучик озорной,

Поиграй-ка ты со мной.

(Моргают глазками.)

Ну-ка лучик, повернись,

На глаза мне покажись.

(Делают круговые движения глазами.)

Взгляд я влево отведу,

Лучик солнца я найду.

(Отводят взгляд влево.)

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду.

(Отводят взгляд вправо.)

III Заключительная часть.

Рефлексия.

- О чем сегодня говорили на занятии?

- Какие изменения произошли в природе?

- Что понравилось?